馬鞍山學(xué)院工訓(xùn)中心內(nèi)，學(xué)生正在通過(guò)示教盒操作弧焊機(jī)器人，在鋼板上進(jìn)行熔化極惰性氣體保護(hù)焊實(shí)訓(xùn)。馬鞍山學(xué)院供圖

　　今年，安徽的高校畢業(yè)生中有一個(gè)特殊的群體，他們來(lái)自“鋼城”馬鞍山3所高校的產(chǎn)業(yè)工程師學(xué)院，將帶著高校工程系列職稱證書(shū)走向工作崗位。

　　高校工程系列職稱評(píng)審改革變“數(shù)年限”為“量能力”，讓工程師（中級(jí)）、助理工程師職稱評(píng)審分別比過(guò)去最快時(shí)限提前了5年、1年。改革試點(diǎn)4年多來(lái)，3480名學(xué)生獲評(píng)職稱，成為了勇立時(shí)代潮頭的先行者。

　　給職稱重刻標(biāo)尺

　　2021年春，安徽省人力資源和社會(huì)保障廳工作人員外出考察時(shí)發(fā)現(xiàn)，有在校大學(xué)生能嫻熟利用工業(yè)機(jī)器人、機(jī)器視覺(jué)和PLC（可編程邏輯控制器）系統(tǒng)進(jìn)行智能裝配設(shè)備開(kāi)發(fā)。一個(gè)尖銳的問(wèn)題擺在了考察人員的面前——如果學(xué)生已具備工程師所需的技術(shù)能力，為何畢業(yè)時(shí)不能獲得專業(yè)技術(shù)職稱？

　　提出這個(gè)問(wèn)題，旨在盤(pán)活當(dāng)?shù)卮髮W(xué)生就業(yè)的多重困境。一是就業(yè)總量壓力日益增大。二是人才存在結(jié)構(gòu)性錯(cuò)配。企業(yè)“拿來(lái)即用、用得順手”的招聘需求與一些高校“重理論、輕實(shí)踐”的育人現(xiàn)實(shí)矛盾突出，部分應(yīng)屆畢業(yè)生因缺少工作經(jīng)驗(yàn)被企業(yè)拒之門外。三是地域失血嚴(yán)重。安徽畢業(yè)生偏愛(ài)薪資待遇、晉升通道等更友好的江浙滬，處在長(zhǎng)三角“白菜心”的馬鞍山，2020年畢業(yè)生留馬率僅為16.01%，人力資源無(wú)法充分支撐當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)發(fā)展。

　　一方面是嚴(yán)峻的就業(yè)大形勢(shì)，另一方面是不斷縮短的新興技術(shù)迭代周期，在這樣的大背景下，安徽決定打破“本科+5年工作年限”的工程師（中級(jí)）職稱評(píng)審資格限制，以人才評(píng)價(jià)改革為抓手，對(duì)齊人才的供給端與需求端。

　　安徽預(yù)設(shè)的解決方案是——成立產(chǎn)業(yè)工程師學(xué)院，建立全國(guó)首個(gè)高校工程系列中初級(jí)職稱評(píng)審委員會(huì)，為能力達(dá)標(biāo)的畢業(yè)生授予相應(yīng)職稱，從而倒逼教育系統(tǒng)革新人才培養(yǎng)模式。

　　這項(xiàng)方案想落地，必須得到人力資源和社會(huì)保障部的批準(zhǔn)，打消他們最大的顧慮——將評(píng)審權(quán)下放至學(xué)校，會(huì)不會(huì)降低職稱的含金量？

　　為此，安徽在充分借鑒現(xiàn)有職稱評(píng)審政策的基礎(chǔ)上，突出對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力與綜合表現(xiàn)的考查，制定了試點(diǎn)高校產(chǎn)業(yè)工程師學(xué)院專業(yè)技術(shù)資格評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)。

　　例如，在實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)方面，評(píng)審工程師（中級(jí)）雖然取消了社會(huì)評(píng)審中“本科需5年工齡”的門檻，但要求學(xué)生參加不少于6個(gè)月的企業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)踐訓(xùn)練，以避免“紙上談兵”；在實(shí)踐業(yè)績(jī)方面，改變了傳統(tǒng)以“論文+項(xiàng)目”為中心的框架，轉(zhuǎn)而要求學(xué)生至少獲得A、B類學(xué)科競(jìng)賽省二等獎(jiǎng)及發(fā)明專利1項(xiàng)或?qū)嵱眯滦蛯＠?項(xiàng)，公開(kāi)發(fā)表省級(jí)以上專業(yè)領(lǐng)域?qū)W術(shù)論文1篇；在評(píng)審專家方面，組建了由高校教師、企業(yè)專家共同組成的專家?guī)欤槿〔簧儆?/3的企業(yè)同行專家參與，提高企業(yè)用人評(píng)價(jià)的話語(yǔ)權(quán)……

