“周末除了寫作業(yè)，還能做哪些有意義的事”“長時(shí)間學(xué)習(xí)眼睛容易疲勞，怎么保護(hù)好孩子視力”……在河北省邢臺(tái)市信都區(qū)團(tuán)結(jié)路街道守敬社區(qū)家長議事廳里，圍繞“你好時(shí)光——聊聊那些被忽略的健康小事”主題，十幾位家長圍坐在一起，你一言我一語地訴說著育兒過程中的困惑。郭守敬小學(xué)校長和教師、社區(qū)工作人員、教育部門負(fù)責(zé)人認(rèn)真傾聽和記錄，現(xiàn)場商議解決辦法。這是信都區(qū)依托家長議事廳推進(jìn)校家社協(xié)同育人的日常場景。

　　“家長的急難愁盼就是我們育人工作的發(fā)力點(diǎn)。單靠學(xué)校一方解決家長育兒難題，力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠?！毙哦紖^(qū)委教育工委書記、區(qū)教育局局長王立振表示，信都區(qū)以校家社議事廳為關(guān)鍵抓手，打破校家社之間的溝通壁壘，構(gòu)建起“多方聯(lián)動(dòng)、即時(shí)響應(yīng)、閉環(huán)管理”的協(xié)同運(yùn)行機(jī)制，迅速通達(dá)彼此訴求，高效解決育兒痛點(diǎn)，走出一條具有信都特色的協(xié)同育人路徑。

　　立足區(qū)域?qū)嶋H，搭建多方共育平臺(tái)

　　2020年以來，邢臺(tái)市信都區(qū)教育局立足區(qū)域?qū)嶋H，聯(lián)合區(qū)文明辦、區(qū)關(guān)工委、區(qū)婦聯(lián)、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、村（社區(qū)）等多方力量，在全區(qū)各學(xué)校和社區(qū)全面搭建家長議事廳，打造常態(tài)化、規(guī)范化的校家社溝通平臺(tái)，徹底改變以往家校溝通零散、社區(qū)參與不足的局面?！坝辛思议L議事廳這個(gè)平臺(tái)，學(xué)校、社區(qū)、家長坐在一起，面對面溝通、實(shí)打?qū)崊f(xié)商，合力育人難題解決效率大幅提升?！毙哦紖^(qū)家庭教育指導(dǎo)服務(wù)中心負(fù)責(zé)人介紹，每個(gè)校家社議事廳都建立了固定工作制度，每月定期召開議事會(huì)議，提前通過社區(qū)微信群、學(xué)校家長群征集家長訴求，涵蓋家庭教育、親子活動(dòng)、課后托管、校外實(shí)踐等方方面面，同時(shí)邀請學(xué)校班主任、學(xué)科教師、社區(qū)網(wǎng)格員、“教聯(lián)體”成員單位、公益志愿者等共同參會(huì)，形成“訴求收集—現(xiàn)場議事—分類辦理—跟蹤反饋”的閉環(huán)工作模式。

　　截至目前，信都區(qū)已建成各級(jí)校家社議事廳800余個(gè)，實(shí)現(xiàn)全區(qū)學(xué)校和社區(qū)全覆蓋，八成以上問題通過該協(xié)同機(jī)制得到現(xiàn)場解決。

　　聚焦育兒難題，解決家長急難愁盼

　　“孩子假期的托管問題，一直是我們打工族的大難題，現(xiàn)在通過議事廳反映后，學(xué)校和社區(qū)立馬聯(lián)手解決了！”信都區(qū)李村鎮(zhèn)富興社區(qū)一位家長感慨道。針對家長普遍反映的假期托管等需求，信都區(qū)各社區(qū)家長議事廳牽頭，聯(lián)合打造“校社聯(lián)動(dòng)課后托管班”，學(xué)校選派骨干教師輪流進(jìn)駐社區(qū)，利用社區(qū)黨群服務(wù)中心場地為學(xué)生提供作業(yè)輔導(dǎo)、興趣培養(yǎng)等免費(fèi)服務(wù)，社區(qū)負(fù)責(zé)場地保障、秩序維護(hù)，徹底解決家長“看護(hù)難”問題。

