中國教育報(bào)-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 方夢宇）近日，安徽應(yīng)用技術(shù)職業(yè)大學(xué)高質(zhì)量發(fā)展大會在安徽蕪湖召開。學(xué)校以安徽商貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、安徽機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院為基礎(chǔ)設(shè)立，首批設(shè)置機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動化、機(jī)器人技術(shù)、新能源汽車工程技術(shù)、大數(shù)據(jù)與財(cái)務(wù)管理、電子商務(wù)、現(xiàn)代物流管理等6個(gè)職業(yè)本科專業(yè)，學(xué)校全日制在校生規(guī)模暫定為1.8萬人。

作為一所新升格的職業(yè)技術(shù)大學(xué)，如何讓本科層次人才培養(yǎng)既區(qū)別于普通本科的學(xué)科邏輯，又超越專科教育的技術(shù)技能定位，是學(xué)校面臨的核心課題。

據(jù)悉，新成立的安徽應(yīng)用技術(shù)職業(yè)大學(xué)將系統(tǒng)重構(gòu)專業(yè)群體系，緊密對接安徽省十大新興產(chǎn)業(yè)以及蕪湖市新能源汽車、智能網(wǎng)聯(lián)汽車、高端裝備制造等支柱產(chǎn)業(yè)。在機(jī)械電子工程技術(shù)、汽車工程技術(shù)、現(xiàn)代通信工程等專業(yè)，培養(yǎng)方案將顯著加大解決現(xiàn)場復(fù)雜技術(shù)問題、工藝改進(jìn)、數(shù)字化工具應(yīng)用等能力模塊的比重，課程結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)出“技術(shù)理論深化”與“職業(yè)能力復(fù)合”并行的特征，目標(biāo)是培養(yǎng)能夠銜接研發(fā)與生產(chǎn)、兼具理論素養(yǎng)和精湛技能的高層次現(xiàn)場工程師。

實(shí)踐教學(xué)體系的升級是本次大會關(guān)注的焦點(diǎn)之一。據(jù)悉，學(xué)校正建設(shè)一批集教學(xué)、生產(chǎn)、技術(shù)研發(fā)功能于一體的“教學(xué)工廠”和虛實(shí)結(jié)合實(shí)訓(xùn)基地。在汽車技術(shù)中心，教學(xué)活動直接融入整車制造和智能網(wǎng)聯(lián)測試的真實(shí)生產(chǎn)流程；在智能制造中心，工業(yè)機(jī)器人、數(shù)字孿生等設(shè)備實(shí)現(xiàn)了教學(xué)場景與產(chǎn)業(yè)一線技術(shù)應(yīng)用的同頻同步。

校企合作從淺層走向深層，是大會釋放的另一重要信息。會議期間，學(xué)校與多家行業(yè)頭部企業(yè)簽署了新一輪合作協(xié)議，合作內(nèi)容延伸至共同制定人才培養(yǎng)方案、共同開發(fā)模塊化課程、共同組建雙師型教學(xué)團(tuán)隊(duì)、共同評價(jià)培養(yǎng)質(zhì)量等。學(xué)校通過設(shè)立技能大師工作室和產(chǎn)業(yè)教授崗位，吸引企業(yè)技術(shù)骨干常駐校園，將最新的技術(shù)規(guī)范和項(xiàng)目案例帶入課堂教學(xué)。

學(xué)校負(fù)責(zé)人劉家樹表示，職業(yè)本科的質(zhì)量核心在于能否形成高層次技術(shù)技能人才不可替代的競爭力。安徽應(yīng)用技術(shù)職業(yè)大學(xué)在專業(yè)設(shè)置與區(qū)域產(chǎn)業(yè)的匹配度、實(shí)踐教學(xué)的深度、校企協(xié)同的緊密度等方面展開的系統(tǒng)探索，正是在這一根本問題上進(jìn)行的務(wù)實(shí)嘗試。