在國(guó)家“海洋強(qiáng)國(guó)”戰(zhàn)略和“陸海統(tǒng)籌”理念推進(jìn)下，海洋教育不再局限于沿海地區(qū)，而是作為國(guó)家素養(yǎng)教育的重要部分向內(nèi)陸拓展。貴州省道真仡佬族苗族自治縣道真中學(xué)，秉持“務(wù)本求真、追求卓越”的辦學(xué)理念，近年來(lái)在海洋教育領(lǐng)域走出特色發(fā)展路徑，成為內(nèi)陸中小學(xué)海洋教育探路者。

此前，第二屆陸海統(tǒng)籌中小學(xué)海洋教育高質(zhì)量發(fā)展暨中小學(xué)藍(lán)夢(mèng)人才協(xié)同培養(yǎng)學(xué)術(shù)交流會(huì)（以下簡(jiǎn)稱“交流會(huì)”）在貴州舉辦。該活動(dòng)由中國(guó)教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會(huì)海洋教育專業(yè)委員會(huì)、國(guó)家海洋信息中心、中國(guó)陶行知研究會(huì)海洋意識(shí)教育專業(yè)委員會(huì)、貴州省地理學(xué)會(huì)和貴州省地質(zhì)博物館主辦，天津大學(xué)海洋科學(xué)與技術(shù)學(xué)院、同濟(jì)大學(xué)海洋與地球科學(xué)學(xué)院、廈門大學(xué)海洋科技博物館等單位協(xié)辦，由道真中學(xué)承辦。此次活動(dòng)不僅是學(xué)術(shù)理念的交流平臺(tái)，更是內(nèi)陸學(xué)校海洋教育實(shí)踐成果的一次集中展示，也標(biāo)志著道真中學(xué)在推動(dòng)海洋教育高質(zhì)量發(fā)展、構(gòu)建藍(lán)夢(mèng)人才協(xié)同培養(yǎng)體系方面邁出了堅(jiān)實(shí)一步。

匯智聚力：構(gòu)建陸海協(xié)同教育生態(tài)

為破解內(nèi)陸地區(qū)海洋教育資源匱乏的難題，道真中學(xué)積極搭建資源對(duì)接平臺(tái)，在交流會(huì)上實(shí)現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)教育資源的精準(zhǔn)集聚。開(kāi)幕式上，一系列捐贈(zèng)活動(dòng)成為亮點(diǎn)：貴州省地理學(xué)會(huì)捐贈(zèng)圖書，為學(xué)生打開(kāi)了解海洋與地理知識(shí)的窗口；青島策海自動(dòng)化科技有限公司捐贈(zèng)水下機(jī)器人，為學(xué)校開(kāi)展海洋科技實(shí)踐提供了硬件支持；上海秀美模型有限公司捐贈(zèng)“愛(ài)達(dá)魔都號(hào)”郵輪模型，讓學(xué)生直觀感受海洋航運(yùn)的魅力；《百科探秘·海底世界》雜志的捐贈(zèng)，為學(xué)校日常海洋科普教育提供了豐富素材。這些資源的引入，不僅豐富了學(xué)校的教學(xué)館藏與實(shí)踐設(shè)備，更構(gòu)建起常態(tài)化的資源保障機(jī)制，為海洋教育的持續(xù)開(kāi)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

校際與校企的深度合作，更讓海洋教育的輻射效應(yīng)不斷擴(kuò)大。道真中學(xué)與天津大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、廈門大學(xué)等高校建立緊密聯(lián)系，借助高校的科研優(yōu)勢(shì)與人才資源，開(kāi)展課程開(kāi)發(fā)等合作項(xiàng)目。開(kāi)幕式上交流會(huì)上，貴州大學(xué)資源與環(huán)境工程學(xué)院、浙江省海洋科學(xué)院發(fā)來(lái)的賀信，以及天津大學(xué)“深山尋海實(shí)踐隊(duì)”特意發(fā)來(lái)感謝信，彰顯了校際合作的深厚情誼。

知行合一：打造特色育人實(shí)踐體系

當(dāng)海洋教育成為培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的重要載體，如何讓這一兼具綜合性與前瞻性的教育形式真正落地生根，實(shí)現(xiàn)從知識(shí)傳授到能力培養(yǎng)的跨越，是內(nèi)陸學(xué)校面臨的重要課題。道真中學(xué)以本校“本真”文化為精神內(nèi)核，探索出課程重構(gòu)、科技賦能、學(xué)科融合與野外實(shí)踐四維聯(lián)動(dòng)的創(chuàng)新路徑，讓海洋探索的熱情在課堂與實(shí)踐中不斷升騰。

