哲學(xué)社會(huì)科學(xué)是人們認(rèn)識(shí)世界、改造世界的重要工具，是推動(dòng)歷史發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的重要力量。近日，習(xí)近平總書記就推動(dòng)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)高質(zhì)量發(fā)展作出重要指示，強(qiáng)調(diào)要加快構(gòu)建中國(guó)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)自主知識(shí)體系，更好回答中國(guó)之問(wèn)、世界之問(wèn)、人民之問(wèn)、時(shí)代之問(wèn)，努力開(kāi)創(chuàng)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)高質(zhì)量發(fā)展新局面，為中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)更多智慧和力量。高校作為哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究的主陣地、人才培養(yǎng)的主渠道、文化傳承創(chuàng)新的主力軍，肩負(fù)著繁榮發(fā)展中國(guó)特色哲學(xué)社會(huì)科學(xué)，服務(wù)強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)的重大使命。在中國(guó)式現(xiàn)代化新征程上，高校必須堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，立時(shí)代之潮頭、通古今之變化、發(fā)思想之先聲，扎根中國(guó)大地辦大學(xué)，奮力開(kāi)創(chuàng)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)高質(zhì)量發(fā)展新局面。

堅(jiān)守育人初心，以哲學(xué)社會(huì)科學(xué)賦能立德樹(shù)人根本任務(wù)。“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人”是教育的根本問(wèn)題，也是哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的價(jià)值歸宿。高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)有重要的育人功能，以哲學(xué)社會(huì)科學(xué)鑄魂育人是我國(guó)高校的光榮傳統(tǒng)。新時(shí)代新征程，高校要堅(jiān)持用黨的創(chuàng)新理論固本培元，把思想政治教育貫穿哲學(xué)社會(huì)科學(xué)教學(xué)科研全過(guò)程，把馬克思主義立場(chǎng)觀點(diǎn)方法融入學(xué)科體系、教材體系、教學(xué)體系，推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)課堂、進(jìn)教材、進(jìn)頭腦，引導(dǎo)青年學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。要深挖中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化蘊(yùn)含的育人資源，以深厚理論涵養(yǎng)理想信念，以鮮活史實(shí)厚植家國(guó)情懷，以時(shí)代精神砥礪責(zé)任擔(dān)當(dāng)。高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)工作者要自覺(jué)當(dāng)好傳道者、授業(yè)者、解惑者，把學(xué)術(shù)追求融入強(qiáng)國(guó)偉業(yè)，把價(jià)值引領(lǐng)融入課堂教學(xué)，引導(dǎo)青年立大志、明大德、成大才、擔(dān)大任，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。

勇?lián)鷷r(shí)代使命，聚力構(gòu)建中國(guó)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)自主知識(shí)體系。新時(shí)代新征程，文化自信愈發(fā)堅(jiān)定，理論創(chuàng)新愈發(fā)迫切，建構(gòu)中國(guó)自主知識(shí)體系成為高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的核心任務(wù)。當(dāng)前，我國(guó)高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)科體系不斷完善、高水平學(xué)術(shù)成果持續(xù)涌現(xiàn)，但仍面臨話語(yǔ)體系偏弱、原創(chuàng)成果有限、范式創(chuàng)新不足等現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)。高校要扎根中國(guó)大地，立足中國(guó)式現(xiàn)代化偉大實(shí)踐，聚焦經(jīng)濟(jì)發(fā)展、國(guó)家治理、法治建設(shè)、文化傳承、鄉(xiāng)村振興等重大理論和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，開(kāi)展原創(chuàng)性、戰(zhàn)略性研究，堅(jiān)持以中國(guó)理論闡釋中國(guó)道路，以中國(guó)話語(yǔ)講述中國(guó)方案。要優(yōu)化學(xué)科布局，做強(qiáng)優(yōu)勢(shì)學(xué)科、夯實(shí)基礎(chǔ)學(xué)科、扶持新興交叉學(xué)科，以新文科建設(shè)為重要抓手，打破學(xué)科壁壘、推進(jìn)協(xié)同創(chuàng)新，打造具有中國(guó)特色、中國(guó)風(fēng)格、中國(guó)氣派的學(xué)科體系、學(xué)術(shù)體系、話語(yǔ)體系。堅(jiān)決破除“西方中心論”，堅(jiān)守學(xué)術(shù)自主、理論自立、話語(yǔ)自強(qiáng)，提煉標(biāo)識(shí)性概念、打造原創(chuàng)性理論、形成標(biāo)志性成果，以高質(zhì)量學(xué)術(shù)研究服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略，自覺(jué)踐行新時(shí)代新的文化使命。

胸懷天下格局，在深化文明交流互鑒中提升國(guó)家文化軟實(shí)力。文明因交流而多彩，文明因互鑒而豐富。高校是中外思想溝通、學(xué)術(shù)對(duì)話、文化交融的重要橋梁，在推動(dòng)中華文明走向世界、吸納人類優(yōu)秀文明成果中具有不可替代的作用。繁榮發(fā)展哲學(xué)社會(huì)科學(xué)，既要扎根本土、守正創(chuàng)新，也要開(kāi)放包容、融通中外。高校要統(tǒng)籌做好“引進(jìn)來(lái)”和“走出去”兩篇大文章，搭建高水平國(guó)際學(xué)術(shù)交流平臺(tái)，推動(dòng)中外學(xué)者平等對(duì)話、互學(xué)互鑒，堅(jiān)持以我為主、兼收并蓄，理性借鑒吸收世界各國(guó)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)有益成果，去粗取精、為我所用，既不固步自封，也不盲從依附。以哲學(xué)社會(huì)科學(xué)為紐帶，講好中國(guó)故事、傳播中國(guó)聲音、闡釋中國(guó)道路，創(chuàng)新對(duì)外話語(yǔ)表達(dá)方式，把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精神標(biāo)識(shí)、當(dāng)代中國(guó)發(fā)展的實(shí)踐成就轉(zhuǎn)化為易于理解、樂(lè)于接受的話語(yǔ)表達(dá)，增進(jìn)國(guó)際社會(huì)對(duì)中國(guó)道路、中國(guó)理念、中國(guó)制度的認(rèn)知認(rèn)同，為推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體貢獻(xiàn)高校智慧與學(xué)術(shù)力量。

站在“十五五”新的歷史方位，高校肩負(fù)的使命更加光榮、責(zé)任更加重大，要以更高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)高地，以更強(qiáng)擔(dān)當(dāng)服務(wù)教育強(qiáng)國(guó)、文化強(qiáng)國(guó)建設(shè)，為建設(shè)中華民族現(xiàn)代文明，以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)筑牢思想根基、凝聚精神力量。

【作者：何光彩，北京大學(xué)黨委書記；龔旗煌，北京大學(xué)校長(zhǎng)】

（原載2026年第10期《中國(guó)高等教育》）