深耕班主任工作多年，我發(fā)現(xiàn)很多家長難以走進孩子內(nèi)心、讀懂孩子真實心聲，于是我摸索出一個方法——用心辦好家長會，把它變成親子關(guān)系的心靈驛站，以心語為橋，讓真情溝通抵達心底。

　　一些家長平日多忙于生計，只注重給孩子提供物質(zhì)生活保障，缺少思想與情感的深度交流。不少孩子物質(zhì)無憂，精神卻倍感孤獨，沉迷網(wǎng)絡(luò)，根源大多是缺少陪伴、內(nèi)心空虛。孩子的成長離不開精神滋養(yǎng)與情感守護，一場走心的家長會，正是打開孩子心扉的關(guān)鍵。

　　籌備家長會時，我給學(xué)生布置了一項特殊作業(yè)：給參會的父母或長輩寫下心里話。學(xué)生們從遲疑拘謹?shù)秸J真落筆，簡短文字里滿是真實渴望與心底委屈。我逐篇細讀，字字質(zhì)樸情深。我相信，真心一定能喚醒真心。

　　家長到場后，我先介紹班級學(xué)習現(xiàn)狀，給出家庭教育實用建議，隨后逐一向家長分享孩子們的心里話。當讀到孩子對陪伴的期盼、對理解的渴求、被關(guān)注的愿望時，全場靜默。不少家長面露愧疚、紅了眼眶。他們從未想過，被自己忽略的情感需求，竟是孩子心頭的煩惱。

　　借著這場坦誠交流，我梳理出四點家庭教育引導(dǎo)方向。

　　一是傾聽心聲，放下評判，真誠傾聽。引導(dǎo)家長暫時放下成績執(zhí)念，耐心傾聽孩子內(nèi)心所想，不指責、不打斷，用包容讓孩子敢于敞開心扉。

　　二是看見完整，關(guān)注全面，肯定閃光點。提醒家長不要只盯著分數(shù)，要看見孩子的努力與優(yōu)點，讓孩子感受到被重視、被欣賞。

　　三是陪伴為要，放下忙碌，用心相守。告訴家長，物質(zhì)滿足無法替代情感陪伴，高質(zhì)量的陪伴，才是孩子成長最需要的陽光雨露。

　　四是共情理解，換位思考，化解隔閡。鼓勵家長站在孩子視角體會壓力與煩惱，用理解填平代溝，在溫暖中拉近親子距離。

　　在我的耐心引導(dǎo)與真誠溝通下，家長們紛紛反思自省，主動承諾多陪伴、多傾聽、多關(guān)心。一場溫情家長會，以真情為紐帶，架起親子連心橋，消解了孩子成長的孤獨，也凝聚起家校共育的合力。

　　（作者系四川省宜賓市屏山縣學(xué)苑街小學(xué)教師）

《中國教育報》2026年06月08日 第05版