近日，內(nèi)蒙古自治區(qū)包頭市青山區(qū)入選內(nèi)蒙古自治區(qū)“人工智能+教育”區(qū)域綜合改革試點(diǎn)，成為5個(gè)區(qū)域試點(diǎn)之一，同時(shí)青山區(qū)第一中學(xué)、包頭市第四中學(xué)入選“未來教師”試點(diǎn)。

此次入選，是內(nèi)蒙古自治區(qū)教育廳對(duì)青山區(qū)教育數(shù)字化、智能化建設(shè)成果的高度認(rèn)可，更是青山區(qū)深入落實(shí)《教育強(qiáng)國建設(shè)規(guī)劃綱要（2024-2035年）》《內(nèi)蒙古自治區(qū)“人工智能+教育”三年行動(dòng)計(jì)劃（2025—2027年）》，持續(xù)探索人工智能與教育教學(xué)深度融合的重要里程碑。

自2022年獲評(píng)內(nèi)蒙古自治區(qū)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”示范區(qū)以來，青山區(qū)教育局錨定教育高質(zhì)量發(fā)展目標(biāo)，累計(jì)投入6834余萬元推進(jìn)智慧教育建設(shè)，實(shí)現(xiàn)全區(qū)中小學(xué)、幼兒園智慧校園全域覆蓋，智慧黑板、AI英語聽說課堂、AI智慧操場等智能設(shè)備走進(jìn)校園，為人工智能與教育的融合筑牢根基，一步步將智慧教育的藍(lán)圖轉(zhuǎn)化為實(shí)景。

在實(shí)踐探索中，青山區(qū)始終堅(jiān)持技術(shù)為用、育人為本，讓人工智能真正服務(wù)于教學(xué)核心場景。2025年，青山區(qū)“數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)因材施教——‘人工智能+教育’在教育教學(xué)中的實(shí)踐探索”案例，從全國眾多實(shí)踐案例中脫穎而出，成為內(nèi)蒙古自治區(qū)唯一入選2025世界人工智能大會(huì)“智能教育在中國”的優(yōu)秀案例。以包頭市第九十三中學(xué)為實(shí)踐樣本，青山區(qū)打造的精準(zhǔn)教學(xué)與個(gè)性化學(xué)習(xí)系統(tǒng)已初見成效，讓因材施教不再是理念，而是可落地、可量化的教學(xué)實(shí)踐；在此基礎(chǔ)上還探索形成了“三階六環(huán)”靶向教學(xué)模式和“局—?！獛煛比?jí)協(xié)同機(jī)制，同時(shí)開展校際教研、數(shù)據(jù)治理和教師專項(xiàng)培訓(xùn)，確保人工智能技術(shù)真正扎根教學(xué)一線，而非懸浮于課堂之外。

教師是教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的核心力量。青山區(qū)構(gòu)建“市級(jí)引領(lǐng)—區(qū)級(jí)推進(jìn)—校本落地”三級(jí)培訓(xùn)體系，分層遴選培養(yǎng)覆蓋全學(xué)段、全學(xué)科教師，開展多輪次AI教學(xué)應(yīng)用培訓(xùn)，推動(dòng)教師從技術(shù)使用者向教學(xué)創(chuàng)新者轉(zhuǎn)變。在各類教育教學(xué)賽事中，青山區(qū)教師深耕AI融合教學(xué)實(shí)踐，累計(jì)在自治區(qū)中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新應(yīng)用活動(dòng)、包頭市AI賦能教育教學(xué)優(yōu)秀案例征集等多項(xiàng)賽事中獲獎(jiǎng)近400項(xiàng)，多所學(xué)校的AI教育實(shí)踐案例獲評(píng)國家級(jí)、自治區(qū)級(jí)典型案例，讓更多教師學(xué)會(huì)用AI放大教學(xué)價(jià)值，把時(shí)間還給課堂、還給學(xué)生。

此次入選內(nèi)蒙古自治區(qū)“人工智能+教育”試點(diǎn)，是新起點(diǎn)，更是新使命。青山區(qū)教育局將以此次試點(diǎn)建設(shè)為契機(jī)，立足邊疆地區(qū)教育發(fā)展實(shí)際，繼續(xù)深化大數(shù)據(jù)精準(zhǔn)教學(xué)與個(gè)性化學(xué)習(xí)系統(tǒng)的融合應(yīng)用，以“精準(zhǔn)教”“個(gè)性學(xué)”為雙核驅(qū)動(dòng)，探索更具青山特色的智慧教育發(fā)展路徑。

未來，青山區(qū)教育局將持續(xù)加強(qiáng)與高校、科研機(jī)構(gòu)的合作，優(yōu)化AI教學(xué)系統(tǒng)算法精度，強(qiáng)化學(xué)生數(shù)據(jù)隱私保護(hù)，推動(dòng)教育教學(xué)從經(jīng)驗(yàn)教學(xué)向實(shí)證教學(xué)深度轉(zhuǎn)型；繼續(xù)完善智能教育硬件與資源建設(shè)，推進(jìn)AI技術(shù)在教育管理、評(píng)價(jià)考核、家校共育等更多場景的應(yīng)用；持續(xù)強(qiáng)化教師人工智能應(yīng)用能力培養(yǎng)，讓每一位教師都能與AI同行，讓每一個(gè)孩子都能享受公平而有質(zhì)量的智慧教育。青山區(qū)教育局將始終堅(jiān)持以教育數(shù)字化推動(dòng)教育現(xiàn)代化，以人工智能賦能教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，在試點(diǎn)建設(shè)中大膽探索、穩(wěn)步實(shí)踐，努力形成可復(fù)制、可推廣的“青山方案”，持續(xù)擦亮“優(yōu)學(xué)在青山”教育品牌，讓人工智能成為推動(dòng)區(qū)域教育高質(zhì)量發(fā)展的新質(zhì)生產(chǎn)力。（作者單位系青山區(qū)教育局）