近日，由聯(lián)合國(guó)教科文組織終身學(xué)習(xí)研究所與華東師范大學(xué)上海終身教育研究院聯(lián)合主辦的《Family and Intergenerational Literacy and Learning: International Perspectives》新書(shū)發(fā)布會(huì)（中國(guó)）暨代際學(xué)習(xí)研究系列成果推介會(huì)，在華東師范大學(xué)召開(kāi)。

本次會(huì)議聚焦家庭與代際學(xué)習(xí)主題，匯聚了來(lái)自國(guó)內(nèi)外多所知名院校及機(jī)構(gòu)的專家學(xué)者，與會(huì)人員圍繞家庭教育、代際關(guān)系、終身學(xué)習(xí)體系的全球趨勢(shì)與中國(guó)實(shí)踐，展開(kāi)了深入交流與對(duì)話。

會(huì)議開(kāi)始，上海終身教育研究院執(zhí)行副院長(zhǎng)李家成致歡迎辭，并對(duì)長(zhǎng)期支持代際學(xué)習(xí)研究的國(guó)際專家致以誠(chéng)摯感謝。

美國(guó)賓夕法尼亞州立大學(xué)Esther Prins作為新書(shū)主編之一，通過(guò)視頻發(fā)言回顧了本書(shū)的出版歷程與學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)，指出當(dāng)前國(guó)際家庭與代際讀寫(xiě)研究長(zhǎng)期聚焦于高收入或英語(yǔ)國(guó)家，而本書(shū)則打破地域限制，系統(tǒng)呈現(xiàn)中低收入國(guó)家與非英語(yǔ)國(guó)家的研究與實(shí)踐，力求構(gòu)建多元知識(shí)體系與文化理解。

聯(lián)合國(guó)教科文組織終身學(xué)習(xí)研究所項(xiàng)目官員Rakhat Zholdoshalieva現(xiàn)場(chǎng)發(fā)表主旨演講，系統(tǒng)介紹了聯(lián)合國(guó)教科文組織推進(jìn)代際學(xué)習(xí)項(xiàng)目的戰(zhàn)略愿景與全球案例，強(qiáng)調(diào)家庭與社區(qū)在構(gòu)建全民終身學(xué)習(xí)生態(tài)中的重要作用，并高度評(píng)價(jià)中國(guó)在本領(lǐng)域的研究成果。

上海終身教育研究院兼職研究員、江南大學(xué)教育學(xué)系校聘副教授李艷，圍繞新書(shū)第九章“Parental involvement in children’s early learning at home: A study in rural China”展開(kāi)分享，深入分析了中國(guó)農(nóng)村家長(zhǎng)在兒童家庭早期學(xué)習(xí)中的參與邏輯與社會(huì)結(jié)構(gòu)影響，展示了其團(tuán)隊(duì)對(duì)家校社協(xié)同育人機(jī)制的持續(xù)研究積累。

在代際學(xué)習(xí)成果推介環(huán)節(jié)，上海終身教育研究院兼職研究員、杭州師范大學(xué)講師呂珂漪，介紹了由上海終身教育研究院主編、即將出版的代際學(xué)習(xí)主題輯刊的編輯背景、整體架構(gòu)與編輯進(jìn)展，強(qiáng)調(diào)該輯刊將成為我國(guó)代際學(xué)習(xí)研究共同體階段性成果的一次集中體現(xiàn)。李家成進(jìn)一步回顧了上海終身教育研究院代際學(xué)習(xí)研究團(tuán)隊(duì)自2006年以來(lái)，在“共學(xué)互學(xué)”“老少共育”等領(lǐng)域的理論探索與實(shí)踐創(chuàng)新，展示了以家校社三位一體為基礎(chǔ)的代際學(xué)習(xí)中國(guó)路徑和已經(jīng)形成的豐富成果。

上海終身教育研究院兼職研究員、泉州師范學(xué)院講師張伶俐代表翻譯團(tuán)隊(duì)，介紹了關(guān)于代際學(xué)習(xí)相關(guān)研究成果的中文版工作進(jìn)展與翻譯理念，強(qiáng)調(diào)多語(yǔ)言表達(dá)對(duì)于跨文化教育傳播的價(jià)值。

在互動(dòng)交流環(huán)節(jié)，多位專家學(xué)者及一線校長(zhǎng)、研究人員圍繞代際學(xué)習(xí)的文化基礎(chǔ)、政策機(jī)制與實(shí)踐可行性提出建設(shè)性意見(jiàn)，展現(xiàn)了本土經(jīng)驗(yàn)與全球?qū)υ挼木o密融合。

本次發(fā)布會(huì)不僅是一次重要的成果展示，更是一次連接國(guó)際視野與本土路徑的高質(zhì)量對(duì)話。會(huì)議推動(dòng)了代際學(xué)習(xí)研究從理論構(gòu)建走向?qū)嵺`轉(zhuǎn)化，從學(xué)術(shù)對(duì)話走向?qū)嵺`協(xié)同，為我國(guó)終身教育體系的完善與家庭教育質(zhì)量的提升注入了新動(dòng)能。