中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 楊柳鑫）近日，由山西省教育科學研究院主辦的京晉滬基礎教育階段貫通式數(shù)智教育研討活動在山西省太原市舉辦，活動以“人文鑄魂·數(shù)智賦能·協(xié)同共進——京晉滬AI助力基礎教育優(yōu)質(zhì)均衡、高質(zhì)量內(nèi)涵式發(fā)展”為主題。

此次研討活動旨在深入貫徹《教育強國建設規(guī)劃綱要（2024—2035年）》精神，落實基礎教育擴優(yōu)提質(zhì)要求，促進優(yōu)質(zhì)教育資源跨區(qū)域互通互享，推動人文育人與AI數(shù)智技術深度融合。

今年以來，山西省教科院統(tǒng)籌省市縣校四級教研力量，打造“三晉教研大講堂”省級高水平教研平臺。此次活動是“三晉教研大講堂”系列活動的第七場，山西省教科院聯(lián)合北京、上海優(yōu)秀教研團隊，就小學、初中、高中三個學段語文、數(shù)學兩個學科展開研討。

山西省教科院黨委書記、院長范曉東表示，本次研討拓展了教研的廣度、育人的長度、技術的深度和協(xié)同的寬度，實現(xiàn)了京晉滬三地優(yōu)質(zhì)教研資源共建共享，AI技術的教學全流程賦能。他希望教師將研討經(jīng)驗融入日常教研，切實提升教育教學質(zhì)量。

開幕式后，三位專家分別圍繞AI賦能教育的思考、AI時代教育新圖景、AI時代教師專業(yè)主體性建構作主題報告。12名小學、初中、高中學段教師進行了同課異構展示，先由AI技術評課，再由現(xiàn)場教研員評課，在思維碰撞中增強教學能力。

據(jù)悉，此次研討在線上、線下同步開展，500余名山西省內(nèi)外教師現(xiàn)場參會，700余名教師線上觀看，進一步擴大了優(yōu)質(zhì)教研資源的輻射范圍。