7月22日，全國(guó)基礎(chǔ)教育工作會(huì)議在京召開(kāi)。習(xí)近平總書(shū)記對(duì)基礎(chǔ)教育工作作出重要指示，強(qiáng)調(diào)“要適應(yīng)人民群眾新期盼，推進(jìn)基礎(chǔ)教育擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)，牢牢守住教育公平底線”?？倳?shū)記的這一重要指示，深刻回答了辦好基礎(chǔ)教育必須把握好的關(guān)鍵問(wèn)題，為深入推進(jìn)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展指明了方向。我們要深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)其豐富內(nèi)涵，抓好貫徹落實(shí)。

　　適應(yīng)人民群眾新期盼，是新形勢(shì)下辦好基礎(chǔ)教育必須站穩(wěn)的價(jià)值立場(chǎng)。全心全意為人民服務(wù)是黨的根本宗旨，堅(jiān)持以人民為中心發(fā)展教育是教育工作的基本理念。新時(shí)代基礎(chǔ)教育事業(yè)取得歷史性成就、發(fā)生格局性變化。當(dāng)“有學(xué)上”已得到較好滿(mǎn)足，人民群眾對(duì)教育的關(guān)注和重視程度越來(lái)越高，“上好學(xué)”的愿望更加強(qiáng)烈。在學(xué)齡人口達(dá)峰、區(qū)域流動(dòng)加速的背景下，家門(mén)口的學(xué)校就能給孩子的全面發(fā)展提供有力支撐，孩子的個(gè)性特長(zhǎng)可以在因材施教的環(huán)境中得到充分尊重，特殊群體能夠在高質(zhì)量融合教育的托舉下向上成長(zhǎng)，學(xué)生核心素養(yǎng)得到很好的培育……人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)資源供給、育人方式變革等方面的新期盼，成為推進(jìn)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展不可回避的命題。今天，以人民為中心發(fā)展教育，就是要在新形勢(shì)下把基礎(chǔ)教育的整體質(zhì)量提得更高，把優(yōu)質(zhì)教育資源的“蛋糕”做得更大，讓整個(gè)教育的發(fā)展成果和人才培養(yǎng)的能力更多、更公平地惠及適齡兒童和青少年。

　　推進(jìn)基礎(chǔ)教育擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)，是適應(yīng)人民群眾新期盼的有效路徑?；A(chǔ)教育的體量關(guān)系億萬(wàn)家庭，當(dāng)前無(wú)論是資源分布還是整體質(zhì)量，都未能充分滿(mǎn)足社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展需求和人民群眾的新期盼，優(yōu)質(zhì)覆蓋面有待進(jìn)一步提高。實(shí)施新時(shí)代基礎(chǔ)教育擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)行動(dòng)，是黨和國(guó)家在教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)背景下作出的重要決策部署，涉及各學(xué)段學(xué)校布局優(yōu)化、培養(yǎng)能力升級(jí)、優(yōu)質(zhì)師資調(diào)配和協(xié)同育人提質(zhì)等方面的動(dòng)態(tài)調(diào)整。經(jīng)過(guò)3年時(shí)間的努力，我們已經(jīng)充分見(jiàn)證學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)普惠、義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡、普通高中優(yōu)質(zhì)特色、特殊教育優(yōu)質(zhì)融合發(fā)展一步步落地見(jiàn)效。進(jìn)一步推進(jìn)基礎(chǔ)教育擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)，就是在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上補(bǔ)齊短板，系統(tǒng)盤(pán)活基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)資源，擴(kuò)充“頂部”，抬高“底部”，更大程度提高基礎(chǔ)教育整體質(zhì)量，使基礎(chǔ)教育各方面更加適應(yīng)教育強(qiáng)國(guó)要求和人民群眾訴求。

　　牢牢守住教育公平底線，是適應(yīng)人民群眾新期盼必須堅(jiān)守的基本原則。教育公平是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ)。讓億萬(wàn)孩子同在藍(lán)天下共享優(yōu)質(zhì)教育，以教育公平促進(jìn)社會(huì)公平正義，關(guān)乎國(guó)家長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展和民族未來(lái)?！督逃龔?qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035年）》提出教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的“八大體系”，公平優(yōu)質(zhì)的基礎(chǔ)教育體系是其中重要一環(huán)。在確保底線教育質(zhì)量的基礎(chǔ)上所進(jìn)行的普遍提質(zhì)，要不斷縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域、學(xué)校、群體教育差距，牢牢守住教育公平底線，確保每個(gè)孩子都不掉隊(duì)、每個(gè)孩子都能找到適合自己的成長(zhǎng)路徑。入學(xué)公平和關(guān)愛(ài)弱勢(shì)群體是教育公平的重要一環(huán)。要嚴(yán)格招生入學(xué)管理，加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村留守兒童、進(jìn)城務(wù)工人員子女的關(guān)心關(guān)愛(ài)，牢牢守住教育公平底線，推進(jìn)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展。動(dòng)態(tài)應(yīng)變是守住教育公平的必要之舉。要適應(yīng)人口變化優(yōu)化教育資源配置，統(tǒng)籌做好經(jīng)費(fèi)保障、學(xué)校布局、學(xué)位供給、師資調(diào)配等工作。

　　以擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)適應(yīng)人民群眾新期盼，不僅需要調(diào)整并更新思想觀念，更要真抓實(shí)干、久久為功。讓我們牢記習(xí)近平總書(shū)記的囑托，始終站穩(wěn)人民立場(chǎng)、堅(jiān)守教育公平底線，通過(guò)持續(xù)完善頂層設(shè)計(jì)，健全配套管理體制、保障機(jī)制和推進(jìn)舉措，持續(xù)擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面，穩(wěn)步提升基礎(chǔ)教育辦學(xué)質(zhì)量和育人水平，從而確保黨中央決策部署落地見(jiàn)效，交上一份人民滿(mǎn)意的答卷。

《中國(guó)教育報(bào)》2026年07月27日 第01版