貴州交通職業(yè)大學于1958年創(chuàng)建，歷經(jīng)國家示范校、國家優(yōu)質(zhì)校、“雙高?！苯ㄔO，于2024年成功升格為職業(yè)本科大學。學校扎根貴州“萬橋飛架”的實踐沃土，始終堅守為黨育人、為國育才的辦學初心，形成了“以橋筑夢、技能報國”的辦學特色，致力于培養(yǎng)服務交通強國戰(zhàn)略的高素質(zhì)技術技能人才。

“橋”見精神：在超級工程中鑄就通途文化育人品牌

貴州的山水間，一座座世界級橋梁不僅是技術的豐碑，更是精神的載體。學校構建的“一橋一課一團隊”山區(qū)高橋建造工匠育人體系，正是將這座“天然橋梁博物館”轉化為育人富礦的生動實踐，讓“通途文化”成為師生共同的價值追求。

學校凝練出以“五夢”為核心的“以橋筑夢、技能報國”辦學特色。以高橋技藝強技，圓學生匠心筑夢、人生出彩之夢；以橋梁精神鑄魂，圓學校立德樹人、培根育匠之夢；以通途之橋賦能，圓貴州山海相連、鄉(xiāng)村振興之夢；以便民之橋連心，圓人民出行暢達、美好生活之夢；以報國之橋立志，圓祖國交通強國、民族復興之夢。

2025年9月建成通車的花江峽谷大橋，創(chuàng)下“橫豎都是世界第一”的新紀錄，也是貴州交通職業(yè)大學最宏偉的工地課堂和實訓基地。從項目總工程師到一線建設者，學校30余名畢業(yè)生在大橋的勘探、設計及施工環(huán)節(jié)中擔當重任，是大橋建設的骨干力量。在大橋所屬的六安高速項目中，更有近200名建設者畢業(yè)于貴州交通職業(yè)大學。他們將在校所學的精湛技藝應用于實踐，將主纜安裝精度控制在毫米級，用行動詮釋何為工匠精神。這座大橋的順利通車，成為學校“育山區(qū)孩子，建山區(qū)高橋”育人成果的畢業(yè)證。

“橋”接未來：系統(tǒng)謀劃高質(zhì)量發(fā)展新格局

站在職業(yè)本科教育的新起點，學校前瞻性擘畫了“十五五”發(fā)展藍圖，提出“一體兩翼三驅五重十工程”的高質(zhì)量發(fā)展體系。其中，以未來教育學院、未來技術研究院、未來產(chǎn)業(yè)學院為核心的“三個驅動”戰(zhàn)略，為學校發(fā)展注入新動能。“十大重點工程”成為學校實現(xiàn)“行業(yè)標桿、全國一流、國際知名”高水平職業(yè)本科大學目標的施工圖和任務書，是“十五五”期間，學校聚力攻堅的核心領域。

2025年，學校的產(chǎn)教融合邁出新步伐。9月，學校與貴州省修文縣人民政府簽署合作協(xié)議，共同建設低空經(jīng)濟產(chǎn)教聯(lián)合體，旨在精準對接地方“一主一特”產(chǎn)業(yè)布局，為貴州低空經(jīng)濟領域培養(yǎng)先鋒人才。此前，學校領導帶隊訪企拓崗，主動與行業(yè)企業(yè)探討共建訂單班、實訓基地，明確將構建產(chǎn)學研賽創(chuàng)培一體化實踐體系，積極回應產(chǎn)業(yè)升級對人才能力結構的新要求。

與此同時，“開放辦學”與“幸福交大”工程也在扎實推進。2025年暑期，學校組織“匠志青年”等十余支實踐隊，超過800名師生深入省內(nèi)外基層，開展支教、宣講、鄉(xiāng)村服務等志愿活動，讓青年學子在服務社會中增長才干，彰顯“幸福交大”的溫度與擔當。

“橋”融思政：探索山河課堂育人新范式

為了讓思政教育與專業(yè)技能培養(yǎng)融合，學校創(chuàng)新構建了“一體兩翼三橫四縱十聯(lián)動”思政育人體系，該體系既有實踐根基，又具備清晰的邏輯框架，并給出了獨具交通特色的答案：將課堂搬到山河之間。

學校構建“專業(yè)實踐+場館育人”的融合體系。依托11個特色鮮明的校內(nèi)交通育人場館集群，采取“思政教育與專業(yè)教學融合、場景教學與實踐體驗結合”的育人模式，開發(fā)場館育人課程資源，對大一、大二、大三年級學生分層分類開展場館教育，完成從技能實操到價值追求的升華，著力塑造師生“胸中有大道、眼里有光亮、腦中有文化、手上有絕活、腳下有力量”的獨特精神標識。

花江峽谷大橋、北盤江大橋等超級工程，本身就是最生動的思政教材。學校持續(xù)開展“工地課堂”，師生在機器轟鳴的建設一線，聆聽校友工程師講述攻堅克難的故事，實地感悟“逢山開路、遇水架橋”的奮斗精神和“人民交通為人民”的初心使命。這種專業(yè)教學與價值引領同頻共振的“山河課堂”，讓思政教育擺脫了空洞說教，變得可知可感、可觸可及，真正實現(xiàn)了知行合一。

經(jīng)過多年探索，學校取得了不少標志性成果，先后創(chuàng)建了2個全國高校樣板黨支部，2個支部入選全國高校黨建工作創(chuàng)新優(yōu)秀案例，孵化的成果《一橋一課一團隊：山區(qū)高橋建造工匠培養(yǎng)“貴州模式”的創(chuàng)新與實踐》榮獲國家級教學成果二等獎，《橋梁工程試驗與檢測》課程思政團隊入選國家級課程思政示范課程團隊，喀斯特山區(qū)道路橋梁工程技術專業(yè)群教師團隊入選第二批全國高校黃大年式教學團隊，3個項目入選教育部高校思想政治工作質(zhì)量提升綜合改革與精品建設項目和典型案例。

“橋”通產(chǎn)業(yè)：產(chǎn)教融合培育經(jīng)濟社會發(fā)展助推器

目前，學校的產(chǎn)教融合正從傳統(tǒng)的校企合作，向與區(qū)域發(fā)展命運共生的共同體升級。除了共建產(chǎn)業(yè)聯(lián)合體，學校還致力于內(nèi)部專業(yè)的跨界融合。在今年6月舉辦的“藝旅煥彩·嘉年華”教學成果展上，旅游管理、藝術設計、空中乘務等多個專業(yè)學生協(xié)同展示項目成果，行業(yè)專家現(xiàn)場點評并舉辦雙選會，形成了“教學—展示—就業(yè)”一站式育人場景，展現(xiàn)了學校培養(yǎng)復合型人才的新模式。

從培養(yǎng)建橋者到培育圓夢人，貴州交通職業(yè)大學始終將自身命運與國家戰(zhàn)略、區(qū)域發(fā)展緊密相連。在職業(yè)教育前途廣闊、大有可為的新時代，學校正以“橋”為媒，奮力搭建人才成長、產(chǎn)業(yè)振興、區(qū)域發(fā)展的立交橋，在服務交通強國和現(xiàn)代化建設的宏偉征程中，書寫屬于自己的嶄新篇章。