　　2021年底，馬鞍山學(xué)院成為首個(gè)試點(diǎn)，遴選8個(gè)專業(yè)277名學(xué)生試水“學(xué)歷、學(xué)位、專業(yè)職稱”三位一體人才培養(yǎng)。2023年5月，改革之勢(shì)蔓延至同在馬鞍山的安徽工業(yè)大學(xué)、皖江工學(xué)院，試點(diǎn)專業(yè)擴(kuò)大至55個(gè)，覆蓋人工智能、高端裝備制造等安徽省十大產(chǎn)業(yè)鏈。

　　讓實(shí)踐能力說(shuō)了算

　　“產(chǎn)業(yè)工程師鏈接著技術(shù)研發(fā)與生產(chǎn)一線，是很‘吃’經(jīng)驗(yàn)的崗位。培養(yǎng)一個(gè)SMT（表面組裝技術(shù)）工序成熟的技師至少需要3個(gè)月，但我們生產(chǎn)線上的很多新設(shè)備連工科高校的教師都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，學(xué)生就更不可能了解?！焙戏事?lián)創(chuàng)光學(xué)有限公司車載影像模組事業(yè)部副總經(jīng)理賈懷瑾摸著歐姆龍3D-X光檢測(cè)機(jī)說(shuō)出的一席話，指出了改革落地的關(guān)鍵：如何系統(tǒng)性地提升學(xué)生的實(shí)踐能力。

　　不約而同地，3所高校都選擇將企業(yè)對(duì)產(chǎn)業(yè)工程師專業(yè)、素質(zhì)和能力方面的要求，前置嵌入試點(diǎn)專業(yè)的人才培養(yǎng)方案中。

　　實(shí)訓(xùn)基地是方案落實(shí)的基石。安徽工業(yè)大學(xué)工業(yè)機(jī)器人實(shí)訓(xùn)中心里，擺放的不再是模型，而是愛(ài)智機(jī)器人（上海）有限公司捐贈(zèng)的真實(shí)產(chǎn)線機(jī)械臂。學(xué)生身著工裝，分組開(kāi)展程序調(diào)試與故障排查，沉浸式參與實(shí)操訓(xùn)練。馬鞍山市人力資源和社會(huì)保障局專技科科長(zhǎng)張文林介紹：“市政府每年安排1000萬(wàn)元專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，企業(yè)與試點(diǎn)高校共建實(shí)習(xí)基地、實(shí)習(xí)點(diǎn)，符合條件的企業(yè)每年分別給予5萬(wàn)元、2萬(wàn)元補(bǔ)助。截至目前，校企共建實(shí)習(xí)基地已達(dá)243個(gè)，涵蓋工業(yè)機(jī)器人、虛擬現(xiàn)實(shí)、非標(biāo)自動(dòng)化等多個(gè)領(lǐng)域，構(gòu)建起完備的實(shí)驗(yàn)平臺(tái)體系，打通了從‘紙上談兵’到‘實(shí)戰(zhàn)演練’的‘最后一公里’?！?/p>

　　課程內(nèi)容是方案落實(shí)的支柱。在馬鞍山學(xué)院召開(kāi)的課程研討會(huì)上，寶武鋼鐵高級(jí)工程師拍著厚厚的設(shè)備手冊(cè)直言：“‘PLC原理及應(yīng)用’這門課與工程實(shí)踐聯(lián)系最為密切，目前授課內(nèi)容缺少最新的PLC編程模塊和產(chǎn)線聯(lián)調(diào)案例，得加上！”在這樣的碰撞交流下，42門緊貼產(chǎn)業(yè)脈搏的新課程誕生，19門傳統(tǒng)課被大刀闊斧調(diào)整，試點(diǎn)專業(yè)的實(shí)踐學(xué)時(shí)猛增近500個(gè)，占比從18%躍升至30%。

