2025年12月，《中華人民共和國(guó)托育服務(wù)法（草案）》公開征求意見，總則中提出“發(fā)揮政府主導(dǎo)作用，鼓勵(lì)、引導(dǎo)和規(guī)范社會(huì)力量參與，大力發(fā)展普惠托育服務(wù)，降低家庭養(yǎng)育成本，構(gòu)建主體多元、安全優(yōu)質(zhì)、價(jià)格合理、方便可及的托育公共服務(wù)體系”。

　　在山東威海，一場(chǎng)以“專業(yè)”為內(nèi)核的托育服務(wù)變革早已落地。從幼兒園托班的精細(xì)化照護(hù)，到市、區(qū)級(jí)托育中心的體系化服務(wù)，再到國(guó)企辦托的創(chuàng)新賦能、中職院校的人才儲(chǔ)備，威海多點(diǎn)發(fā)力、多維協(xié)同，構(gòu)建起覆蓋0—3歲嬰幼兒的全鏈條托育服務(wù)生態(tài)，以專業(yè)力量托起家庭育兒希望，為生育友好型城市建設(shè)注入動(dòng)能。

　　以幼為本、園所深耕：

　　筑牢托育服務(wù)基石

　　走進(jìn)威海市教育實(shí)驗(yàn)幼兒園，托班門外的照片墻記錄著每個(gè)孩子的成長(zhǎng)：9月還需哄睡、食欲不佳的孩子，11月已能主動(dòng)游戲，吃飯香甜。

　　“托班無(wú)小事，細(xì)節(jié)見專業(yè)?！庇變簣@黨支部書記叢小燕介紹，開設(shè)托班以來(lái)，教師打破固有思維，通過(guò)分層課程、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與專業(yè)研修，構(gòu)建科學(xué)的托育模式。

　　園所將課程精準(zhǔn)劃分為適應(yīng)期、發(fā)展期、銜接期3個(gè)階段?！斑m應(yīng)期，我們通過(guò)設(shè)計(jì)過(guò)渡環(huán)節(jié)、循序漸進(jìn)的午睡引導(dǎo)等細(xì)節(jié)，幫孩子建立安全感；發(fā)展期，教師聚焦游戲與生活融合，圍繞動(dòng)作、語(yǔ)言、認(rèn)知設(shè)計(jì)趣味活動(dòng)，讓孩子在互動(dòng)中成長(zhǎng)；銜接期，我們注重維護(hù)環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定，既呵護(hù)幼兒自我意識(shí)又培養(yǎng)良好習(xí)慣?！备眻@長(zhǎng)林敏說(shuō)。

　　在威海，“以幼為本”成為共識(shí)，不少教師主動(dòng)向家長(zhǎng)提供育兒指導(dǎo)，將科學(xué)照護(hù)的鏈條向日常延伸。

　　“專業(yè)指導(dǎo)緩解了我們的育兒焦慮，也讓我們更相信孩子是有能力的學(xué)習(xí)者！”在威海經(jīng)開區(qū)智慧谷實(shí)驗(yàn)幼兒園的“向日葵親子小屋”，新手爸媽感慨道。“共享”讓托育服務(wù)更具溫度。該園盤活閑置空間，打造多功能共享托育站，既提供育兒指導(dǎo)，也為未入園幼兒提供免費(fèi)體驗(yàn)，讓優(yōu)質(zhì)資源觸手可及。

　　“截至2025年8月，威海完成托育備案的幼兒園達(dá)212所，提供托位近5000個(gè)，普惠托育服務(wù)覆蓋能力顯著增強(qiáng)，基本實(shí)現(xiàn)‘就近可及、普惠優(yōu)質(zhì)’的托育服務(wù)格局?！蓖Ｊ薪逃謱W(xué)前教育科科長(zhǎng)張金金說(shuō)。

　　多維協(xié)同、體系共建：

　　打造普惠托育樣板

　　“太棒啦！你拿到了一個(gè)大蘋果！”在威海市環(huán)翠區(qū)望島幼兒園，6個(gè)月大的浩浩邊用力撕開果籃上的塑料薄膜，邊露出開心的笑容。

　　“通過(guò)育嬰師的科學(xué)引導(dǎo)，孩子逐步掌握了抓握技巧，肌肉群得到了很好的鍛煉。”幼兒園副園長(zhǎng)于泉介紹，“2024年7月，園區(qū)掛牌環(huán)翠區(qū)托育綜合服務(wù)中心，在區(qū)教育和體育局、衛(wèi)生健康局的支持下，發(fā)展步伐持續(xù)加快?！?/p>

　　自此，中心構(gòu)建起常態(tài)化的醫(yī)育協(xié)同機(jī)制：每月開展幼兒體質(zhì)辨識(shí)，提供推拿服務(wù)與家庭護(hù)理指導(dǎo)，設(shè)立專業(yè)水浴教室，根據(jù)季節(jié)開展藥浴、足浴，以增強(qiáng)幼兒免疫力。

