█新時(shí)代教師重走長(zhǎng)征路 | 指導(dǎo)單位：教育部教師工作司

金秋十月，收獲的氣氛越來越濃。10月22日是中國(guó)工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征勝利90周年紀(jì)念日，在這個(gè)偉大的日子來臨之際，中國(guó)教師報(bào)每一位編輯記者都回味起“長(zhǎng)征路上的好老師”系列尋訪活動(dòng)118天里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，想起三個(gè)月前活動(dòng)在延安大學(xué)落幕時(shí)的掌聲，想起3月于都河畔的那場(chǎng)春雨……

作為教育部教師工作司統(tǒng)籌部署的“新時(shí)代教師重走長(zhǎng)征路”活動(dòng)中啟動(dòng)最早、覆蓋面最廣的一項(xiàng)活動(dòng)，這場(chǎng)活動(dòng)以“弘揚(yáng)教育家精神 走好新時(shí)代長(zhǎng)征”為主題，自3月20日從江西于都出發(fā)，跨越10個(gè)長(zhǎng)征沿線重要區(qū)域、行程超過4萬公里，尋訪了一批扎根紅色熱土、默默奉獻(xiàn)的優(yōu)秀教師。

從贛南群山到黃土高坡，我們一路走、一路看、一路問、一路寫，以腳力丈量紅色土地，以眼力發(fā)現(xiàn)感人故事，以腦力思考教育本質(zhì)，以筆力傳遞教育溫度。

走得越遠(yuǎn)，看得越多，一個(gè)感受就越清晰：新的長(zhǎng)征路上，有一種精神始終閃光，平凡依然孕育著偉大。

走得越近，聽得越清，一個(gè)問題就越強(qiáng)烈：90年后的今天，為什么一個(gè)媒體團(tuán)隊(duì)還要重走長(zhǎng)征路，長(zhǎng)征精神又如何在當(dāng)下的教育者身上延續(xù)？

走進(jìn)去，看見一條信仰之路

于都河畔，蒙蒙春雨中的中央紅軍長(zhǎng)征出發(fā)紀(jì)念碑格外肅穆。92年前，紅軍戰(zhàn)士在這里踏上了二萬五千里的長(zhǎng)征路。紀(jì)念館里，一塊老門板講述著當(dāng)年于都人民如何將家中的門板、床板送到架橋工地，支援紅軍架設(shè)浮橋的故事；80雙草鞋圍繞一顆紅星組成中國(guó)地圖，“記錄”著當(dāng)年戰(zhàn)士穿著老百姓趕制的草鞋走完漫漫長(zhǎng)征路的情誼。

站在這面草鞋墻前，記者褚清源真切地感到：長(zhǎng)征不是書上的名詞，它是一塊門板、一雙草鞋、一個(gè)渡口、一場(chǎng)等待，更是一種無言的力量。

這樣的現(xiàn)場(chǎng)，尋訪的路上處處都有。

四川瀘定，鐵索橋上風(fēng)高浪急。記者康麗站上橋面，腳下的搖晃讓她心驚膽戰(zhàn)。同行的年輕記者袁媛不敢往前，康麗穩(wěn)穩(wěn)牽住她的手，一步一步走完全程——那一刻，袁媛想到當(dāng)年紅軍戰(zhàn)士冒著槍林彈雨匍匐前進(jìn)，若有所思：“今天的教育何嘗不是一場(chǎng)需要牽手接力的遠(yuǎn)征？”

在云南祿勸，記者宋鴿、劉亞文聽皎平渡鎮(zhèn)中心學(xué)校教師趙庭芳講起一個(gè)細(xì)節(jié)：病床上的孩子手臂血流不止，疼得一直哭，陪在床邊的媽媽俯下身說：“我們可是從皎平渡來的，身上有紅軍精神，不能怕！”那一刻，趙庭芳真正明白了“紅色故鄉(xiāng)”不只是墻上的標(biāo)語，更是家長(zhǎng)在危急時(shí)刻脫口而出的信念。

在甘肅會(huì)寧，記者黃浩、鐘原了解到會(huì)寧一中副校長(zhǎng)陳海龍入選了教育部全國(guó)縣域普通高中頭雁教師崗位計(jì)劃，他的工作室依托會(huì)寧紅色資源承擔(dān)起甘肅省高中唯一的思政學(xué)科教研基地。他們也聽到了一線教師的心聲：減輕教師非教育教學(xué)負(fù)擔(dān)，給教師更多成長(zhǎng)平臺(tái)……這些來自黃土塬上的真實(shí)聲音成為“長(zhǎng)征路上的好老師”最本真的注腳。

