1872年，30名中國幼童從上海登船，遠渡重洋赴美求學。他們當中年齡最小的只有10歲，最大的也不過16歲。那是中國近代史上第一批公派留學生。150多年過去了，一代又一代公派留學生前赴后繼、學成報國，匯成了中國現(xiàn)代化進程中一條不曾斷流的河。

成為一名國家公派留學生不易，每一名公派生都應體會到自己的分量，有理想、有目標、有自豪、有責任，這些都是沉甸甸的。對于全體留學生而言，留學報國是共同的初心與使命。而對公派生而言，在這支留學報國的隊伍中，更應一馬當先、使命在肩、不負韶華，堅定走好留學報國之路，這是時代對公派生的必然要求。

清末民初，赴日本、歐洲的留學潮興起；1909年，庚子賠款留美計劃啟動；民國時期，公派留學逐步走向制度化。新中國成立后，1950年首批派出25名公派留學生赴東歐五國，隨后大規(guī)模向蘇聯(lián)派遣留學生，主攻軍工、原子能、重工業(yè)、基礎(chǔ)科學。改革開放之始，1978年12月，首批52名公派留學生赴美，標志著留學事業(yè)全面重啟。進入新時代，國家公派留學高質(zhì)量發(fā)展、深入推進。

這背后是一個個生動的案例。詹天佑學成歸來修建了中國第一條完全自主設(shè)計和建造的干線鐵路；錢學森沖破重重阻撓回到祖國，成為“兩彈一星”事業(yè)的奠基者；鄧稼先隱姓埋名28年，將青春獻給了大漠深處的核試驗場；黃旭華為核潛艇事業(yè)30年未回家探親；黃大年推動中國深地探測事業(yè)實現(xiàn)跨代躍升，用生命踐行了“振興中華，乃我輩之責”的赤子誓言；載人航天、探月工程、高鐵、北斗導航、5G等領(lǐng)域的核心技術(shù)團隊，都有公派留學歸國人員的身影。正是他們用青春奮斗和為國擔當，夯實了公派生留學報國之路的基石。

當今世界，百年未有之大變局加速演進。以人工智能為核心主導，疊加大數(shù)據(jù)、生物技術(shù)、新能源、新材料等新一輪科技革命深入發(fā)展，圍繞科技制高點與高素質(zhì)人才的國際競爭空前激烈。我國面臨頂尖人才不足、創(chuàng)新鏈與產(chǎn)業(yè)鏈融合不深等挑戰(zhàn)。為此，國家在《教育強國建設(shè)規(guī)劃綱要（2024-2035年）》中，對教育科技人才一體統(tǒng)籌推進作出部署。

在這樣的時代背景下，公派生的使命已經(jīng)從“學習技術(shù)”轉(zhuǎn)變?yōu)槌蔀閼?zhàn)略科技人才、國際組織人才、中外交流使者——更加聚焦服務強國建設(shè)與民族復興。歷史上，公派生的作用不僅體現(xiàn)在引領(lǐng)同時代的人，也為后來者提供了燈塔般的指引。今天的公派生，在時代的召喚下，應接續(xù)奮斗，堅定走好留學報國之路，為國家作出應有的貢獻。具體而言，廣大公派生還應從四個方面加倍努力。

第一，走好全面發(fā)展之路。全面發(fā)展，就是符合成長規(guī)律地健康成長——包括人格的完善、學術(shù)的成熟、能力的提升、身心的健康?？偟姆较蚴牵涸絹碓阶呦颡毩ⅲ絹碓綋鹭熑?。在這個過程中，他們將不斷學習、不斷試錯、不斷反思、不斷選擇，一步一步增強自己的判斷力、理解力和處事能力。

這一過程中要學會處理好四個關(guān)系：一是計劃與變化的關(guān)系。既要有大致的留學規(guī)劃，確保自己在自由、獨處的狀態(tài)下能夠把握好節(jié)奏，又要根據(jù)實際情況及時調(diào)整，不要讓計劃成為脫離實際的擺設(shè)或羈絆。二是自己與導師的關(guān)系。這是一個從“教學”到“合作”的演變過程，個體差異很大。在這對關(guān)系中，學生自己才是主體，要主動協(xié)調(diào)溝通，用行動影響導師。三是自己與父母的關(guān)系。隨著自身的成長，應逐步從“父母關(guān)心自己”向“自己關(guān)心父母”轉(zhuǎn)變。具體怎么做，沒有標準答案，需要大家從“愛”出發(fā)去感悟。但至少有一個底線：讓父母放心，讓他們知道孩子是安全的、健康的、在好好學習的。切勿動不動就“玩失聯(lián)”。四是學習與休息的關(guān)系。勞逸結(jié)合，養(yǎng)成良好作息，保持精力充沛、身心健康。休息的方式有很多，體育鍛煉、和朋友聊天、培養(yǎng)興趣愛好等，綜合搭配效果最佳。為目標努力是必要的，但不要急于求成，要始終保持快樂的心態(tài)，去追求目標。

