廣西壯族自治區(qū)北海市海城區(qū)第二十五小學是地處北海海上絲綢之路核心區(qū)的一所公辦小學。學校深耕“培元教育”多年，以傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、涵養(yǎng)中華傳統(tǒng)美德為根基，以鑄牢中華民族共同體意識為主線，打造“培元鑄魂海絲同心”全域校園文化育人模式，推動“中華民族一家親”的理念真正成為全體師生內(nèi)化于心的情感認同與外化于行的日常自覺。

以“培元教育”理念系統(tǒng)設(shè)計校園文化

學校秉持“以文化人、以境育人、以行鑄魂”核心育人理念，統(tǒng)籌校園實體空間、學科課堂、主題實踐全域布局，打造可觀、可感、可參與、可實踐的沉浸式育人場景，把中華民族共同體理念轉(zhuǎn)化為貼合小學生具象思維、適配低齡學段認知規(guī)律的日常體驗，構(gòu)建“知識認知—情感認同—行為自覺”階梯式育人閉環(huán)。在此基礎(chǔ)上，學校構(gòu)建系統(tǒng)化校園文化育人框架：打造校本“培元教育”核心，即以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為根基，為孩子們的成長“固本”，為他們的未來“培元”，夯實青少年中華民族共同體精神根基；深挖北海海上絲綢之路歷史底蘊，用好古代各民族通商往來、文化交融共生史實，在本土歷史文化的浸潤中，引導學生鑄牢中華民族共同體意識；打通家校、校社、校際三方面協(xié)同渠道，打破校園圍墻邊界，匯聚全社會多元育人合力，共同構(gòu)建以鑄牢中華民族共同體意識為主線的校園文化。

以主題地標和網(wǎng)絡(luò)陣地打造全天候文化浸潤空間

學校遵循“一步一景、潤物無聲”的環(huán)境育人思路，將多元一體、民族團結(jié)進步、家國同心元素融入校園空間，建成多個戶外主題文化陣地。其中，“躍動石榴籽·民族體育風采墻”通過展示武術(shù)操、拋繡球、板鞋競速等傳統(tǒng)體育項目，引導學生在感受傳統(tǒng)體育文化的過程中領(lǐng)悟各民族同心協(xié)力、攜手共進的意義；“紅星領(lǐng)航·星火筑夢紅色驛站”主要展示革命先烈事跡等內(nèi)容，以紅色文化引導學生厚植家國情懷、樹立正確的“五觀”。此外，學校還建設(shè)了展示學生制作的非遺作品、融合呈現(xiàn)廉潔文化與民族團結(jié)進步教育內(nèi)容等的戶外主題文化陣地。

學校同步打造了以鑄牢中華民族共同體意識為主題的閱覽室、書法室兩大室內(nèi)功能教室，立足北海海上絲綢之路的獨特歷史資源，充分挖掘和展示古代各民族攜手開拓海上絲綢之路、商貿(mào)互通、文化共生的歷史史實，將本地歷史文化資源引入校園。閱覽室陳列海上絲綢之路各民族交往交流交融的史料，夯實學生的中華民族共同體認知基礎(chǔ)；書法室陳列民族團結(jié)進步與海上絲綢之路文化主題的詩詞字帖和師生作品等內(nèi)容，引導學生在書寫中感悟、傳承中華文化根脈。

戶外主題文化陣地分布于教學樓、操場、校園廊道，以鑄牢中華民族共同體意識為主題的閱覽室、書法室設(shè)置于教學樓專用功能區(qū)，貫穿學生每日通行路線，讓中華民族共同體意識潛移默化融入日常校園生活，實現(xiàn)校園空間全時段、全場景浸潤。