在寧夏西吉，特殊教育學(xué)校校長(zhǎng)馬淑英每天清晨6:40準(zhǔn)時(shí)在公交站臺(tái)出現(xiàn)，等候著那些坐輪椅、拄拐杖的孩子。從校門到公交站只有289米，她卻用腳步丈量出別樣的生命長(zhǎng)度。記者李鵬采訪馬淑英時(shí)，聽到她深夜為學(xué)生清理污物不戴手套的細(xì)節(jié)，因?yàn)椤昂⒆拥钠つw已經(jīng)受到刺激，如果用硬邦邦的橡膠手套接觸孩子，他會(huì)感到更不舒服?！崩铢i后來在手記中寫道：“胃里越翻騰，心里越感動(dòng)?！?/p>

在延安職業(yè)技術(shù)學(xué)院，教師韓濤用18年建成西北唯一的國(guó)家西部海員培養(yǎng)基地，讓4500多名航海學(xué)子走向大海。記者崔斌斌對(duì)此印象深刻：韓濤在“內(nèi)陸辦航?！边@件所有人都覺得荒誕的事上起程，與同事在貧瘠的條件下開辟新路，讓許多學(xué)生從黃土高原出發(fā)奔赴深藍(lán)……

這是中國(guó)教師報(bào)記者的“走轉(zhuǎn)改”：不走進(jìn)現(xiàn)場(chǎng)，就不會(huì)知道一塊門板的溫度；不走進(jìn)教師，就沒法懂得一句“孩子別怕”的分量；不走到黃土塬上、大山深處，就難以理解“好老師”三個(gè)字有多重。

在于都中央紅軍長(zhǎng)征出發(fā)紀(jì)念碑前，黨員記者與當(dāng)?shù)攸h員教師一起重溫入黨誓詞；在湖南汝城“半條被子”故事發(fā)生地，中國(guó)教師報(bào)黨支部與當(dāng)?shù)貙W(xué)校黨支部開展聯(lián)學(xué)共建；在廣西全州湘江戰(zhàn)役紀(jì)念館、遵義會(huì)議會(huì)址、會(huì)寧會(huì)師塔……每到一處，黨員記者就與當(dāng)?shù)攸h員教師一道走進(jìn)歷史現(xiàn)場(chǎng)，讓一次尋訪變成一次移動(dòng)的黨建實(shí)踐，一堂行走的黨課。

“這不僅是一次新聞尋訪，更是一次精神遠(yuǎn)征?！苯逃拷處煿ぷ魉鞠嚓P(guān)負(fù)責(zé)人說：尋訪記者沿長(zhǎng)征路采集的每一個(gè)故事、記錄的每一個(gè)身影，都是對(duì)“宣言書、宣傳隊(duì)、播種機(jī)”精神的當(dāng)代踐行。

發(fā)現(xiàn)人，讀懂一種平凡的教育

長(zhǎng)征路上的教育，是什么樣子？

于都教師廖小英的故事從“放棄”開始。她放棄老家的編制，為愛奔赴于都。21年來，她和愛人經(jīng)手200多萬元資助款，資助了100多個(gè)孩子。記者褚清源在采訪手記中感嘆：“被信任了，就不能辜負(fù)——就這么簡(jiǎn)單。這就是一位好老師的樣子。”

在廣東仁化，城口學(xué)校物理教師張志光的辦公室里立著一架梯子。教室燈不亮、宿舍水管漏，他扛著梯子就走；他在接線路時(shí)講歐姆定律，換水管時(shí)講壓強(qiáng)原理……守在這所鄉(xiāng)村學(xué)校，他想讓每個(gè)孩子都能憑自己的雙手過好人生?！斑@就是我的長(zhǎng)征?！睆堉竟庹f。

記者金銳在采訪中發(fā)現(xiàn)，城口學(xué)校校長(zhǎng)張清云的辦公室從不關(guān)門，“孩子夜里怕黑、身體不舒服，或是有心事想找人說，只要他們來，總能找到一扇為他們開著的門。”在張清云看來，長(zhǎng)征精神就在校園的每一個(gè)細(xì)節(jié)里。

汝城教師何苗苗把“半條被子”“一張借據(jù)”融入課堂，講述湖南郴州第一位女共產(chǎn)黨員朱舜華的故事。記者孫和保查閱相關(guān)資料后，被朱舜華的故事深深震撼，更加理解了何苗苗的話：“每一次講述都是與她的深情對(duì)話，也是一次精神洗禮。”同時(shí)，他也更加認(rèn)同何苗苗主動(dòng)申請(qǐng)到更偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村學(xué)校的選擇。

