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河南大學(xué)地理科學(xué)與工程學(xué)部：深耕林冠施氮技術(shù) 賦能特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展
為落實(shí)國家強(qiáng)化科技成果轉(zhuǎn)化、推進(jìn)科教融匯、服務(wù)鄉(xiāng)村振興相關(guān)部署要求，河南大學(xué)地理科學(xué)與工程學(xué)部（以下簡(jiǎn)稱“學(xué)部”）立足河南大別山森林生態(tài)系統(tǒng)國家野外科學(xué)觀測(cè)研究站，依托林冠模擬氮沉降野外控制實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，堅(jiān)持原始創(chuàng)新、人才培養(yǎng)、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)化一體...
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云南交通職業(yè)技術(shù)大學(xué)交通信息工程學(xué)院探索數(shù)智交通立德樹人改革新路
在交通強(qiáng)國與數(shù)字云南建設(shè)交匯的時(shí)代坐標(biāo)上，培育高素質(zhì)數(shù)智交通技術(shù)技能人才，既是職業(yè)教育使命所系，更是立德樹人根本任務(wù)在行業(yè)院校落地的關(guān)鍵命題。
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河南大學(xué)地理科學(xué)與工程學(xué)部：依托“桐興蘭考”青年實(shí)踐標(biāo)桿團(tuán)隊(duì) 助力區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展
河南大學(xué)地理科學(xué)與工程學(xué)部“桐興蘭考”青年實(shí)踐標(biāo)桿團(tuán)隊(duì)6年來扎根蘭考大地、賦能產(chǎn)業(yè)發(fā)展，以青春赴使命，以實(shí)干踐初心，成為學(xué)部將論文寫在大地上、把科研做到田野里，以學(xué)科服務(wù)國家戰(zhàn)略的生動(dòng)縮影。
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重慶南岸區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院：聚焦跨學(xué)科主題學(xué)習(xí) 創(chuàng)新系統(tǒng)育人范式
跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)作為落實(shí)核心素養(yǎng)、優(yōu)化教學(xué)方式的重要載體與關(guān)鍵路徑，其在學(xué)習(xí)內(nèi)容與實(shí)施方式上體現(xiàn)出綜合性與實(shí)踐性，精準(zhǔn)契合新課標(biāo)“加強(qiáng)課程綜合，突出實(shí)踐”的核心要求。
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中國美術(shù)學(xué)院創(chuàng)新設(shè)計(jì)學(xué)院：從“虛擬交互”到“身體感知” 智能具身引領(lǐng)設(shè)計(jì)變革
在人工智能、物聯(lián)網(wǎng)與生物科技深度融合的時(shí)代背景下，設(shè)計(jì)教育正面臨從“虛擬交互”到“身體感知”的范式轉(zhuǎn)型。中國美術(shù)學(xué)院創(chuàng)新設(shè)計(jì)學(xué)院緊扣時(shí)代發(fā)展脈搏，以“將數(shù)字變得有形”為核心理念，創(chuàng)新推出《智能具身設(shè)計(jì)》項(xiàng)目制課程，通過跨學(xué)科融合、技術(shù)賦...
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南京理工大學(xué)構(gòu)建虛擬仿真實(shí)驗(yàn)體系 培育卓越工程人才
南京理工大學(xué)一直以來肩負(fù)“強(qiáng)大國防、繁榮祖國”的歷史使命，扎根國防領(lǐng)域，以兵器科學(xué)與技術(shù)、化學(xué)工程與技術(shù)兩個(gè)“A+”學(xué)科為引領(lǐng)，持續(xù)為國家輸送兼具家國情懷與專業(yè)技能的卓越工程人才。在前仆后繼發(fā)揚(yáng)學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)、傳承團(tuán)結(jié)、獻(xiàn)身、求是、創(chuàng)新精神...
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太原理工大學(xué)機(jī)械工程學(xué)院：構(gòu)建“四維協(xié)同”黨建路徑 推行“精機(jī)礫行”實(shí)干精神
多年來，山西太原理工大學(xué)機(jī)械工程學(xué)院機(jī)電系黨支部作為學(xué)院黨建工作的核心載體，以堅(jiān)強(qiáng)組織堡壘之力引領(lǐng)學(xué)科發(fā)展航向。黨支部立足制造強(qiáng)國戰(zhàn)略與山西省轉(zhuǎn)型發(fā)展需求，以新時(shí)代黨建核心要求為根本遵循，深度融合機(jī)械領(lǐng)域“精工細(xì)作、精益求精”的工匠精神...
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江西農(nóng)業(yè)大學(xué)大學(xué)生經(jīng)濟(jì)研究協(xié)會(huì)踐行“五五三”育人模式
每年7月初，江西農(nóng)業(yè)大學(xué)大學(xué)生經(jīng)濟(jì)研究協(xié)會(huì)都會(huì)遴選10名隊(duì)員，組建科教文衛(wèi)暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐服務(wù)營隊(duì)，在指導(dǎo)教師帶領(lǐng)下，駐村開展為期一周的暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐服務(wù)活動(dòng)。該活動(dòng)旨在更好踐行大學(xué)生社團(tuán)“五五三”育人模式，即把鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)、生態(tài)...