中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 楊國良 通訊員 陳鵬磊）“人工智能”時代來臨，綜合實踐活動課堂將呈現(xiàn)怎樣的變革？近日，重慶市2026年春季中小學綜合實踐活動教研工作會在萬盛經(jīng)開區(qū)舉行?；顒佑芍貞c市教科院主辦，萬盛經(jīng)開區(qū)教師進修學校承辦，此次活動以探索人工智能跨界融合的課堂樣態(tài)為主旨。

“教師要大膽探索人工智能新技術與課程深度融合，讓學生在解決真實問題的過程中實現(xiàn)創(chuàng)新成長?！敝貞c市教科院教研所副所長吳樂樂指出，綜合實踐活動課程要以“探究”為基點，以“實踐”為路徑，以“創(chuàng)新”為動力，實現(xiàn)課程價值追求重塑與育人范式轉(zhuǎn)型，賦能課程提質(zhì)增效。

在人工智能技術賦能下，綜合實踐活動課堂既充滿“科技感”，又鏈接學生生活實踐。萬盛經(jīng)開區(qū)萬盛小學教師汪芹執(zhí)教“校服合身記”，以“校服不合身”為切口，引導學生借助人工智能技術，用數(shù)學思維和動手實踐解決“大碼”校服改造的真實生活問題。

“校服改造設計的過程，也是激發(fā)學生‘合身’成長的過程。”萬盛經(jīng)開區(qū)綜合實踐活動教研員戴光會深有感觸。

“讓綜合實踐活動教師在人工智能時代掌握看得見、摸得著、學得會的方法，課堂才能走得更實。”重慶市小學綜合實踐活動教研員侯玉桃說。

“人工智能技術與綜合實踐活動的結合，讓我們對未來課堂充滿了期待?！敝貞c市綜合實踐活動教研員陳鵬磊說，下一步，重慶將持續(xù)推進以人工智能技術賦能教學、跨區(qū)域協(xié)同教研等為核心的工作重點，打造智能時代綜合實踐活動課程育人的新樣態(tài)。