“青春最好的勛章，不在耀眼的獎狀里，而在沾泥的腳板上，在助農(nóng)的汗水中，在鄉(xiāng)親們舒展的笑紋里?！苯衲晔钇?，甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)100余支實踐團隊、千余名師生奔赴甘肅14個市（州）及陜西、寧夏等地，把實驗室搬到田間，將調(diào)研報告寫進村莊院落，交出了一份沾泥土、帶露珠、冒熱氣的青春答卷。

7月的甘肅岷縣，陽光熾烈。農(nóng)學(xué)院實踐隊員站在岷州會議紀(jì)念館的展柜前，目光停在一盞銹跡斑斑的馬燈上。90年前，這盞馬燈曾照亮紅軍長征的決策之夜；90年后，他們在這里感悟長征精神，隨后走進秦許鄉(xiāng)包家族村，為鄉(xiāng)村兒童講了一堂“農(nóng)耕潤童心”的支教課。

“以前覺得長征精神是課本里的概念，直到站在二郎山戰(zhàn)斗紀(jì)念雕塑下，看到先輩‘不畏槍林彈雨’的浮雕，才讀懂什么叫‘革命理想高于天’。”學(xué)生們的感悟，正是學(xué)校社會實踐設(shè)計的初衷——把思政課堂從教室搬到紅色舊址，讓青年在真實的歷史場景中校準(zhǔn)人生坐標(biāo)。

類似的“行走的思政課”在隴原多地開展。在會寧，財經(jīng)學(xué)院學(xué)子沿著模擬長征路線徒步，在會師塔下重溫誓詞；在臨洮，馬克思主義學(xué)院師生沿馬家窯遺址踏勘，在陶藝工坊記錄非遺制陶工序，以青年視角守護黃河史前文明。而“八秩韶華·劇說甘農(nóng)”校史舞臺劇排演團隊，以“排演+研學(xué)”的沉浸式方式，讓青年在角色塑造中完成從“看歷史”到“悟歷史”的跨越。

在定西市安定區(qū)的玉米科技小院里，農(nóng)學(xué)院學(xué)生田鑫蹲在試驗田邊，手持檢測儀記錄土壤溫濕度。他所在的“‘綠’膜智耕”“挑戰(zhàn)杯”團隊，正在攻關(guān)適配西北低溫干旱環(huán)境的可控耐候型全生物降解地膜，“地膜鋪設(shè)是否平整、降解周期是否可控，數(shù)據(jù)不會說謊?！?/p>

科技小院是甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)產(chǎn)學(xué)研融合的重要平臺。在甘南州夏河縣牦牛科技小院，動物醫(yī)學(xué)院研究生長期駐守高原，累計推廣實用技術(shù)5項，培訓(xùn)牧民600余人次；在靜寧縣城川蘋果科技小院，師生聚焦蘋果病蟲害發(fā)生面積廣、危害程度深、防控難度大等突出問題開展科研攻關(guān)，創(chuàng)造了可觀的經(jīng)濟效益；在騰格里沙漠邊緣，林學(xué)院“科技先鋒”實踐團帶來了另一番景象——自主研發(fā)的“無人機+AI”沙障圖像識別系統(tǒng)，通過高分辨率遙感影像自動識別草方格破損，精準(zhǔn)定位斷裂坐標(biāo)，讓傳統(tǒng)人工巡檢效率大幅提升。

田野深處，更多青年在求解“誰來種地”的現(xiàn)實命題。財經(jīng)學(xué)院團隊走訪臨洮20余家農(nóng)民專業(yè)合作社，回收有效問卷118份，梳理聯(lián)農(nóng)帶農(nóng)機制；人文學(xué)院團隊走進渭源元古堆村，對比傳統(tǒng)小農(nóng)經(jīng)營與農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化運營的差異……這些帶著泥土味的調(diào)研，正被轉(zhuǎn)化為服務(wù)鄉(xiāng)村振興的務(wù)實建議。

從紅色熱土到田野大地，從科技小院到基層一線，甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)的青年學(xué)子正以腳步為筆、以汗水為墨，在祖國西北的廣袤鄉(xiāng)野間揮毫潑墨，書寫著強農(nóng)興農(nóng)的青春華章。（中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)記者 尹曉軍 通訊員 趙璇）