與此同時，學校還順應(yīng)數(shù)字化校園建設(shè)要求，積極開展網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，搭建線上文化育人矩陣。學校依托校園公眾號開設(shè)“海絲石榴籽”專欄，持續(xù)推送中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化微課、鑄牢中華民族共同體意識學生研學紀實、民族團結(jié)進步模范事跡；搭建云端聯(lián)合隊會平臺，與結(jié)對學校開展線上文化展演、主題交流，形成線上線下聯(lián)動互補的完整校園文化育人體系。

以特色課程和品牌活動構(gòu)建可參與的校園文化體系

學校將鑄牢中華民族共同體意識教育系統(tǒng)性嵌入全學科、全學段課程與活動體系，構(gòu)建更具感染力和影響力、可參與的校園文化。

基礎(chǔ)課堂常態(tài)融入，潤物無聲筑根基。語文課開設(shè)“民族經(jīng)典?書香潤心”閱讀工程，深度研讀《大青樹下的小學》《草原》《難忘的潑水節(jié)》等展現(xiàn)民族團結(jié)進步的篇目，分學段開展詩詞晨誦、整本書共讀。體育課創(chuàng)編《少年中國說》傳統(tǒng)武術(shù)操，常態(tài)化開設(shè)竹竿舞、拋繡球、板鞋競速等傳統(tǒng)體育活動教學。音樂課打造“天籟和鳴”課堂，系統(tǒng)教學各民族經(jīng)典民歌。美術(shù)課開設(shè)非遺手工課，在教授苗族剪紙、白族扎染、瑤族編織技藝的過程中，帶學生感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力。道德與法治課依托真實的各民族交往交流交融案例開展專題研討，引導學生樹立正確的國家觀、民族觀、歷史觀。各學科教學內(nèi)容相互交織，共同構(gòu)成全面展示中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、引導學生鑄牢中華民族共同體意識的特色課程文化。

課后社團特色深耕，美育傳承常態(tài)化。學校充分利用課后服務(wù)時間，開設(shè)民族舞蹈、傳統(tǒng)器樂、傳統(tǒng)書法、傳統(tǒng)繪畫、非遺手工特色社團，每周固定課時開展教學，實現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化美育常態(tài)化、體系化。

節(jié)慶賽事活化載體，強化中華文化認同。學校依托傳統(tǒng)節(jié)慶活動、傳統(tǒng)體育活動賽事打造兩大常態(tài)化品牌活動，以集體實踐凝聚同心力量，讓鑄牢中華民族共同體意識轉(zhuǎn)化為鮮活可感的成長記憶。學校連續(xù)多年在“廣西三月三”期間舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)，開展各民族歌舞匯演、傳統(tǒng)體育體驗、特色美食分享會等活動，師生、家長共同制作五色糯米飯、油茶、艾葉粑、蝦餅等特色美食，在沉浸式文化體驗中不斷增進對中華文化的認同。學校每年都要開展以傳統(tǒng)體育活動為主體的運動會，運動會上設(shè)置武術(shù)、拋繡球、竹竿舞、板鞋競速等傳統(tǒng)項目，采用跨班級混合組隊模式開展比賽，讓學生在攜手競技中直觀感悟守望相助、同心同行的意義，逐步形成中華民族一家親的情感認同。

為了進一步豐富校園文化內(nèi)容，學校還打造“探尋海絲印記?共繪民族同心圓”研學品牌。組織學生走進合浦漢代文化博物館、北海海絲非物質(zhì)文化遺產(chǎn)體驗館、疍家民俗漁村，以文物、民俗等為實景教材，梳理海上絲綢之路沿線各民族交往交流交融的歷史脈絡(luò)，感受民族文化交融的魅力?；顒油ㄟ^文物解讀、史料研讀、民俗訪談、手繪絲路長卷、情景劇等文化實踐任務(wù)，讓學生明晰海上絲綢之路既是商貿(mào)通道，更是各族群眾互通物產(chǎn)、互鑒文化的交融紐帶。依托行走的思政課，學校將本地留存的海上絲綢之路歷史遺存轉(zhuǎn)化為鑄牢中華民族共同體意識校園文化建設(shè)資源，引導學生在感悟歷史文化的過程中深化對各民族交往交流交融的認知，加深對中華民族共同體的情感認同。

