中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 張商珉）近日，山西省太原市迎澤區(qū)教體局組織開展2026年秋季學(xué)期中小學(xué)班主任開學(xué)第一課，全區(qū)1300余名班主任教師線上、線下共同參與學(xué)習(xí)，為新學(xué)期班級育人工作蓄力啟航。

培訓(xùn)以“人在中央 向美而行”為主題，圍繞班主任育人核心職責(zé)，聚焦日常班級管理、五育融合、家校共育、心理護航等重難點，理論結(jié)合實踐、案例貼合一線，為全區(qū)班主任提供可落地、可借鑒的育人工作方案。

培訓(xùn)圍繞三大維度精準賦能，全面升級班主任育人能力。一是堅持“人在中央”，重塑育人生態(tài)。要求班主任跳出唯分數(shù)評價思維，依托區(qū)域義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測數(shù)據(jù)，立足學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，尊重個體差異，把學(xué)生的身心發(fā)展、審美勞動、習(xí)慣養(yǎng)成等內(nèi)容真正放進班級管理里，把五育并舉、多元評價落實到班級日常，真正助力每一個孩子健康快樂地成長。

二是強化心理護航，守護師生健康。針對學(xué)生厭學(xué)焦慮、人際困擾等常見心理問題，普及心理異常信號識別、早期干預(yù)、溫情溝通的專業(yè)技巧。同時聚焦班主任工作壓力與職業(yè)倦怠，傳授情緒調(diào)節(jié)、壓力緩釋、自我關(guān)懷的實用方法，實現(xiàn)師生雙向心理賦能。

三是深化家校共育，凝聚育人合力。要把握不同學(xué)段孩子的成長特點，遵循學(xué)段規(guī)律，順應(yīng)成長節(jié)奏。家校溝通要對癥下藥，搭建良性關(guān)系，用溫暖與專業(yè)解決實際教育問題，助力孩子成長。

“作為一名迎澤區(qū)的班主任，我感到很幸福。專門為班主任量身打造培訓(xùn)課程，這份用心，讓我們倍感溫暖?！被顒蝇F(xiàn)場，建設(shè)路小學(xué)教師李淑蓉感觸良多。

“下一步，區(qū)教體局將持續(xù)健全班主任常態(tài)化培訓(xùn)成長機制，以開學(xué)賦能為起點，常態(tài)化開展德育管理、心理健康、家校共育等專題研修，不斷建強專業(yè)化班主任隊伍，以高質(zhì)量班級育人支撐區(qū)域基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展，引導(dǎo)全體班主任堅守育人初心，向美而行，用心用情守護每一位學(xué)生健康成長?！眳^(qū)教體工委委員、區(qū)教育綜合服務(wù)中心主任、國家二級心理咨詢師侯愛萍表示。