本報(bào)訊（記者 焦以璇）“當(dāng)前，我國正處于新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革與制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級的歷史性交匯期，建設(shè)一支愛黨報(bào)國的卓越工程師隊(duì)伍，成為支撐科技自立自強(qiáng)、鞏固制造業(yè)全球領(lǐng)先地位、實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展的迫切需求?！比珖f(xié)委員、武漢輕工大學(xué)副校長丁華鋒建議，構(gòu)建以國家需求為導(dǎo)向、以產(chǎn)業(yè)實(shí)踐為支撐、以能力培養(yǎng)為核心、以校企協(xié)同為路徑的卓越工程師培養(yǎng)體系。

　　丁華鋒調(diào)研發(fā)現(xiàn)，一些高校卓越工程師培養(yǎng)存在人才供給與產(chǎn)業(yè)需求錯(cuò)位、產(chǎn)教缺乏協(xié)同、人才評價(jià)和激勵(lì)機(jī)制有待優(yōu)化等問題。對此，他提出四點(diǎn)建議：

　　一是構(gòu)建全鏈條培養(yǎng)與頂層保障體系。由教育部、國家發(fā)展改革委、工業(yè)和信息化部共同牽頭編制全國卓越工程師發(fā)展規(guī)劃，發(fā)布重點(diǎn)領(lǐng)域人才需求地圖，建立人才供需動(dòng)態(tài)監(jiān)測機(jī)制，精準(zhǔn)對接產(chǎn)業(yè)需求、調(diào)整培養(yǎng)方向。

　　二是共建校企深度融合的育人平臺(tái)。鼓勵(lì)龍頭企業(yè)與高水平高校共建共管聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室、工程中心、現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院。組建由行業(yè)專家、企業(yè)骨干與高校教師構(gòu)成的課程建設(shè)委員會(huì)，動(dòng)態(tài)調(diào)整專業(yè)設(shè)置，更新教材與課程內(nèi)容。將企業(yè)項(xiàng)目嵌入課程，轉(zhuǎn)化為學(xué)生課程與畢業(yè)設(shè)計(jì)課題，提高工程實(shí)踐學(xué)分占比。

　　三是改革人才評價(jià)與選拔機(jī)制。建立以工程實(shí)績、成果轉(zhuǎn)化、技術(shù)攻關(guān)為導(dǎo)向的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，提升企業(yè)人才評價(jià)話語權(quán)，推動(dòng)工程師職業(yè)資格國際互認(rèn)。完善“新八級工”制度，拓寬工程人才晉升通道，提升實(shí)踐能力與創(chuàng)新貢獻(xiàn)在職稱評審中的權(quán)重。

　　四是完善政策支持與激勵(lì)機(jī)制。設(shè)立國家級校企協(xié)同育人專項(xiàng)基金，對參與企業(yè)實(shí)施稅收優(yōu)惠等舉措；地方教育主管部門積極搭建校企合作平臺(tái)；鼓勵(lì)高校和企業(yè)開展個(gè)性化協(xié)同育人探索實(shí)踐，促進(jìn)共建平臺(tái)、開發(fā)課程與聯(lián)合攻關(guān)。

《中國教育報(bào)》2026年03月11日 第04版