近日，由湖北省教師教育學(xué)會與天門市教師進修學(xué)校合作舉辦的“弘揚教育家精神——助力鄉(xiāng)村教師發(fā)展送課行”天門站活動，在湖北省天門市楊林小學(xué)與高新園小學(xué)落幕。本次活動以“聚焦核心素養(yǎng)，賦能學(xué)科課堂——人工智能與學(xué)科教學(xué)深度融合”為主題，在厚重的教育傳承與前沿的技術(shù)浪潮交匯中，為天門市180余名小學(xué)語文、英語教師搭建起深度研討、智慧啟迪的高質(zhì)量研修平臺。

據(jù)了解，湖北省天門市素有“狀元之鄉(xiāng)”美譽，尊師重道之風(fēng)綿延千年。此次送課活動既承續(xù)天門崇文重教的深厚底蘊，更呼應(yīng)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的時代需求。此次送教團隊由湖北省武漢市武昌區(qū)中山路小學(xué)組建。校長王雪飛，從校內(nèi)擇優(yōu)遴選教學(xué)骨干與學(xué)科帶頭人組成精銳送教隊伍，以深厚的教學(xué)積淀和前沿的教研理念，為活動高質(zhì)量推進提供了有力支持?；顒硬捎?/span>雙線并行、多維互動模式，語文、英語兩個專場同步開展智慧課堂實踐展示，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的精準(zhǔn)輸送與高效輻射。

雙科課堂展風(fēng)采 AI賦能煥新顏

天門市高新園小學(xué)語文會場內(nèi)，天門市第一小學(xué)教師劉純琴執(zhí)教《王戎不取道旁李》，巧妙運用圖文對照、古今聯(lián)讀等教學(xué)策略，借助多媒體直觀創(chuàng)設(shè)文言情境，將抽象的文言文字轉(zhuǎn)化為具象的場景畫面，有效降低了學(xué)生理解文言文的門檻，讓古典智慧在生動解讀中可感可知、入腦入心。

武漢市武昌區(qū)中山路小學(xué)教師徐紅帶來《為中華之崛起而讀書》一課，以“家國情懷培育”為核心，設(shè)計層次遞進的學(xué)習(xí)任務(wù)群，融入豐富數(shù)字化資源，引導(dǎo)學(xué)生在沉浸式體驗中深化文本認知、感悟偉人初心，實現(xiàn)語言學(xué)習(xí)與價值引領(lǐng)的有機統(tǒng)一。兩節(jié)課例精準(zhǔn)把握語文教學(xué)工具性與人文性的融合要義，生動詮釋了技術(shù)賦能下傳統(tǒng)課堂的創(chuàng)新轉(zhuǎn)型路徑。

天門市楊林小學(xué)英語專場上，天門萬林實驗小學(xué)教師許娟圍繞《Unit 5：What does he do?》展開教學(xué)，以“職業(yè)夢想”為核心主線，構(gòu)建“讀前預(yù)測—讀中信息結(jié)構(gòu)化提取—讀后遷移創(chuàng)新”的完整教學(xué)鏈路，依托信息技術(shù)精準(zhǔn)搭建語言學(xué)習(xí)支架，清晰呈現(xiàn)單元整體教學(xué)理念下學(xué)生讀寫能力的階梯式培養(yǎng)路徑，展現(xiàn)出扎實的教學(xué)功底與清晰的教學(xué)設(shè)計思路。

武漢市武昌區(qū)中山路小學(xué)送教教師鄭晶晶，帶來繪本課《See you at Tony’s》。鄭晶晶借助生動的數(shù)字繪本、趣味互動游戲及跨文化視聽素材激活課堂氛圍，創(chuàng)新引入AI助學(xué)工具開展沉浸式語言互動，讓學(xué)生在趣味體驗中敢說、樂說、會說，充分彰顯技術(shù)對語言實踐場景的賦能價值，為鄉(xiāng)村英語課堂提質(zhì)增效提供了鮮活范例。

課后評課議課環(huán)節(jié)，化作城鄉(xiāng)教育理念碰撞交融的“智慧磁場”。湖北省級專家團隊充分肯定了天門本地教師扎實的教學(xué)功底、清晰的教學(xué)邏輯與積極的技術(shù)融合意識。專家結(jié)合武漢優(yōu)質(zhì)課例，系統(tǒng)分享先進教學(xué)設(shè)計理念與AI技術(shù)應(yīng)用實操策略。針對文言文教學(xué)，專家強調(diào)借助數(shù)字資源破解古今認知隔閡，是實現(xiàn)文化傳承與思維訓(xùn)練雙重目標(biāo)的關(guān)鍵抓手；聚焦英語課堂，專家提出AI賦能的個性化反饋與真實情境創(chuàng)設(shè)，能為語言運用提供精準(zhǔn)支撐，助力核心素養(yǎng)落地。參訓(xùn)教師圍繞AI工具學(xué)情分析實操方法、智能平臺支持分層教學(xué)路徑等核心問題深入研討，在觀點碰撞中凝聚共識，實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育經(jīng)驗的精準(zhǔn)對接與高效互鑒。

專家引領(lǐng)明方向 數(shù)智賦能啟未來

專題報告環(huán)節(jié)，湖北第二師范學(xué)院教授雷建軍以“人工智能賦能智慧教育”為題，系統(tǒng)闡釋人工智能在課堂精準(zhǔn)評價、學(xué)習(xí)路徑優(yōu)化、個性化輔導(dǎo)等場景的應(yīng)用邏輯與實操要點，為鄉(xiāng)村教師破解技術(shù)應(yīng)用難題提供了理論支撐與方法指引。

武漢市武昌區(qū)中山路小學(xué)張瓊副校長立足校本實踐，分享了“用AI重塑小學(xué)課堂教學(xué)新樣態(tài)”的校園探索，通過鮮活的課堂案例與校本教研故事，具象化勾勒出技術(shù)賦能下未來課堂的清晰藍圖，幫助鄉(xiāng)村教師精準(zhǔn)把握教育數(shù)字化變革方向，切實提升技術(shù)應(yīng)用能力。

湖北省教師教育學(xué)會副會長胡松林在總結(jié)中指出，本次活動不僅是優(yōu)質(zhì)課例的精準(zhǔn)傳遞，更是城鄉(xiāng)教育智慧的協(xié)同共創(chuàng)與希望火種的播撒?；顒哟罱ǖ目鐓^(qū)域教研橋梁，讓AI賦能教學(xué)的先進理念扎根鄉(xiāng)村教育土壤，有效激活了鄉(xiāng)村課堂的創(chuàng)新活力，彰顯了技術(shù)驅(qū)動下鄉(xiāng)村教育發(fā)展的無限可能。

活動結(jié)束，參訓(xùn)教師紛紛表示，將把此次研修所學(xué)的“AI+教育”新思路、新方法轉(zhuǎn)化為課堂實踐，積極探索技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合的有效路徑。天門市教師進修學(xué)校相關(guān)負責(zé)人表示，將以此次活動為契機，持續(xù)深化跨區(qū)域送教聯(lián)動機制，以數(shù)字技術(shù)為翼，推動城鄉(xiāng)教學(xué)資源精準(zhǔn)共享、優(yōu)勢互補，切實助力區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。