同時，學校在做好校家社協(xié)同方面下足功夫，為校園文化建設(shè)引入更多資源、拓寬影響范圍。首先，做好家校聯(lián)動，延伸家庭育人末梢。學校依托家長學校、校園開放日布置親子實踐任務(wù)，倡導家庭共讀鑄牢中華民族共同體意識經(jīng)典、共制傳統(tǒng)美食、共講民族交融故事，推動鑄牢中華民族共同體意識教育融入家庭日常文化生活。其次，開展校社聯(lián)動，搭建社區(qū)實踐平臺。學校與轄區(qū)社區(qū)簽訂共建協(xié)議，定期組織學生走進社區(qū)開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化展演、民族政策宣傳志愿服務(wù)。最后，加強校際聯(lián)動，拓寬互學互鑒視野。學校與北海市銀海區(qū)民族學校、銀海區(qū)三合口民族學校、鐵山港區(qū)南康鎮(zhèn)火甲小學和憑祥市禮茶小學等多所學校結(jié)對共建，常態(tài)化開展中華民族共同體長卷聯(lián)合創(chuàng)作、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化漂流等線上線下共享活動，組織跨校云端隊會、中華文化互訪研學，促進各地區(qū)、各民族學生在文化活動中常態(tài)化交往交流交融，構(gòu)建跨區(qū)域鑄牢中華民族共同體意識教育協(xié)同育人網(wǎng)絡(luò)。

如今，學校以鑄牢中華民族共同體意識為主線的校園文化建設(shè)已取得一定成效：學校先后獲評廣西中小學勞動教育特色校、北海市海城區(qū)教育系統(tǒng)民族團結(jié)進步模范集體等32項縣區(qū)級及以上榮譽；2025年入選廣西壯族自治區(qū)鑄牢中華民族共同體意識示范區(qū)試點項目、全國民族團結(jié)進步示范區(qū)示范單位培育對象。未來，學校將持續(xù)深耕“培元鑄魂海絲同心”校園文化品牌，從五大維度迭代升級育人體系：物質(zhì)層面升級“石榴籽成長園”沉浸式互動空間，增設(shè)VR體驗設(shè)備，打造數(shù)字化實景育人陣地；課程層面研發(fā)“海絲?同心”跨學科項目化精品課程，匯編校本教學案例并申報市級民族團結(jié)進步精品課程；行為層面擴容“行走的思政課”研學體系，聯(lián)動區(qū)內(nèi)其他學校開展線上線下常態(tài)化互訪研學；制度層面搭建校家社一體化數(shù)字化評價平臺，運用大數(shù)據(jù)跟蹤記錄學生鑄牢中華民族共同體意識的成長軌跡，完善過程性與終結(jié)性相結(jié)合的綜合評價機制；網(wǎng)絡(luò)層面擴容線上中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化數(shù)字資源庫，持續(xù)更新鑄牢中華民族共同體意識微課、海上絲綢之路歷史影像、學生實踐作品，常態(tài)化舉辦云端聯(lián)合隊會、線上中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化展演。學校將始終以海上絲綢之路文化為紐帶、以石榴籽精神為內(nèi)核，持續(xù)打磨鑄牢中華民族共同體意識校園文化建設(shè)校本路徑，為全國沿海地區(qū)中小學提供借鑒與參考。

（姜世玲，廣西壯族自治區(qū)北海市海城區(qū)第二十五小學黨支部書記、校長；張茵，廣西壯族自治區(qū)北海市海城區(qū)第二十五小學副校長；李永萍，廣西壯族自治區(qū)北海市海城區(qū)第二十五小學黨政辦副主任。供稿單位：廣西壯族自治區(qū)教育廳）

責任編輯：單笑斐