中國教育報(bào)-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 陳朝和）近日，記者從四川成都東部新區(qū)獲悉，9月新學(xué)期，成都東部新區(qū)教育發(fā)展研究院附屬學(xué)校正式啟用。學(xué)校占地面積約5.4萬平方米，提供1200個(gè)學(xué)位，是一所公辦九年一貫制學(xué)校。該校由成都東部新區(qū)教育發(fā)展研究院領(lǐng)辦，實(shí)行“教發(fā)院+附屬學(xué)?！币惑w化辦學(xué)。 

教研員如何走進(jìn)學(xué)校、走進(jìn)課堂，成為學(xué)校辦學(xué)的一大看點(diǎn)。據(jù)悉，學(xué)校由成都東部新區(qū)教育發(fā)展研究院副院長兼任書記、校長。同時(shí)，28名區(qū)級教研員將深度參與學(xué)校日常教學(xué)，每周走進(jìn)課堂，參與集體備課、課堂設(shè)計(jì)等教學(xué)各環(huán)節(jié)。教師遇到的教學(xué)問題，可以直接帶到教研中解決。

“教師遇到教學(xué)問題時(shí)，身邊就有教研團(tuán)隊(duì)共同研究，而不是等下一次的集中培訓(xùn)?！背啥紪|部新區(qū)教育發(fā)展研究院相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，教研員和教師可以圍繞具體課堂一起研究，再把調(diào)整后的方法帶回下一堂課。

對青年教師而言，這也意味著教研不再只是集中培訓(xùn)或聽課觀摩，而是融入每天的備課、上課和復(fù)盤。此外，學(xué)校將探索小班化教學(xué)，推動(dòng)課堂從“以教為主”向“以學(xué)為主”轉(zhuǎn)變，讓教師有更多機(jī)會關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和個(gè)體差異。

“教研更貼近教師，課堂更貼近學(xué)生?！背啥紪|部新區(qū)教育發(fā)展研究院副院長，成都東部新區(qū)教育發(fā)展研究院附屬學(xué)校黨支部書記、校長李超表示，對成都東部新區(qū)而言，這所學(xué)校帶來的是新辦學(xué)嘗試——從校園里的運(yùn)動(dòng)場、實(shí)驗(yàn)室和勞動(dòng)農(nóng)場，到課堂里的教研員，再到更加關(guān)注個(gè)體差異的小班化教學(xué)，學(xué)校正在嘗試把“教研”落到學(xué)生每天真實(shí)的學(xué)習(xí)生活中。