教育治理
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河南初中數(shù)學(xué)教學(xué)改革十年探索結(jié)碩果
十年來，由河南省商丘市第一中學(xué)教師宋歆牽頭，在河南大學(xué)的理論引領(lǐng)與實踐協(xié)同下，聯(lián)合商丘市基礎(chǔ)教育發(fā)展中心、南陽市教育科學(xué)研究中心、商丘市睢陽區(qū)基礎(chǔ)教育教研中心及商丘市第五中學(xué)等單位，協(xié)同攻關(guān)完成的“以文化人：初中數(shù)學(xué)教育中滲透數(shù)學(xué)文化的...
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泰山學(xué)院：厚植教育家精神 構(gòu)建高校名師培養(yǎng)機制
教育家精神是新時代高校教師隊伍建設(shè)的精神內(nèi)核，為教學(xué)名師的成長與發(fā)展確立了根本遵循。構(gòu)建以教育家精神為引領(lǐng)的系統(tǒng)化高校名師成長機制，既是提升高校教學(xué)質(zhì)量的核心抓手，也是推動高等教育內(nèi)涵式發(fā)展的重要支撐。
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武漢市第一商業(yè)學(xué)校以體育學(xué)科建設(shè)助推學(xué)生全面發(fā)展
湖北省武漢市第一商業(yè)學(xué)校體育學(xué)科建設(shè)工作始終堅持以立德樹人為根本，秉持“健康第一”的教育理念，直面校園物理空間有限的客觀挑戰(zhàn)，以創(chuàng)新思維破解發(fā)展瓶頸，將劣勢轉(zhuǎn)化為特色，成功探索出一條在核心城區(qū)實現(xiàn)中職學(xué)校體育學(xué)科高質(zhì)量發(fā)展的特色之路。
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南京信息工程大學(xué)：科教融匯聚合力 校所協(xié)同育英才
科教融匯是推動教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈深度融合的核心路徑，更是培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才的關(guān)鍵抓手。作為江蘇省省屬“雙一流”高校，南京信息工程大學(xué)依托長望學(xué)院（榮譽學(xué)院），與中國科學(xué)院大學(xué)南京學(xué)院展開合作，深耕協(xié)同育人十余載。從2010年大氣科...
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河北農(nóng)業(yè)大學(xué)林學(xué)院：以李保國精神為引領(lǐng) 構(gòu)建林業(yè)專碩實踐能力培養(yǎng)新范式
生態(tài)文明建設(shè)是國之大者，林草事業(yè)是生態(tài)安全與可持續(xù)發(fā)展的根基所在。林業(yè)碩士專業(yè)學(xué)位研究生教育（簡稱“林業(yè)專碩”），肩負著培養(yǎng)林業(yè)高層次應(yīng)用型人才、賦能林業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展的時代使命。
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哈爾濱學(xué)院：大中小幼生命教育一體化模式構(gòu)建與實踐
生命教育是落實立德樹人根本任務(wù)的重要載體，是培育學(xué)生正確生命觀、促進學(xué)生身心健康成長的基礎(chǔ)性工程?！渡踩c健康教育進中小學(xué)課程教材指南》明確要求“做到生命安全與健康教育進教材、進課堂、進學(xué)生頭腦”，而構(gòu)建覆蓋全學(xué)段、貫通成長全程的一...
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鄭州工程技術(shù)學(xué)院：數(shù)智賦能打造虛擬仿真教學(xué)新生態(tài)
在教育強國建設(shè)縱深推進、高等教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型全面提速的時代背景下，實驗教學(xué)改革已成為提升人才培養(yǎng)質(zhì)量、筑牢科技創(chuàng)新根基的重要環(huán)節(jié)。鄭州工程技術(shù)學(xué)院作為深耕區(qū)域高等教育、聚焦技術(shù)技能人才培養(yǎng)的應(yīng)用型本科高校，始終緊扣國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略與河南...
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錦州醫(yī)科大學(xué)智能醫(yī)學(xué)學(xué)院：重構(gòu)課程體系 推動教學(xué)提質(zhì)增效
《計算與人工智能應(yīng)用》（原大學(xué)計算機應(yīng)用）作為錦州醫(yī)科大學(xué)的通識必修課程，始終以提升學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)、適應(yīng)行業(yè)發(fā)展需求和可持續(xù)發(fā)展能力為導(dǎo)向。針對課程中長期存在的知識體系龐雜、思政與專業(yè)“兩張皮”、教學(xué)模式傳統(tǒng)等現(xiàn)實難點，錦州醫(yī)科大學(xué)智能醫(yī)...
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重慶南岸區(qū)教師進修學(xué)院：聚焦跨學(xué)科主題學(xué)習(xí) 創(chuàng)新系統(tǒng)育人范式
跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)作為落實核心素養(yǎng)、優(yōu)化教學(xué)方式的重要載體與關(guān)鍵路徑，其在學(xué)習(xí)內(nèi)容與實施方式上體現(xiàn)出綜合性與實踐性，精準(zhǔn)契合新課標(biāo)“加強課程綜合，突出實踐”的核心要求。
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河南大學(xué)開設(shè)《地理工程學(xué)》本科課程
近日，河南大學(xué)《地理工程學(xué)》本科課程正式開課。發(fā)展中國家科學(xué)院院士、中國地理學(xué)會地理工程分會主任、河南大學(xué)學(xué)術(shù)副校長劉彥隨擔(dān)任課程教師并開講首堂課，為133名本科生講授地理工程學(xué)的科學(xué)內(nèi)涵、學(xué)科定位與實踐價值，開啟了地理工程領(lǐng)域復(fù)合型人才培...