　　雙導(dǎo)師制是方案落實(shí)的關(guān)鍵。17名高校教師“脫掉西裝換工裝”，深入企業(yè)一線鍛煉，帶回最新的項(xiàng)目案例作為教學(xué)資源；31名企業(yè)技術(shù)骨干則帶著一身實(shí)戰(zhàn)功夫走上講臺(tái)，成為最受歡迎的“兼職教授”。這種“理論+實(shí)踐”的融合教學(xué)，讓皖江工學(xué)院創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)工程師學(xué)院2025年的所有畢業(yè)設(shè)計(jì)得到了良好及以上成績(jī)，其中9個(gè)作品通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)展示成果獲得了企業(yè)認(rèn)可。

　　這場(chǎng)改革以提升學(xué)生實(shí)踐能力為切入口，其本質(zhì)是打破“唯年限”的傳統(tǒng)模式，確立“能力導(dǎo)向”的人才評(píng)價(jià)機(jī)制，無(wú)形中改變了論資排輩的行業(yè)生態(tài)，也讓高校擺脫“重知識(shí)傳授、輕實(shí)踐賦能”的傳統(tǒng)路徑依賴，讓教育成果可即時(shí)交付市場(chǎng)檢驗(yàn)。

　　一張證書(shū)撬動(dòng)了什么

　　2022年8月，馬鞍山學(xué)院機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)畢業(yè)生韋傳杰，憑借省級(jí)大賽獲獎(jiǎng)證書(shū)、2項(xiàng)國(guó)家實(shí)用新型專利、中級(jí)鉗工資格證，成為全國(guó)首位，也是當(dāng)年唯一獲評(píng)工程師（中級(jí)）職稱的本科畢業(yè)生。之后，他免試進(jìn)入合肥聯(lián)創(chuàng)光學(xué)有限公司，職業(yè)起跑線較同期同事提前了整整5年。

　　產(chǎn)業(yè)工程師學(xué)院畢業(yè)生動(dòng)手能力強(qiáng)、適應(yīng)崗位速度快，給企業(yè)節(jié)省了大量培訓(xùn)成本，這讓許多企業(yè)一改對(duì)應(yīng)屆生拒之門外的態(tài)度，拋出了橄欖枝。目前，馬鞍山市已有90余家規(guī)模以上企業(yè)與試點(diǎn)高校建立了校企合作關(guān)系。

　　馬鞍山市委深改委的報(bào)告顯示，就業(yè)市場(chǎng)用真金白銀為這場(chǎng)改革投票：職稱加身的畢業(yè)生人均月收入超7000元，比普通畢業(yè)生高2000元；就業(yè)率達(dá)98%，比普通畢業(yè)生高11個(gè)百分點(diǎn)。

　　大幅縮短的職業(yè)晉升時(shí)間、顯著的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)、較高的薪資待遇，讓學(xué)生心里燃起一團(tuán)火：獲得工程師（中級(jí)）職稱的人數(shù)從2022年的1人增至2025年的71人、助理工程師從13人躍至491人、技術(shù)員從199人擴(kuò)至1160人，4年拿證總?cè)藬?shù)達(dá)3480人。

　　改革讓高校與產(chǎn)業(yè)結(jié)合得更緊密。安徽工業(yè)大學(xué)圍繞產(chǎn)業(yè)調(diào)整學(xué)科后，49個(gè)專業(yè)服務(wù)全省、全市新興產(chǎn)業(yè)，占所有專業(yè)的82%，其中新工科專業(yè)達(dá)39個(gè)。同時(shí)，學(xué)校將職稱評(píng)審試點(diǎn)范圍從本科擴(kuò)展至碩士、博士層級(jí)，構(gòu)建起本碩博貫通的工程師培養(yǎng)體系，縱深推進(jìn)高層次人才培育。

　　馬鞍山市鼓勵(lì)產(chǎn)業(yè)工程師學(xué)院畢業(yè)生留在本地就業(yè)，提出在市人才政策基礎(chǔ)上，分別按工程師（中級(jí)）1萬(wàn)元/人、助理工程師0.5萬(wàn)元/人、技術(shù)員0.3萬(wàn)元/人標(biāo)準(zhǔn)給予疊加獎(jiǎng)勵(lì)。在評(píng)價(jià)改革及其他多重因素的影響下，2025年試點(diǎn)專業(yè)畢業(yè)生留馬率上升至30%，新鮮血液汩汩涌入城市。

《中國(guó)教育報(bào)》2026年08月05日 第03版