5月11日，2026世界數(shù)字教育大會在杭州開幕。開幕式后，大會舉行全體會議，會上，中外嘉賓云集，圍繞數(shù)字教育暢談。跟教育小微一起來看他們的精彩分享——

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諾貝爾物理學獎得主、布朗大學/蘇州大學教授約翰·邁克爾·科斯特利茨

我們的使命不只是打造更智能的系統(tǒng)，更是培養(yǎng)更有智慧的人。

中國智慧教育白皮書所展現(xiàn)的遠見與對未來學習的擔當令我印象深刻?？吹礁鞣饺绱苏J真地思考教育的未來，令人備受鼓舞。

我們必須更加肩負起判斷力、倫理觀、想象力與目標使命。我衷心祝愿中國智慧教育持續(xù)發(fā)展，并為世界作出更大貢獻。

中國工程院院士、之江實驗室主任、阿里云創(chuàng)始人 王堅

隨著人工智能的發(fā)展，人工智能和數(shù)學一樣變成了基礎學科，我們可以在STEM中摘出數(shù)學，把人工智能看作是重要的科技公共產(chǎn)品。面向未來，在科技工程領域，我們可以跟數(shù)學進行跨學科合作，也可以融合人工智能，融合到科技的基礎設施中，幫助我們更好地從事教研的工作。所以，未來可以看到教育的范式將會發(fā)生巨大的變化，尤其是在科學和工程領域。

英國諾丁漢大學校務委員會主席 基思·奧尼恩斯

在今天這場人工智能對話中，中國毫無疑問地占據(jù)了核心地位。

人工智能將促使大學教育方式變得更加人性化。

中國科學院院士、浙江大學校長 馬琰銘

培育批判性思維、創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，始終是任何技術都無法替代的教育內(nèi)核。人工智能時代的高等教育應更加突出創(chuàng)新創(chuàng)造，進一步深化變革，推動從知識傳授轉向價值引領、能力塑造和創(chuàng)造性實踐。而人工智能的應用，將加速實現(xiàn)這一轉變。

近年來，浙江大學持續(xù)擦亮創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育品牌，發(fā)揮人工智能賦能效應，實施“教育教學人工智能進階計劃”，系統(tǒng)打造貫通“意識啟蒙-能力培養(yǎng)-項目孵化-企業(yè)落地-生態(tài)鏈接”全生命周期的人才培養(yǎng)體系，努力培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的卓越人才。

浙江省開化縣齊溪鎮(zhèn)中心學校校長 吳章德

我們學校很小，6個班、72名孩子，是一所鄉(xiāng)村寄宿制學校，近些年，我們主動擁抱人工智能，用技術彌補差距，用智能點亮公平。因為我們知道，科技與人文是驅動人類文明進步的核心動力。人工智能+教育其內(nèi)核是“愛”，技術不是冰冷的工具，而是激活孩子潛能、促進教育公平的溫暖力量。山里的孩子同樣可以享受高質量的教育，我們在守護文化根脈的同時，讓孩子們既能觸摸祖先的智慧，又有對話世界的精彩；既留存著對土地的眷戀，又生長出翱翔云天的翅膀。

視頻 | 中國教育電視臺張瑩、高天鵬、陳佳瑩、牛迪、亢曉倩