在課程教學(xué)上，學(xué)校以“本真”文化為根基，重構(gòu)課程體系，形成多元化課程矩陣。交流會(huì)上，學(xué)校教師雷繼華以“海陸聯(lián)動(dòng) 多維協(xié)同——小社團(tuán)推動(dòng)大資源”為題，展示了學(xué)校如何通過(guò)海洋社團(tuán)整合高校、科研機(jī)構(gòu)與企業(yè)資源。

在示范課環(huán)節(jié)，學(xué)校教師田婭執(zhí)教的“學(xué)習(xí)海軍發(fā)展史 筑牢民族復(fù)興路”，以生動(dòng)的史實(shí)和深刻的民族精神解析，引導(dǎo)學(xué)生理解海洋安全與國(guó)家發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系，增強(qiáng)了學(xué)生的海權(quán)意識(shí)和家國(guó)情懷。

在科技實(shí)踐領(lǐng)域，廈門大學(xué)為道真中學(xué)策劃“福海揚(yáng)帆，青少年水下機(jī)器人科普推廣嘉年華”特色實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作與實(shí)地探究的過(guò)程中，領(lǐng)略海洋的獨(dú)特魅力。學(xué)生操控水下機(jī)器人，參與基于VR的沉浸式珊瑚礁觀測(cè)體驗(yàn)，開(kāi)展“彈跳泡泡”等科學(xué)互動(dòng)實(shí)驗(yàn)，將抽象的海洋科學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為具體的實(shí)踐認(rèn)知。

在“觸摸深藍(lán)”理論學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，中國(guó)海洋大學(xué)朱明壯研究員帶來(lái)的“跨越山海，探秘海洋”以及貴州省地理學(xué)會(huì)熊康寧理事長(zhǎng)所作的《全國(guó)“雙一流”格局中貴州地理學(xué)的特色發(fā)展與創(chuàng)新突破》報(bào)告，分別從海洋科普探秘與區(qū)域地理學(xué)科發(fā)展的角度，為師生提供了多元的學(xué)術(shù)滋養(yǎng)與前沿視角。此外，來(lái)自天津大學(xué)副教授錢治文所作的“探索奇妙的水下聲學(xué)世界”講座、廈門大學(xué)高級(jí)工程師張朝霞所作的“在海洋人工智能實(shí)踐中探索中小學(xué)創(chuàng)新人才培養(yǎng)途徑”講座、同濟(jì)大學(xué)教授陳華根的“南方之南”講座，進(jìn)一步拓寬了學(xué)生的科學(xué)視野，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)海洋科技的親近感和認(rèn)同感。

與此同時(shí)，天津大學(xué)海洋科學(xué)與技術(shù)學(xué)院黨委副書記靳楠和同濟(jì)大學(xué)海洋與地球科學(xué)學(xué)院教授張新兵開(kāi)展的生涯規(guī)劃等專題講座，為學(xué)生的未來(lái)職業(yè)規(guī)劃指明了方向。

在學(xué)科融合領(lǐng)域，學(xué)校教師王鑫、陳然、陳藝與長(zhǎng)沙市實(shí)驗(yàn)中學(xué)的姚良華、鄭州市第七中學(xué)的董瑛瑾、重慶彭水第一中學(xué)的陳囿運(yùn)和馮蘭心、遵義市第四中學(xué)等學(xué)校教師攜手合作，開(kāi)展了一場(chǎng)跨地域、跨學(xué)科的聯(lián)合教學(xué)展示活動(dòng)。

其中，遵義市第四中學(xué)地理教師胡瀅瀅與歷史教師史林飛聯(lián)合執(zhí)教“海洋空間資源開(kāi)發(fā)對(duì)國(guó)家資源安全的影響”，教師李先宇獨(dú)立執(zhí)教地理與生物融合課“海水的溫度”。這兩門課程以新穎獨(dú)特的跨學(xué)科視角，分別從人文社科與自然科學(xué)維度，加深了學(xué)生對(duì)海洋資源價(jià)值的理解。