記者馮永亮來到全州的張鴻基小學(xué)，了解到“95后”校長(zhǎng)趙佳豪以烈士名字命名班級(jí)，培養(yǎng)“紅領(lǐng)巾講解員”，帶學(xué)生重走紅軍古道，祭掃烈士墓。當(dāng)趙佳豪問學(xué)生“每一代人有每一代人的責(zé)任，今天的我們需要去守護(hù)什么”時(shí)，學(xué)生的回答響徹山崗：“守護(hù)我們的國(guó)家，守護(hù)我們來之不易的生活。”

貴州遵義老城小學(xué)五年級(jí)學(xué)生李晨茜把記者萬景達(dá)引向?qū)W校旁邊的遵義會(huì)議會(huì)址。她假期里走遍遵義的大街小巷，為來自全世界的游客講述1935年的崢嶸歲月。據(jù)統(tǒng)計(jì)，遵義全市累計(jì)培育2000余名“小小紅色宣講員”，孩子們還多次赴上海、江蘇等地宣講。

云南祿勸教師楊文權(quán)從不公開學(xué)生成績(jī)排名，他認(rèn)為與其天天盯著分?jǐn)?shù)焦慮，不如把注意力轉(zhuǎn)移到不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)上。教過1000多個(gè)孩子，每個(gè)努力的孩子都是他的驕傲。記者宋鴿統(tǒng)計(jì)，2個(gè)小時(shí)采訪，楊文權(quán)說了11次“踏實(shí)”，讓她從中看到了教育最真的模樣。

在四川瀘定中學(xué)，為了讓一個(gè)學(xué)期才能回一次家的藏族孩子得到慰藉，中組部教育人才“組團(tuán)式”幫扶校長(zhǎng)張冠超在學(xué)校養(yǎng)了幾只孔雀和澳洲鴕鳥?！靶ｉL(zhǎng)，趕緊給它建個(gè)房子吧，下這么大的雨，別把它們淋壞了?！睂W(xué)生在校長(zhǎng)信箱留言，張冠超就建了兩間“房子”。他說：“飛，就是要快，快速行動(dòng)；奪，不是等待獲得，是要主動(dòng)爭(zhēng)取才能得到?！?/p>

寧夏西吉教師馬淑英走遍了全縣19個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、300多個(gè)村莊，勸殘疾孩子入學(xué)，鼓勵(lì)腦癱孩子閱讀、寫作……今年8月24日，患有先天性腦癱的學(xué)生劉毅雪的文章《于貧瘠之土，起參天之木》發(fā)表在《人民日?qǐng)?bào)》上，文中寫道：“身體夠不著的遠(yuǎn)方，文字可以。”

這些教師身上沒有驚天動(dòng)地的壯舉，只有日復(fù)一日的守護(hù)。偉大的長(zhǎng)征精神與教育家精神，就在這條路上交相輝映。

凝聚愛，只為更長(zhǎng)的精神遠(yuǎn)征

一份教育媒體今天為什么還要走長(zhǎng)征路？這是中國(guó)教師報(bào)“貼地行走”、忠誠(chéng)地為教師服務(wù)的堅(jiān)定選擇。

2026年初的編輯部選題會(huì)上，聚焦紅軍長(zhǎng)征勝利90周年的話題不斷被提起?？偩庉嫲盐辗较?、黨員記者領(lǐng)銜策劃，美編孫東反復(fù)修改“尋訪”旗幟，繪制行走地圖……全員參與的“行走”計(jì)劃，就這樣從最初的紙上選題變成了“重走長(zhǎng)征路”的集體行動(dòng)。

這是一次媒體與教育的深度合作。正如中國(guó)教育報(bào)刊社副社長(zhǎng)呂同舟在啟動(dòng)儀式上所說，此次尋訪活動(dòng)既是對(duì)紅軍長(zhǎng)征勝利90周年的深情紀(jì)念，也是深入挖掘長(zhǎng)征沿線優(yōu)秀教師典型、推動(dòng)教育家精神落地見效的具體實(shí)踐。

答案就在記者的腳步里。在貴州遵義，5G+全息技術(shù)讓紅色思政課在滬黔兩地同步開講；在湖南汝城，縣域教育基于紅色文化實(shí)現(xiàn)“突圍”；在甘肅會(huì)寧，紅軍小學(xué)推出“十個(gè)百”紅色育人課程，小學(xué)6年閱讀紅色書籍100本、聽講紅色故事100個(gè)、誦讀紅色經(jīng)典詩詞100首；在陜西延安，延安中學(xué)紅色遠(yuǎn)足研學(xué)堅(jiān)持了23年，延安新區(qū)第二小學(xué)把一方菜園變成了“北斗七園”勞動(dòng)實(shí)踐基地……

而在尋訪之前，長(zhǎng)征只是記者腦中的“歷史知識(shí)”——直到馮永亮走進(jìn)湘江血戰(zhàn)的渡口和戰(zhàn)場(chǎng)舊址，才真正體會(huì)到如今生機(jī)勃勃、安居樂業(yè)的場(chǎng)景是多么難得，唯有堅(jiān)持實(shí)事求是，選對(duì)正確道路，才能守護(hù)力量、走向勝利。

