草灘小學(xué)的學(xué)生們采摘辣椒。學(xué)校供圖

　　秋季學(xué)期開學(xué)，甘肅省平?jīng)鍪腥A亭市河西學(xué)區(qū)草灘小學(xué)和楊莊小學(xué)的菜園也迎來豐收，空氣里混著泥土和果香的味道。

　　草灘小學(xué)的勞動基地里，學(xué)生楊紫涵小心翼翼地采摘辣椒。她身后的豆角地里，幾個低年級孩子貓著腰在葉子間“尋寶”；楊莊小學(xué)的西紅柿架下，“小胖墩”張浩咬了一口剛摘的果子，汁水順著嘴角淌下來……

　　這是河西學(xué)區(qū)兩所村小勞動課上的一幕，也是華亭市盤活閑置資源、打造勞動實踐基地的一個縮影。近年來，該市將“利用閑置校舍場地拓展實踐育人空間”納入各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校年度重點工作，鼓勵各校立足實際“一校一策”，倒逼“閑置”變“有用”，探索出了一條可復(fù)制、可持續(xù)的育人路徑。

　　河西學(xué)區(qū)地處華亭市西北部，下轄草灘、楊莊、新莊等村小。草灘小學(xué)占地近20畝，學(xué)生只有30多人，教學(xué)樓后面有一條長條形地塊，荒了許多年。楊莊小學(xué)操場東邊的坡地，同樣處于“半睡眠”狀態(tài)……

　　這樣的“閑地”，在華亭市各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校并不少見。近年來，隨著城鎮(zhèn)化加快推進(jìn)，校園面積相對富余，圍墻根、操場邊、校舍背面，不少邊角地塊長期閑置，成為校園里“被遺忘的角落”。

　　2022年起，華亭市教育局將目光投向了這些“沉睡的資源”，并提出“低成本、重實踐、有特色”的建設(shè)原則，不搞大拆大建，鼓勵各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校因地制宜，把閑置地塊改造成勞動實踐基地，讓師生一起參與。

　　這個看似簡單的決定，被河西學(xué)區(qū)主任陳章平概括為“教育賦值”：“把沉睡的閑置資源科學(xué)利用起來，產(chǎn)生的育人價值超出了預(yù)期。”

　　地有了，怎么合理使用？各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)區(qū)沒有大拆大建，而是順著現(xiàn)有條件做文章。草灘小學(xué)把操場側(cè)面一塊長條形閑置地清理出來，分割成6塊責(zé)任田，每個班認(rèn)領(lǐng)一塊。三年級種辣椒，四年級管豆角，五年級負(fù)責(zé)西紅柿……從翻地、播種到澆水、搭架，全由學(xué)生自己上手，教師做示范，不動手代勞。頭一年，水澆多了把苗澆死、鋤草把苗鋤掉，都是常事。第二年，孩子們就摸出了門道。

　　真正的變化，發(fā)生在“種地”之外的課堂上。楊莊小學(xué)科學(xué)課教師廉小祥把勞動實踐和科學(xué)課“綁”在一起：把課堂搬進(jìn)菜地，講種子的結(jié)構(gòu)，就拿一粒豆子掰開給孩子們看；講光合作用，就讓他們蹲在葉子跟前觀察?！罢n本上的插圖再美，也不如讓孩子自己動手，看著一粒種子破土、抽葉、開花來得直觀?！绷∠檎f。

　　在華亭市西郊小學(xué)六年級的一節(jié)語文課上，學(xué)生張婷的“種植觀察日記”被班主任念給全班聽：“在教學(xué)樓后面的勞動基地里，我種的西紅柿開始只有小拇指蓋大，后來一天天變大，我每天課間都要去看它幾次……”

　　更深的融合發(fā)生在育人層面。該校把勞動實踐與“大思政”教育結(jié)合起來，讓學(xué)生在日常勞作中理解什么叫“粒粒皆辛苦”，什么叫“勞動創(chuàng)造價值”。勞動課采摘圣女果，一個平時調(diào)皮好動的男孩一個人蹲在地頭，把掉落在地上的一顆圣女果撿起來，在衣服上擦了一下，放進(jìn)了嘴里?！暗袅颂上??！彼f。

　　校長王軍祎從中看到了更可貴的東西：“一個孩子能對一株植物產(chǎn)生牽掛、憐愛，這就是責(zé)任感的萌芽?！?

　　當(dāng)一塊閑置地能同時承載勞動、科學(xué)、數(shù)學(xué)、語文、德育的時候，它就不再是“閑地”，而是縣域農(nóng)村學(xué)校獨有的富有資源。勞動實踐基地帶來的變化，家長們的感受最充分。

　　草灘小學(xué)一位家長說，以前孩子放學(xué)回家就看電視，現(xiàn)在一進(jìn)門先跑到自家菜園里看看?！胺N茄子比我們還上心?！蔽鹘夹W(xué)的家長發(fā)現(xiàn)，孩子開始主動幫忙洗菜了，“每到周末嚷著要回老家，還教我們怎么搭豆角架子。”

　　從河西學(xué)區(qū)的“試驗田”到全市鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的“共同課”，從“荒著”到“忙著”……“農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校缺的不是土地，而是把土地當(dāng)作教育資源來用的意識。一片閑地，種菜是勞動課，觀察生長是科學(xué)課，售賣算賬是數(shù)學(xué)課，寫觀察日記是語文課，請家人品嘗是德育課?！比A亭市教育局黨組書記、局長段寶先說，盤活閑置場地投入的是最少的資金，撬動的卻是德智體美勞多育融合的真實場景。

《中國教育報》2026年09月05日 第03版