北京師范大學(xué)教育學(xué)部教授董艷、貴州師范大學(xué)地環(huán)學(xué)院教授何紅、六盤水師范學(xué)院教授秦趣、凱里學(xué)院楊秀美副教授等多位專家，對(duì)每一堂課程都進(jìn)行了細(xì)致詳盡的點(diǎn)評(píng)，為后續(xù)海洋學(xué)科融合課程的發(fā)展指明了方向。

在野外考察方面，學(xué)校組織師生赴三橋中學(xué)及雷家壩開(kāi)展化石探秘活動(dòng)，由貴州省地質(zhì)博物館專家郝家栩、賀簫現(xiàn)場(chǎng)講解。通過(guò)觀察地質(zhì)現(xiàn)象、分析古生物化石，學(xué)生直觀理解了海陸變遷的歷史過(guò)程，建立起“山海一體”的地球科學(xué)觀念。這種從課堂到野外、從書本到實(shí)地的教學(xué)方式，真正實(shí)現(xiàn)了知行合一的教育目標(biāo)。

薪火相傳：構(gòu)建長(zhǎng)效發(fā)展育人機(jī)制

海洋教育絕非短期內(nèi)能夠一蹴而就的事業(yè)，而是需要持之以恒、持續(xù)發(fā)力的長(zhǎng)期事業(yè)。國(guó)家海洋信息中心、中國(guó)海洋發(fā)展基金會(huì)等機(jī)構(gòu)多年來(lái)始終密切關(guān)注道真中學(xué)的發(fā)展動(dòng)態(tài)。國(guó)家海洋信息中心首席專家林寧幾乎每年都會(huì)為道真中學(xué)開(kāi)展一場(chǎng)海洋科普專題講座，中國(guó)海洋大學(xué)教授王海濤等相關(guān)專家也持續(xù)為學(xué)校海洋教育提供智力支持與資源對(duì)接。道真中學(xué)以此次學(xué)術(shù)交流會(huì)為契機(jī)，在總結(jié)既有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步優(yōu)化海洋教育的頂層設(shè)計(jì)，通過(guò)文化傳承、師資隊(duì)伍建設(shè)以及品牌塑造等舉措，推動(dòng)海洋教育不斷實(shí)現(xiàn)新的突破與提升。

文化浸潤(rùn)是海洋教育長(zhǎng)效發(fā)展的靈魂。道真中學(xué)將海洋文化融入校園“本真”文化體系，通過(guò)校園環(huán)境布置、開(kāi)展文化活動(dòng)等營(yíng)造海洋教育氛圍，將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代海洋教育相結(jié)合，增強(qiáng)海洋教育感染力，培養(yǎng)學(xué)生兼具民族自信與國(guó)際視野的綜合素質(zhì)。

師資隊(duì)伍建設(shè)是海洋教育高質(zhì)量發(fā)展的核心支撐。學(xué)校采用“走出去”與“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”結(jié)合的方式提升教師海洋教育素養(yǎng)。一方面，邀請(qǐng)高校專家、行業(yè)精英到校講座并指導(dǎo)教學(xué)，搭建學(xué)習(xí)前沿知識(shí)與方法的平臺(tái)；另一方面，組織教師參加全國(guó)性學(xué)術(shù)會(huì)議、校際交流等活動(dòng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)并用于教學(xué)實(shí)踐。

品牌打造與資源整合則為海洋教育的持續(xù)發(fā)展提供了保障。道真中學(xué)充分發(fā)揮中國(guó)海洋發(fā)展基金會(huì)“‘海洋育苗’項(xiàng)目學(xué)?！薄叭珖?guó)海洋科普教育基地?！薄爸袊?guó)教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會(huì)海洋教育專業(yè)委員會(huì)理事單位”和“全國(guó)海洋文化教育科研基地”等品牌優(yōu)勢(shì)，不斷擴(kuò)大海洋教育的影響力。學(xué)校積極參與全國(guó)性海洋教育活動(dòng)，分享辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)加強(qiáng)與區(qū)域內(nèi)學(xué)校的合作，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，推動(dòng)區(qū)域海洋教育協(xié)同發(fā)展。

道真中學(xué)以實(shí)踐與創(chuàng)新證明內(nèi)陸地區(qū)學(xué)校可以在海洋教育中發(fā)揮重要作用。未來(lái)，道真中學(xué)將深化海洋教育改革創(chuàng)新，澆灌“藍(lán)夢(mèng)”種子，讓“山海對(duì)話”為海洋強(qiáng)國(guó)建設(shè)積蓄力量。