　　針對家長反映的親子溝通不暢、孩子心理問題、青春期叛逆等家庭教育難題，校家社議事廳專門開設(shè)“活泉家長學(xué)堂”“社區(qū)家長學(xué)?！?，由學(xué)校心理教師、家庭教育志愿者輪流開展專題講座，同時(shí)為家長和孩子提供一對一、個(gè)性化心理輔導(dǎo)。家長議事廳還組織開展“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”“家風(fēng)家訓(xùn)分享會(huì)”等特色活動(dòng)，傳播科學(xué)育兒理念。

　　此外，學(xué)校還聯(lián)動(dòng)社區(qū)文化活動(dòng)中心、新時(shí)代文明實(shí)踐站、轄區(qū)公園廣場等，為學(xué)生打造校外實(shí)踐基地，組織學(xué)生開展研學(xué)實(shí)踐、志愿服務(wù)等活動(dòng)，豐富成長體驗(yàn)。

　　推行“聯(lián)辦共創(chuàng)”模式，打造區(qū)域育人特色

　　為確保校家社議事廳長效運(yùn)轉(zhuǎn)，信都區(qū)不斷完善協(xié)同育人機(jī)制。每個(gè)校家社議事廳均組建由學(xué)校校長、骨干教師、家長、社區(qū)干部共同參與的工作小組。家長代表全程參與各項(xiàng)議事決策，充分保障家長的知情權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)。針對不同議事議題，還靈活邀請學(xué)生代表、行業(yè)專家、心理咨詢師、相關(guān)“教聯(lián)體”職能部門等列席議事廳會(huì)議，開展專題協(xié)商、靶向解決、按需服務(wù)，為破解育人難題提供多元思路。

　　信都區(qū)立足“低門檻、高賦能”原則，開展協(xié)同育人制度頂層設(shè)計(jì)，創(chuàng)新推行校家社“聯(lián)辦共創(chuàng)”模式，即每所學(xué)校聯(lián)系1—2個(gè)社區(qū)、對接各類社會(huì)育人資源，每周開展一次親子活動(dòng)，每月學(xué)校進(jìn)社區(qū)開展一次專題講座，每季度聯(lián)合開展一次社會(huì)實(shí)踐，每年組織一次家庭教育工作表彰。這樣的制度安排，賦予執(zhí)行層面更多自主決策權(quán)，讓參與各方都覺得難度不大、任務(wù)不多、便于操作，讓活動(dòng)更貼合實(shí)際需求。如金華實(shí)驗(yàn)小學(xué)團(tuán)結(jié)校區(qū)校長與科苑社區(qū)干部在月度議事廳會(huì)議中，針對社區(qū)電動(dòng)車上樓充電治理難題展開深入研討，并共同確立了學(xué)生社會(huì)實(shí)踐探究任務(wù)。最終通過校家社三方同心發(fā)力，這一基層治理難題得到有效破解。

　　自“聯(lián)辦共創(chuàng)”機(jī)制推行以來，全區(qū)很多學(xué)校都在開展社區(qū)治理實(shí)踐探究活動(dòng)，包括“社區(qū)垃圾分類”“無煙社區(qū)建設(shè)”“獨(dú)居老人調(diào)查與關(guān)懷”等，社區(qū)、大學(xué)、城管執(zhí)法局、養(yǎng)老院等社會(huì)資源也都向?qū)W生開放并積極提供支持。以學(xué)生社會(huì)實(shí)踐為紐帶，既帶動(dòng)了社區(qū)文明程度持續(xù)提升，又引導(dǎo)更多家庭主動(dòng)參與社區(qū)治理，讓校家社協(xié)同育人的成果不斷向基層治理、社會(huì)文明建設(shè)等領(lǐng)域輻射延伸。

　　（作者系河北省邢臺(tái)市信都區(qū)教育局副局長）

《中國教育報(bào)》2026年04月28日 第09版