未來產(chǎn)業(yè)代表著科技創(chuàng)新的前沿方向，預(yù)示著產(chǎn)業(yè)升級(jí)的演進(jìn)趨勢(shì)，承載著國家競爭力的躍升希望。

　　今年政府工作報(bào)告提出，培育壯大新興產(chǎn)業(yè)和未來產(chǎn)業(yè)，建立未來產(chǎn)業(yè)投入增長和風(fēng)險(xiǎn)分擔(dān)機(jī)制。教育部部長懷進(jìn)鵬在十四屆全國人大四次會(huì)議民生主題記者會(huì)上表示：“今年，我們還將啟動(dòng)國家交叉學(xué)科中心建設(shè)，通過前沿交叉學(xué)科突破，進(jìn)一步增強(qiáng)原始創(chuàng)新供給和培育新質(zhì)生產(chǎn)力的能力，打造未來產(chǎn)業(yè)發(fā)展引擎?！?

　　“政府工作報(bào)告中，腦機(jī)接口首次被寫入，與未來能源、量子科技、具身智能、6G并列，被明確為培育發(fā)展的未來產(chǎn)業(yè)之一。對(duì)此，我深感責(zé)任重大?！比珖f(xié)委員、天津大學(xué)副校長明東說。

　　明東長期關(guān)注未來產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)這一關(guān)鍵課題。過去一年，他相繼走訪國家有關(guān)部委和多個(gè)省市相關(guān)單位，了解我國腦機(jī)接口等未來產(chǎn)業(yè)的發(fā)展方向，并對(duì)未來產(chǎn)業(yè)人才和國際化人才培養(yǎng)、東西部高等教育均衡發(fā)展等做了一系列調(diào)研。

　　“對(duì)腦機(jī)接口等未來產(chǎn)業(yè)而言，我們目前最缺乏的不是場景，不是資金，而是源源不斷的人才供給和相關(guān)技術(shù)鏈的成熟?！泵鳀|建議，以一體推進(jìn)教育科技人才發(fā)展為主攻方向，從三個(gè)層面系統(tǒng)發(fā)力，推進(jìn)腦機(jī)接口未來產(chǎn)業(yè)發(fā)展：一是撬動(dòng)多元投入?yún)f(xié)同建設(shè)產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施，以實(shí)體化樞紐牽引臨床資源深度參與；二是強(qiáng)化科研協(xié)同優(yōu)化國家任務(wù)組織模式，以體系化攻關(guān)打通創(chuàng)新鏈與產(chǎn)業(yè)鏈；三是創(chuàng)新體制機(jī)制、打通人才“旋轉(zhuǎn)門”，以貫通式培養(yǎng)構(gòu)建全生命周期人才鏈。

　　近年來，華中科技大學(xué)在具身智能與人形機(jī)器人、腦機(jī)接口、全光芯片和第六代移動(dòng)通信等多個(gè)未來產(chǎn)業(yè)賽道上已具備堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)并取得重要進(jìn)展。學(xué)校還多年承擔(dān)國際熱核聚變實(shí)驗(yàn)堆超導(dǎo)磁體系統(tǒng)研發(fā)任務(wù)，為氘氚聚變能技術(shù)積累奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

　　“高校必須發(fā)揮基礎(chǔ)研究深厚、學(xué)科齊全、交叉融合的優(yōu)勢(shì)，主動(dòng)對(duì)接國家未來產(chǎn)業(yè)布局，以科技自立自強(qiáng)為內(nèi)核、以產(chǎn)業(yè)引領(lǐng)為方向、以教育科技人才一體化為支撐，真正成為未來產(chǎn)業(yè)的‘孵化器’和‘策源地’?！比珖舜蟠?、中國工程院院士、華中科技大學(xué)校長尤政說。

　　尤政建議，要強(qiáng)化原始創(chuàng)新，支持建設(shè)國家級(jí)未來產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新策源地。同時(shí)，面對(duì)未來產(chǎn)業(yè)高風(fēng)險(xiǎn)、長周期的特性，建議完善制度設(shè)計(jì)，可設(shè)立國家未來產(chǎn)業(yè)基金，重點(diǎn)支持量子科技、光電融合微系統(tǒng)芯片等早期項(xiàng)目，探索“國家出資引導(dǎo)+社會(huì)資本跟投”模式。

　　全國政協(xié)委員、中國科學(xué)院院士、上海交通大學(xué)講席教授丁洪在接受媒體采訪時(shí)表示，當(dāng)前對(duì)未來產(chǎn)業(yè)的認(rèn)知共識(shí)有待進(jìn)一步深化，創(chuàng)投機(jī)構(gòu)之間協(xié)同不暢、信息滯后，對(duì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的支撐力度與實(shí)際需求仍有差距。此外，國內(nèi)創(chuàng)新鏈主要集中在高校和科研院所，但部分科研院所對(duì)科研人員創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)限制較嚴(yán)，挫傷了創(chuàng)業(yè)積極性。

　　針對(duì)上述堵點(diǎn)，丁洪認(rèn)為，應(yīng)打通轉(zhuǎn)化瓶頸，構(gòu)建協(xié)同創(chuàng)新生態(tài)，對(duì)創(chuàng)新受挫的創(chuàng)業(yè)者給予社會(huì)保障支持和再創(chuàng)業(yè)幫扶，同時(shí)探索“實(shí)驗(yàn)室公司”模式，打造國家戰(zhàn)略科技新載體，精準(zhǔn)承接重大戰(zhàn)略科研攻關(guān)任務(wù)。

《中國教育報(bào)》2026年03月11日 第03版