中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)訊（記者 蘇勤 特約通訊員 呂京 王晶）近日，鄂爾多斯市教體系統(tǒng)“雙百”計(jì)劃跟崗學(xué)習(xí)結(jié)束。參訓(xùn)人員于6月、9月分赴山東煙臺(tái)、廣東佛山、江蘇無錫，開展為期半個(gè)月的跟崗學(xué)習(xí)。

此次跟崗學(xué)習(xí)突出實(shí)踐導(dǎo)向，實(shí)行“一人一導(dǎo)師”制。接收單位選派經(jīng)驗(yàn)豐富的管理干部和業(yè)務(wù)骨干進(jìn)行一對(duì)一指導(dǎo)，學(xué)員在導(dǎo)師帶領(lǐng)下參與具體工作，遇到問題隨時(shí)請(qǐng)教，并定期復(fù)盤、總結(jié)提升，推動(dòng)跟崗學(xué)習(xí)由“走馬觀花”變?yōu)椤吧疃瘸两薄Ｔ趯W(xué)校跟崗的學(xué)員深入課堂一線和學(xué)校管理部門，實(shí)地學(xué)習(xí)辦學(xué)治校、教育教學(xué)和學(xué)校管理的經(jīng)驗(yàn)做法；在機(jī)關(guān)單位跟崗的學(xué)員融入科室業(yè)務(wù)，參與日常工作與專項(xiàng)任務(wù)，近距離體悟機(jī)關(guān)運(yùn)行規(guī)范和抓落實(shí)的方式方法。

“這次跟崗讓我認(rèn)識(shí)到，教育支持不是單一部門的職責(zé)，而是全員參與、全程覆蓋、全場(chǎng)景聯(lián)動(dòng)的系統(tǒng)工程。普校隨班就讀不能僅靠心理教師單點(diǎn)支撐，也不能停留在接納層面，而應(yīng)建立可操作、可追蹤的支持體系。”在佛山市順德區(qū)東逸灣實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部跟崗的鄂爾多斯市特殊教育學(xué)校教師塔娜說。

鄂爾多斯市電化教育館行政干部劉宇隆，在無錫市教育信息化和綜合服務(wù)中心跟崗，對(duì)當(dāng)?shù)厝斯ぶ悄芙處熍囵B(yǎng)模式感觸頗深。他說：“無錫未來教師AI成長(zhǎng)項(xiàng)目是‘能力框架先行、三年行動(dòng)接續(xù)’的完整工作鏈條。把這一經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到我市，有助于推動(dòng)人工智能教育三年行動(dòng)計(jì)劃高效落地。”