中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（通訊員 鄭越超）近日，中國科技館對談欄目《北辰對話》，聚焦“博物館熱”背后的青少年成長。中國科學技術館館長郭哲，山西博物院黨委書記、院長王曉毅，科普博主、中國電工技術學會科普傳播專家郝博偉，就博物館與科技館在青少年教育中的角色、跨學科連接、沉浸式學習體驗及親子共學等話題展開討論。

持續(xù)升溫的“博物館熱”，已然成為滋養(yǎng)青少年成長的重要力量。郭哲表示，博物館與科技館的連接功能至關重要。在人工智能時代，青少年教育應打通歷史、文化、科技、哲學的邊界，把準培養(yǎng)未來人才素養(yǎng)的核心路徑。這種跨學科連接，將持續(xù)滋養(yǎng)孩子們的成長。王曉毅表示，觀眾走進博物館，目睹文物真容，切身感受古人智慧。博物館肩負守護歷史文化的使命，以質樸的展陳方式傳遞真實歷史信息。

博物館、科技館以實物、情境、體驗的多維交織，構建起可觸摸、可參與、可感悟的沉浸式學習空間。郝博偉認為，科技館、博物館提供給孩子的不是書本上的平面內容，而是立體感與親身體驗相結合的經歷，更能激發(fā)興趣、滿足好奇心。郭哲表示，科技館、博物館作為“大學?！?，優(yōu)勢在于對歷史、科技敘事的縱深，使得孩子們以好奇心驅動探索和體驗。王曉毅表示，孩子們可以通過博物館發(fā)掘興趣點，拓展知識、啟發(fā)思維，搭建全新知識體系。

當下，親子共學成為一種現(xiàn)象。郝博偉認為，帶著孩子一起了解文物的前世今生，一起體驗科技互動展項，一起探究“為什么”，會提升孩子的獲得感。郭哲表示，科技館、博物館里的文化代際傳遞，是家庭教育的延展。家長的興趣導向、陪伴方式、價值引導，直接影響著青少年對傳統(tǒng)文化的態(tài)度和認知深度。