在新時代教育背景下，為了打破育人邊界、整合多方資源，實現(xiàn)成長全覆蓋，湖南省長沙市雅境中學(xué)構(gòu)建“一核四雅五境”全員育人體系，交出了一份系統(tǒng)化、精準化、協(xié)同化的“雅境答卷”。

體系化設(shè)計：技術(shù)支撐 德育融入全局

面對傳統(tǒng)德育存在的碎片化、一刀切和協(xié)同難三大痛點，雅境中學(xué)以“培養(yǎng)擔當民族復(fù)興大任的時代新人”為目標，將德育深度嵌入學(xué)校整體發(fā)展，構(gòu)建了以“生為本?盡精微?至廣大”為核心引領(lǐng)，四雅立標、五境落地、技術(shù)賦能的全員育人生態(tài)。

該體系堅持“三個融入”：融入學(xué)校戰(zhàn)略，將“雅素養(yǎng)”作為辦學(xué)特色核心，同步建設(shè)德育數(shù)字化管理平臺；融入學(xué)生成長全周期，依托數(shù)據(jù)畫像技術(shù)實現(xiàn)分層育人；融入家校社協(xié)同網(wǎng)絡(luò)，通過線上平臺整合家庭與社會資源，形成“線上+線下”三位一體育人格局。

四雅素養(yǎng)：精準育人 技術(shù)賦能成長

雅境中學(xué)聚焦雅言、雅行、雅心、雅境四大核心素養(yǎng)，結(jié)合現(xiàn)代信息技術(shù)，構(gòu)建從外顯行為到內(nèi)在境界的育人目標體系。在“雅言”培養(yǎng)中，引入AI口語測評系統(tǒng)，從文明用語到高階表達，實現(xiàn)“言之有禮”；“雅行”依托智慧管理平臺，伴隨式采集行為數(shù)據(jù)，形成學(xué)生數(shù)字行為畫像；“雅心”引入AI情感計算與線上心理平臺，通過“AI樹洞”識別情緒風(fēng)險，筑牢心理健康防線；“雅境”則融合AIGC與VR技術(shù)，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中參與設(shè)計、模擬公益，提升價值判斷力。

五境路徑：全鏈條覆蓋 技術(shù)貫穿始終

圍繞課程、活動、場景、協(xié)同、評價五大載體，學(xué)校打造了“認知—實踐—氛圍—合力—提升”的全鏈條育人路徑。

課程層面，“四雅”目標全面滲透進基礎(chǔ)、拓展、融合三類課程。思政課借助生成式AI模擬道德情境，語文課通過AIGC實現(xiàn)與孔子弟子的“跨時空對話”，數(shù)學(xué)課用大數(shù)據(jù)分析公益成效，實現(xiàn)“課課有育點”。

活動方面，學(xué)校推行“每日一小雅”“每月一大雅”線上打卡，結(jié)合VR云祭掃、短視頻創(chuàng)作等主題實踐，并通過智能算法為學(xué)生匹配志愿服務(wù)，激發(fā)全員參與。

校園場景實現(xiàn)物理與人文雙維賦能。大廳設(shè)“雅言互動屏”，廣場建“雅行風(fēng)采廊”，“生態(tài)萌園”配備物聯(lián)網(wǎng)傳感器，班級則推行線上共建，讓學(xué)生從受教育者轉(zhuǎn)變?yōu)?/span>育人參與者。

協(xié)同機制上，學(xué)校打造“雅境家長學(xué)堂”線上平臺，推送親子VR體驗等家庭任務(wù)，并聯(lián)合社會資源建立“四雅實踐基地”云平臺，邀請道德模范、專家直播授課，凝聚育人合力。

評價體系依托大數(shù)據(jù)與AI技術(shù)，構(gòu)建“過程性+多元主體+數(shù)據(jù)化”機制。通過“伴隨式采集+電子檔案”雙軌記錄，自動生成學(xué)生數(shù)字成長畫像，結(jié)果直接對接綜合素質(zhì)評價，實現(xiàn)以評促育。

教研創(chuàng)新：聯(lián)動學(xué)科網(wǎng) 共研共享成果

在推進“一核四雅五境”體系過程中，學(xué)校工作室積極參與學(xué)科網(wǎng)“萬人共上一堂課—成果展”項目，與學(xué)科網(wǎng)AI研修團隊聯(lián)合開展深度教研，圍繞育人路徑、課程設(shè)計與評價工具等進行系統(tǒng)凝練，形成一批具有校本特色與推廣價值的教研成果系列微課。

通過系統(tǒng)化的成長路徑支持與結(jié)構(gòu)化成果提煉工具，工作室不僅快速實現(xiàn)了從實踐到成果的轉(zhuǎn)化，更在區(qū)域教育主管單位的考核與評優(yōu)中表現(xiàn)突出，逐步成長為本區(qū)域具有示范意義的優(yōu)秀名師工作室，實現(xiàn)了實踐創(chuàng)新與專業(yè)引領(lǐng)的雙重突破。

“一核四雅五境”體系實施以來，學(xué)校學(xué)生行為規(guī)范達標率超過98%，文明用語使用率、志愿服務(wù)參與率顯著提升，心理問題檢出率下降15%。校園環(huán)境持續(xù)優(yōu)化，垃圾分類準確率達100%，課堂“雅言表達”規(guī)范實施率100%。同時，家校社協(xié)同成效顯著，“雅境家長學(xué)堂”參與率達90%，家長滿意度超過96%，校社實踐好評率100%，德育品牌已輻射區(qū)域內(nèi)多所學(xué)校。

雅境中學(xué)的實踐表明，全員育人必須堅持系統(tǒng)構(gòu)建與技術(shù)賦能雙輪驅(qū)動。只有將德育目標融入學(xué)校全局，借助AI、大數(shù)據(jù)等技術(shù)打通各環(huán)節(jié)，才能真正實現(xiàn)人人育人、事事育人、時時育人、處處育人。未來，學(xué)校將繼續(xù)深化AI育人應(yīng)用，拓展校社線上協(xié)同場景，推動工作室成果的區(qū)域共享與跨校推廣，讓全員育人生態(tài)持續(xù)煥發(fā)活力。