今天的教育者，依然不斷回首長(zhǎng)征，因?yàn)殚L(zhǎng)征精神能定向鑄魂、錨定育人根本。在全州，趙佳豪把紅色教育從“任務(wù)”變成“興趣”，讓學(xué)生從紅色故事的接收者轉(zhuǎn)變?yōu)榧t色文化的傳播者；在會(huì)寧，秦腔社團(tuán)排練《紅軍來到咱們村》，學(xué)生遇到難題的時(shí)候，總會(huì)想想扮演過的紅軍如何突破艱難險(xiǎn)阻……

長(zhǎng)征精神在新時(shí)代教育發(fā)展中依然放射著新的光芒。這光芒放射在科學(xué)教育里。貴州赤水市葫市中學(xué)生物教師袁維把科學(xué)精神與生物實(shí)驗(yàn)帶給孩子，他組建鄉(xiāng)村生物實(shí)驗(yàn)聯(lián)盟，使縣域?qū)嶒?yàn)課開課率由2014年的60%上升到接近100%……記者萬景達(dá)從袁維身上看到了長(zhǎng)征精神在今日校園的“轉(zhuǎn)化”。

這光芒放射在技術(shù)革新里。張冠超在瀘定中學(xué)引入AI智能體輔助教學(xué)，組織“反向組團(tuán)式幫扶”，把本地教師送到杭州頂崗上課；記者劉亞文在云南祿勸紅軍小學(xué)采訪時(shí)發(fā)現(xiàn)，美術(shù)教師張海仙能熟練掌握視頻拍攝、剪輯技術(shù)，打破了記者對(duì)山溝溝里教育的想象。

這光芒也放射在每一個(gè)普通教師的日常里。張志光的梯子、蔡春蘭的本子、張清云的門、何苗苗的思政課、楊文權(quán)的不排名、馬淑英的公交站、韓濤的實(shí)訓(xùn)室……這些細(xì)節(jié)微小，卻像火種，點(diǎn)燃一個(gè)又一個(gè)孩子。

尋訪期間，中國(guó)教師報(bào)頭版開辟專欄，采用“一地一記”形式實(shí)時(shí)記錄教育記者的“長(zhǎng)征”。教師節(jié)推出特刊《致敬，長(zhǎng)征路上的好老師》，讓長(zhǎng)征沿線好老師的事跡走向全國(guó)。記者洪湖一路跟蹤尋訪行程，精心制作短視頻呈現(xiàn)動(dòng)態(tài)的行走故事。記者解成君作了“讓長(zhǎng)征精神照亮成長(zhǎng)”的德育主題策劃，在長(zhǎng)征勝利紀(jì)念日前推出。

傳播不是終點(diǎn)。長(zhǎng)征沿線10所學(xué)校的“一抔鄉(xiāng)土”先后走進(jìn)浙江省杭州八一學(xué)校，被安置在學(xué)校的“長(zhǎng)征園”里。北京市八一學(xué)校聯(lián)合本報(bào)，共同為汝城縣沙洲芙蓉學(xué)校學(xué)生捐贈(zèng)300條棉被，讓汝城“半條被子”的溫暖續(xù)寫……

江西省委教育工委委員、省教育廳副廳長(zhǎng)程裕秋說，這是一次跨越時(shí)空的思政大課，一次對(duì)教育家精神風(fēng)貌的深情禮贊，一次對(duì)紅色教育傳承路徑的深度探索。

中國(guó)教育報(bào)刊社副社長(zhǎng)張平在總結(jié)時(shí)用了三個(gè)詞：丈量、淬煉、賡續(xù)。這次尋訪活動(dòng)充分體現(xiàn)了中國(guó)教師報(bào)的選題策劃力、報(bào)道執(zhí)行力、媒體融合力；他們用行動(dòng)證明，主流媒體在“走轉(zhuǎn)改”中能夠做到倡正氣、有活氣、接地氣。

從于都到延安，每一代人有每一代人的長(zhǎng)征路。

90年前，長(zhǎng)征是血與火的跋涉，紅軍將士用雙腳丈量萬里山河，以堅(jiān)定的信念鋪就勝利之路。90年后，長(zhǎng)征是愛與光的傳遞，長(zhǎng)征沿線教師扎根三尺講臺(tái)，甘為人梯，默默堅(jiān)守，用愛和責(zé)任書寫新時(shí)代長(zhǎng)征路上的育人故事。

新長(zhǎng)征路上，那一種精神始終閃光。我們永遠(yuǎn)在路上。

《中國(guó)教師報(bào)》2026年10月21日第1版