中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 焦小新）近日，教育部組織5所高校編寫的8本教育學(xué)、心理學(xué)原創(chuàng)性教材出版發(fā)行，作為中國原創(chuàng)性哲學(xué)社會科學(xué)重點教材建設(shè)工程“新時代系列”教材的重要成果集中推出，至此原創(chuàng)性教材覆蓋領(lǐng)域進一步拓展至教育學(xué)、心理學(xué)學(xué)科。

8本教材中，5本教育學(xué)分別為華東師范大學(xué)吳剛平主編的《課程與教學(xué)論》、山東師范大學(xué)徐繼存主編的《課程與教學(xué)論》、北京師范大學(xué)褚宏啟、張新平主編的《教育管理學(xué)》、華東師范大學(xué)馬和民主編的《教育社會學(xué)》、北京師范大學(xué)王雁主編的《特殊教育概論（面向師范專業(yè)學(xué)生）》，3本心理學(xué)分別為北京師范大學(xué)林崇德主編的《發(fā)展心理學(xué)》、北京大學(xué)蘇彥捷主編的《發(fā)展心理學(xué)》、合肥師范學(xué)院姚本先主編的《普通心理學(xué)》。

8本教材堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫穿、有機融入習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，錨定建成教育強國的戰(zhàn)略目標(biāo)，聚焦落實立德樹人根本任務(wù)，注重提煉新時代中國教育改革發(fā)展生動實踐，梳理總結(jié)教育學(xué)、心理學(xué)原創(chuàng)性理論，為構(gòu)建教育學(xué)、心理學(xué)自主知識體系作出有益探索。其中，5本教育學(xué)教材系統(tǒng)闡述課程教學(xué)論系列核心概念與內(nèi)容、教育管理理論創(chuàng)新與實踐探索、教育社會學(xué)基本理論與實踐進展、特殊教育核心知識與融合發(fā)展等。3本心理學(xué)教材在深入探討心理學(xué)的學(xué)科特點、一般規(guī)律、基本理論、實踐經(jīng)驗等基礎(chǔ)上，努力梳理總結(jié)我國心理學(xué)的歷史經(jīng)驗與當(dāng)代實踐，為新時代心理學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)提供重要支撐。