　　從單一園所探索到全域體系構(gòu)建，威海市推動(dòng)托育服務(wù)從“有”向“優(yōu)”跨越。

　　“一胎普惠、二胎半價(jià)、三胎免費(fèi)！”2025年4月，作為威海市國(guó)企代表，威海智慧谷教育發(fā)展有限公司扛起托育服務(wù)責(zé)任，投資2200萬(wàn)元打造“風(fēng)鈴木”市級(jí)托育綜合服務(wù)中心，以高質(zhì)量、低收費(fèi)贏得了家長(zhǎng)的認(rèn)可。

　　中心建筑面積4300平方米，設(shè)置8間托育照護(hù)用房與1間實(shí)訓(xùn)室，提供125個(gè)托位，實(shí)現(xiàn)0—3歲嬰幼兒全覆蓋?！拔覀兘ㄔO(shè)了智慧照護(hù)系統(tǒng)，通過(guò)環(huán)境監(jiān)測(cè)儀、智能手環(huán)等設(shè)備實(shí)現(xiàn)智能化管理，同時(shí)以圓形洗手臺(tái)、隱形門把手等細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)筑牢安全防線?！敝行呢?fù)責(zé)人劉晶介紹。公司總經(jīng)理鞠偉表示，中心構(gòu)建“育、研、養(yǎng)、康、娛”五維融合生態(tài)，家長(zhǎng)可自愿選擇健康管理、餐飲等服務(wù)，相關(guān)營(yíng)收能反哺普惠托育工作，促進(jìn)中心可持續(xù)發(fā)展。

　　目前，威海已在文登、榮成、乳山等地建立托育綜合服務(wù)中心?！拔覀円劳袐D幼保健機(jī)構(gòu)和基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)，搭建起嬰幼兒‘指導(dǎo)中心+指導(dǎo)站+托育服務(wù)機(jī)構(gòu)’的網(wǎng)格化模式，面向托育服務(wù)機(jī)構(gòu)及家庭開展育兒保健指導(dǎo)，引領(lǐng)區(qū)域托育服務(wù)提質(zhì)增效。”威海市衛(wèi)生健康委婦幼健康與人口家庭科科長(zhǎng)任淑芳說(shuō)。

　　產(chǎn)教融合、人才筑基：

　　增強(qiáng)專業(yè)發(fā)展底氣

　　一年半前，懷揣著茫然與懵懂，劉穎菡踏入了文登師范學(xué)校的大門?！澳菚r(shí)的我，對(duì)自己的未來(lái)，對(duì)‘托育’二字的意義，只有一片模糊的想象?！眲⒎f菡表示，“現(xiàn)在，我不僅掌握了嬰幼兒撫觸、輔食制作等技能，還明確了職業(yè)方向。”

　　作為威海市唯一開設(shè)嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)的中職學(xué)校，文登師范學(xué)校積極探索五年制貫通式人才培養(yǎng)模式。

　　“2024年，我校與煙臺(tái)幼兒師范高等?？茖W(xué)校合作，打通中高職貫通培養(yǎng)路徑，前三年夯實(shí)中職基礎(chǔ)，后兩年聚焦托育專業(yè)技能提升?！睂W(xué)校黨委書記許英翥介紹，依托山東省高水平中等職業(yè)學(xué)校建設(shè)，學(xué)校構(gòu)建了校內(nèi)實(shí)訓(xùn)與校外基地相結(jié)合的培養(yǎng)體系，擁有20余家穩(wěn)定實(shí)訓(xùn)基地，聯(lián)合開發(fā)了15套校本教材。

　　學(xué)校致力于打造“雙師型”師資隊(duì)伍，組建省級(jí)教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，常態(tài)化邀請(qǐng)威海市婦幼保健院專家開展專項(xiàng)培訓(xùn)，并聯(lián)合企業(yè)開展訂單式培養(yǎng)與社會(huì)培訓(xùn)，緩解行業(yè)人才缺口。

　　“院校根據(jù)市場(chǎng)需求動(dòng)態(tài)調(diào)整課程，有利于人才培養(yǎng)與行業(yè)需求同頻。”威海市教育局職教科科長(zhǎng)李貞表示，威海正構(gòu)建“培養(yǎng)—培訓(xùn)—保障—發(fā)展”的全鏈條人才體系，強(qiáng)化人才源頭培養(yǎng)，暢通職業(yè)發(fā)展路徑。

　　“教育的本質(zhì)是尊重成長(zhǎng)規(guī)律，用專業(yè)守護(hù)每個(gè)孩子的光芒?！蓖Ｊ薪逃志珠L(zhǎng)王偉表示，未來(lái)，威海將持續(xù)深化托育服務(wù)創(chuàng)新，完善普惠體系，強(qiáng)化人才支撐，讓每個(gè)孩子都能向陽(yáng)而生，讓每個(gè)家庭都能感受到育兒的溫暖。

《中國(guó)教育報(bào)》2026年03月29日 第01版