第二，走好求索創(chuàng)新之路。當今世界，高等教育正從知識傳授轉(zhuǎn)向能力與素養(yǎng)導向，學科界限逐步弱化，交叉學科興起，產(chǎn)教融合、自主學習成為趨勢。學生需要從“學會”轉(zhuǎn)向“會學”“會創(chuàng)”。隨著面對的問題從課堂上的假設(shè)轉(zhuǎn)向生產(chǎn)和社會中的真實問題，學生需要認識到：修完學分、完成學校安排的任務是必須的，但也是遠遠不夠的。學生要走出課堂、走出學校，深入社會生產(chǎn)一線，到行業(yè)發(fā)展的最前沿去實習、實踐，去應對經(jīng)濟社會發(fā)展中的真問題。探索和創(chuàng)新從來不是四平八穩(wěn)、循規(guī)蹈矩的，要敢于去“冒險”。希望同學們以“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的豪邁，開心快樂地去吃苦奮斗，去欣賞求索路上的風景。逢山開路，遇水架橋，大膽探索。同時，要守好底線，嚴格遵守學術(shù)規(guī)范和學術(shù)倫理，杜絕抄襲、數(shù)據(jù)造假等學術(shù)不端行為。

第三，走好拓寬視野之路。出國留學與在國內(nèi)學習最大的不同，就在于有了接觸不同世界的機會，使“胸懷天下、仰望星空”不再只是一句口號。我們不僅要讀好課堂之書，更要讀好社會之書，在多元文化的碰撞中開闊眼界、提升格局。拓寬視野，必須扎根中國。從悠久燦爛的中華文明中汲取養(yǎng)分，在新中國新時代偉大發(fā)展變革中增強自信，從社會主義現(xiàn)代化強國建設(shè)的戰(zhàn)略部署中確定自己的主攻方向，把自己的前途與國家的命運緊緊聯(lián)系在一起。拓寬視野，必須讀懂留學所在國。盡可能了解當?shù)氐臍v史文化、風土人情、國家治理，時刻保持求學的態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)所在國各領(lǐng)域的優(yōu)秀之處，及時去研究、去學習。拓寬視野，必須面向世界。圍繞自己的專業(yè)領(lǐng)域，盯住世界前沿，弄清楚該領(lǐng)域在全球范圍內(nèi)哪里最強、誰最頂尖，并敢于沖破學院的圍墻、校園的邊界、國家的隔閡，積極尋找交流合作的伙伴，一起探討學術(shù)難題、互通專業(yè)所長、共促成長進步。我們要善用所在國的優(yōu)勢，培養(yǎng)自己的全球意識和為人類謀福祉的擔當，努力把自己培養(yǎng)成為人類命運共同體的構(gòu)建者、世界和平共贏的推動者、人類文明的開創(chuàng)者。

第四，走好傳播友誼之路。留學生是中外友好的使者，是文明交流的橋梁紐帶。當前國際局勢變亂交織，地緣沖突多點爆發(fā)，部分地區(qū)和平遭受戰(zhàn)火破壞，國家間友誼面臨嚴峻挑戰(zhàn)，這些都不是我們所樂見的。中韓關(guān)系正迎來全面改善的新機遇，但不可能一蹴而就。從長遠來看，睦鄰友好、守望相助始終是中韓兩國應堅持的正確方向。兩國元首對促進青年友好達成高度共識，公派生應從以下三個方面積極踐行：

一是做好自己。時刻牢記自身身份，言行文明、舉止得體，遵守韓國法律和當?shù)仫L俗習慣，以實際行動展現(xiàn)中國留學生的良好素養(yǎng)，讓韓國青年看到真實的中國青年形象。行勝于言，用日常學習生活中的優(yōu)秀品質(zhì)給出最有力的答案。二是宣介中國。利用課上課下各類平臺，結(jié)合自身專業(yè)特長，通過學術(shù)分享、文化展示等多種方式講述中國故事，引導韓國青年了解真實、立體、全面的中國。面對社交媒體上的不實言論，要以理性應對偏見，以包容化解分歧，以真誠擴大共識。不被情緒左右，更不能互相對罵。三是加強交流。積極參加學校開展的學術(shù)研討、文體活動、社會實踐，在與韓國同學的互動中加強溝通，展現(xiàn)中國青年的友善與擔當，用真誠換取真誠，用善意贏得善意。

150多年前，30名幼童遠渡重洋，以所學改變中國。今天，公派生站在新的起點上。你們有祖國支持，有同窗并肩，有前輩引路。希望大家堅定走好留學報國之路，用青春奮斗書寫無愧于時代的答卷。（作者 馬貴生系中國駐韓國使館教育處公使銜參贊）

來源：《神州學人》（2026年第5期）