“這是真的羽毛嗎？”“這些工藝品都好漂亮！”周圍的驚嘆聲此起彼伏。展臺前，成都市石筍街小學校一品天下分校（以下簡稱“石筍一品”）兩名學生正低頭專注創(chuàng)作：用帶膠的毛刷輕掃羽毛、理順毛流，在墊板上細細刻出造型，陰干后再用鑷子小心翼翼嵌在銅坯之中。這是近日在成都市天府藝術公園舉辦的中小學戶外藝術展演中的一幕。

　　石筍一品與非遺的緣分并非一蹴而就?！白铋_始我們只有金工社團，做些小首飾，但總覺得浮于表面，沒有文化厚重感。”學校宣傳與對外交流中心副主任馬曉玲介紹，學校聯(lián)系成都市金牛區(qū)文化館開啟了非遺進校園的探索，選定了與金工基礎高度契合的點翠技藝，邀請金牛區(qū)非物質文化遺產代表性傳承人羅映入校授課，并特別設立“羅映花絲鑲嵌工作室”。

　　每周三，羅映到校授課，從熬膠、刷毛、理毛等最傳統(tǒng)的工序教起，傳授完整的非遺點翠技藝。同時，校內的美術老師全程助教，一邊管理課堂，一邊以“學徒”身份潛心學習?！拔覀儾捎谩?+N’模式，由一位專家?guī)覰名本校教師，把‘專家課’變成我們自己能教、能推廣的校本課程，讓非遺真正留在校園里?！睂W校專職副書記李穎說。

　　如今，石筍一品非遺課程已從單一社團活動形成課程體系?！叭Ｋ心昙壎加蟹沁z勞動課程：一、二年級學剪紙，三、四年級做編織，五、六年級做盤扣，每個學段都有適合孩子年齡特點的非遺項目?！崩罘f說。

　　音樂課學習非遺傳統(tǒng)曲目，體育課引入蹴鞠、投壺等傳統(tǒng)游戲，將非遺項目融入思政課程和心理健康教育……石筍一品不斷拓展非遺教育與學科融合的邊界。

　　同時，石筍一品與周邊的文化館、圖書館、科研院所發(fā)起聯(lián)動，構建協(xié)同育人機制。目前，學校正引入螺鈿、燒藍等更多傳統(tǒng)技藝，不斷豐富非遺教育內容，打開孩子們探索美、感受美、創(chuàng)造美的新窗口。

《中國教育報》2026年08月01日 第03版