遼寧大連經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)新時(shí)代小學(xué)以“向陽教育”為核心理念，深耕十載，踐行“向著太陽歌唱”校訓(xùn)，構(gòu)建起特色鮮明的育人體系，書寫“讓每一個(gè)生命雄姿英發(fā)”的育人篇章。學(xué)校始終以黨建為引領(lǐng)、以課程為載體、以文化為滋養(yǎng)，持續(xù)推進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展。

向陽而立：黨建引領(lǐng)鑄就育人靈魂

學(xué)校始終堅(jiān)持把黨建工作貫穿辦學(xué)治校全過程，以高質(zhì)量黨建為“向陽教育”保駕護(hù)航。作為遼寧省黨支部標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)范化建設(shè)示范點(diǎn)，學(xué)校創(chuàng)新推行“黨建+隊(duì)建”融合模式，錨定“賡續(xù)紅色血脈、傳承雷鋒精神”核心育人主線，推動(dòng)黨員教師的紅色初心與少先隊(duì)員的理想信念同頻共振。

通過組建思政教育聯(lián)盟、開展“四融入”學(xué)雷鋒行動(dòng)、打造“黨建+品牌”特色項(xiàng)目等舉措，將愛黨愛國情懷無縫融入日常教育教學(xué)各環(huán)節(jié)，精準(zhǔn)引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一?？圩?，讓紅色基因在陽光雨露中扎根生長、代代相傳。

向光而行：雷鋒精神滋養(yǎng)成長沃土

在新時(shí)代小學(xué)，雷鋒精神從未褪色，而是化作融入師生血脈的文化基因。作

為大連市金普新區(qū)學(xué)雷鋒示范校，學(xué)校深度挖掘雷鋒精神的時(shí)代內(nèi)涵，將其與育人實(shí)踐緊密結(jié)合、同向發(fā)力。從“放低聲音、放輕腳步”的細(xì)節(jié)規(guī)范，到紅領(lǐng)巾廣播站每日播報(bào)的鮮活雷鋒故事；從“雷鋒精神光榮榜”上閃耀的身邊榜樣，到走進(jìn)養(yǎng)老院、漫步海岸線、深入田間地頭的志愿服務(wù)實(shí)踐，雷鋒精神已轉(zhuǎn)化為師生的自覺行動(dòng)與日常習(xí)慣。

學(xué)校精心創(chuàng)編《雷鋒精神伴我成長》校本讀本，創(chuàng)新設(shè)計(jì)并推行“八個(gè)一”學(xué)雷鋒專項(xiàng)行動(dòng)，讓奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步的志愿精神種子，在孩子們心中茁壯成長、開花結(jié)果。

向暖而育：特色課程賦能生命綻放

圍繞“向陽教育”核心理念，學(xué)校構(gòu)建起“一主兩翼”多元育人體系與五育融合校本課程群，為學(xué)生全面成長供給充足養(yǎng)分?！耙恢鳌奔匆浴白寣W(xué)習(xí)真正發(fā)生”為核心目標(biāo)推進(jìn)課堂改革，打造“預(yù)學(xué)—共學(xué)—延學(xué)—評(píng)價(jià)”全鏈條成長課堂，提升教學(xué)實(shí)效；“兩翼”則以學(xué)生自主管理為抓手，以社團(tuán)活動(dòng)、校園文化節(jié)等平臺(tái)為載體，不斷拓展育人邊界，豐富成長體驗(yàn)。

在特色課程建設(shè)中，學(xué)校聚焦學(xué)生全面發(fā)展精準(zhǔn)發(fā)力：以省級(jí)棒球特色校建設(shè)為依托，錘煉學(xué)生強(qiáng)健體魄與協(xié)作精神；以《好玩的老游戲》校本課程為紐帶，傳承傳統(tǒng)體育文化，拉近親子情感距離；依托數(shù)學(xué)文化課程、各類藝術(shù)社團(tuán)、勞動(dòng)實(shí)踐基地等平臺(tái)，啟迪邏輯思維、陶冶藝術(shù)情操、錘煉責(zé)任擔(dān)當(dāng)，真正落實(shí)“五育并舉”育人要求，讓每個(gè)孩子都能在屬于自己的舞臺(tái)上綻放光彩。

向心而聚：協(xié)同共育繪就成長同心圓

學(xué)校積極探索構(gòu)建“學(xué)?！彝ァ鐣?huì)”三位一體協(xié)同育人機(jī)制，成立家庭教育工作室，健全家校溝通共育平臺(tái)，系統(tǒng)引導(dǎo)家長樹立科學(xué)教育理念。同時(shí)，學(xué)校依托地處大學(xué)城的區(qū)位優(yōu)勢(shì)，與多所高校共建實(shí)踐教育基地，深度鏈接街道社區(qū)優(yōu)質(zhì)資源，常態(tài)化開展法治教育、安全教育、心理健康教育等主題活動(dòng)，為學(xué)生搭建廣闊的社會(huì)課堂，實(shí)現(xiàn)小校園與大社會(huì)的有機(jī)貫通，凝聚起育人合力。

向遠(yuǎn)而歌：文化涵養(yǎng)照亮未來之路

校園文化是“向陽教育”的精神底色，更是育人的無聲力量。學(xué)校提煉形成“團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、追求卓越”的教師團(tuán)隊(duì)文化，在抗疫攻堅(jiān)、校慶籌備等重大事件中，凝聚胸懷大局、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r(shí)代教師精神。

走廊里，陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的教育箴言發(fā)人深??；墻壁上，“向陽而生、向美而行”育人標(biāo)語催人奮進(jìn)，與孩子們的歡聲笑語交織相融，構(gòu)筑起溫暖厚重、充滿力量的成長家園。

站在新的發(fā)展起點(diǎn)，大連經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)新時(shí)代小學(xué)將繼續(xù)深耕“向陽教育”實(shí)踐，以信仰之光引領(lǐng)學(xué)生成長之路，以文化之蘊(yùn)滋養(yǎng)童年生命，全力培養(yǎng)心有陽光、行有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人，為區(qū)域教育高質(zhì)量發(fā)展注入源源不斷的生機(jī)與活力。