陪孩子寫作業(yè)，可能是令不少家長頗感頭疼的事情。我在自己的育兒過程中也遇到過這樣的煩惱。

　　上個(gè)周末，兒子因?yàn)橐獬鲅袑W(xué)，周五晚上必須完成各科作業(yè)。可是上小學(xué)的他做作業(yè)時(shí)，總是不緊不慢、磨磨蹭蹭，不是喝水就是吃東西。短短的一篇作文練筆，過了一個(gè)多小時(shí)了，才寫了兩行字。時(shí)間一分一秒地流逝，我焦急地催促道：“快點(diǎn)兒寫！待會(huì)兒還要做數(shù)學(xué)作業(yè)和練習(xí)書法，你得早點(diǎn)兒寫完睡覺，明天還要早起……”

　　氣定神閑的兒子淡定地回應(yīng)了一聲“哦”后，依舊慢條斯理地寫著。我催促了好幾次都不管用，無奈之下，我輕聲地對他說：“我們進(jìn)行寫字比賽吧！看誰寫得既快又好?！薄昂醚剑　眱鹤铀斓卮饝?yīng)了。這下兒子終于沉下心來了。結(jié)果不到20分鐘，他就完成了一篇作文。

　　我仔細(xì)一看，驚訝地說：“你怎么寫得這么快？我才寫了一半，你就大功告成了，真厲害！”兒子體會(huì)不到我當(dāng)時(shí)急切的心情，見我主動(dòng)“認(rèn)輸”，反倒得意揚(yáng)揚(yáng)地說：“我可是最厲害的作文大王……”

　　“是呀，你一旦認(rèn)真起來，一定是最棒的！”我一邊說，一邊給了他一個(gè)大大的擁抱。

　　而后，他興沖沖地拿出數(shù)學(xué)作業(yè)，認(rèn)真地做了起來?？粗鴥鹤诱J(rèn)真的樣子，我恍然大悟：孩子的學(xué)習(xí)也和大人做事一樣，需要鼓勵(lì)，需要被看見，需要被溫柔地肯定。

　　一味地催促他“快點(diǎn)兒、快點(diǎn)兒”，只會(huì)讓他越來越抵觸和拖延。孩子心里那個(gè)名叫“內(nèi)驅(qū)力”的小開關(guān)，終究要靠我們慢慢摸索，輕輕開啟。

　　就這樣，我慢慢找到了點(diǎn)燃兒子心中小火苗的秘訣，也收獲了全新的育兒樂趣。他主動(dòng)幫我打掃衛(wèi)生時(shí)，我會(huì)笑著豎起大拇指，給他一個(gè)大大的“贊”；他認(rèn)真寫完一頁字后，我會(huì)及時(shí)在他的寫字本上畫一顆閃亮的五角星；他練習(xí)跳繩時(shí)，我在一旁認(rèn)真計(jì)時(shí)計(jì)數(shù)，他每一次小小的進(jìn)步，我都會(huì)給他及時(shí)的鼓勵(lì)……

　　原來，最好的陪伴，從來不是指責(zé)與催促，不是和問題一起打敗孩子，而是永遠(yuǎn)和孩子站在一起打敗問題。

　　孩子的成長離不開持續(xù)的正向激勵(lì)。這樣的激勵(lì)不僅能幫助他們在成長的路上綻放光彩，還能讓家長在陪伴的時(shí)光中，見證孩子每一次珍貴的蛻變與成長。

　?。ㄗ髡呦瞪綎|省棗莊市薛城區(qū)祁連山路學(xué)校教師）

《中國教育報(bào)》2026年05月12日 第09版