“我們來(lái)到中國(guó)傳統(tǒng)村落——濟(jì)南市萊蕪區(qū)和莊鎮(zhèn)馬杓灣村，特別是看了村史館，仿佛打開了一本歷史教科書?！薄皡⒂^了位于淄博的焦裕祿紀(jì)念館，從焦裕祿身上，我讀懂了共產(chǎn)黨人的‘為民情懷’。”近日，在從魯國(guó)古都曲阜通往齊國(guó)古都臨淄的古道上，齊魯理工學(xué)院的大學(xué)生們熱情高漲，考察團(tuán)隊(duì)隊(duì)旗迎風(fēng)飄揚(yáng)。

　　齊魯古道，是一條古代穿行齊國(guó)和魯國(guó)的道路。齊魯理工學(xué)院充分利用濟(jì)南、曲阜兩校區(qū)的區(qū)位優(yōu)勢(shì)，在2018年啟動(dòng)的“齊魯古道行”研學(xué)項(xiàng)目基礎(chǔ)上實(shí)施“古道思政”，打造“行走的思政課”，引導(dǎo)學(xué)生在行走中活化歷史，在體驗(yàn)中塑造價(jià)值。

　　8年來(lái)，該校將齊魯古道上的傳統(tǒng)文化、紅色文化、科技文化創(chuàng)造性地整合轉(zhuǎn)化為思政資源。齊魯理工學(xué)院校長(zhǎng)、黨委副書記常翠鳴介紹，“古道思政”已開發(fā)特色課程7門，并編寫了配套教材；組織師生研學(xué)交流活動(dòng)300余場(chǎng)次，累計(jì)2.3萬(wàn)名師生參與其中，相關(guān)成果獲山東省高校思政工作精品項(xiàng)目立項(xiàng)。學(xué)校教育教學(xué)改革探索“鑄魂培根，勵(lì)志塑品：黨建領(lǐng)航下的‘大思政’育人”獲山東省教學(xué)成果特等獎(jiǎng)。學(xué)校先后獲評(píng)“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承示范基地”“全國(guó)黨建工作示范高?！薄叭珖?guó)立德樹人機(jī)制綜合改革試點(diǎn)高校”。

　　將傳統(tǒng)文化資源轉(zhuǎn)化為思政資源

　　在中華文明的宏大版圖上，齊魯大地是一片深植優(yōu)秀傳統(tǒng)文化基因的沃土。正像山東省文史館館員傅永聚教授所說(shuō)：“這里誕生了孔子、孟子、荀子，是儒家思想的原鄉(xiāng)。在歷史長(zhǎng)河中，行走在齊魯古道上的先哲如璀璨星辰，照亮了后人的前行之路。”

　　齊魯理工學(xué)院以齊魯古道為天然課堂，深入挖掘沿線歷史遺跡與文化資源的豐富思政教育意涵，構(gòu)建“一遺址一主題”“一亮點(diǎn)一路徑”的思政教育轉(zhuǎn)化模式。

　　“將讀書和研學(xué)結(jié)合起來(lái)，我感到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化離我們更近了。”這是“齊魯文化精神”這門課給該校土木工程專業(yè)學(xué)生蘇延祥帶來(lái)的切身感受。他介紹，這門課的上課模式很新穎。課前，學(xué)生自主探究齊魯名勝古跡，分組開展實(shí)地考察，教師及時(shí)點(diǎn)撥相關(guān)知識(shí)，再由小組在課堂上匯報(bào)學(xué)習(xí)心得，實(shí)現(xiàn)了由“要我學(xué)”向“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變。

　　該校教務(wù)處處長(zhǎng)李新軍介紹，學(xué)校在通識(shí)教育中增加了齊魯文化課程模塊?！褒R魯文化精神”是必修課，面向全校學(xué)生開設(shè)。此外，還設(shè)有“齊魯文化調(diào)查”“中國(guó)茶道”等30多門選修課。以“齊魯古道行”為題材的短視頻《金聲傳古道》榮獲“講好中國(guó)故事創(chuàng)意傳播大賽”特等獎(jiǎng)?！褒R魯文化孕育下的理工生——思想政治理論社會(huì)實(shí)踐”課程獲批國(guó)家級(jí)一流本科課程。

　　為了將“文化”轉(zhuǎn)化為“素質(zhì)”，該校注重從齊魯文化中汲取做人、做事、做學(xué)問(wèn)的教育智慧，以《論語(yǔ)》《禮記》等傳統(tǒng)文化典籍為源頭，梳理和提煉“養(yǎng)成教育行為規(guī)范”并納入人才培養(yǎng)方案。

　　挖掘紅色文化資源開展特色社會(huì)實(shí)踐

　　在萊蕪戰(zhàn)役發(fā)生地的一棵大槐樹旁，該校馬克思主義學(xué)院教師孫艷在樹下講述：“當(dāng)年千余名國(guó)民黨部隊(duì)包圍解放軍，幾十名解放軍戰(zhàn)士依靠著這棵槐樹作掩護(hù)阻擊敵人，由于裝備落后，寡不敵眾，解放軍戰(zhàn)士全部壯烈犧牲……”學(xué)生們聽后無(wú)不動(dòng)容，紛紛上前撫摸干癟樹身上的彈孔，表達(dá)對(duì)烈士的敬意。

　　除現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)外，該校還組織專家和教師編寫《山東紅色革命歷史》《山東革命先烈事跡》等校本教材，將紅色文化歷史轉(zhuǎn)化為課程、史料轉(zhuǎn)化為教材、現(xiàn)場(chǎng)轉(zhuǎn)化為課堂，使學(xué)生系統(tǒng)掌握中國(guó)革命史，接受紅色精神教育。

　　每年的寒暑假，學(xué)校都組織學(xué)生沿齊魯古道開展形式多樣的以追尋紅色足跡為主題的“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使大學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中接受紅色教育。

　　該校春蕾話劇社自編自導(dǎo)自演《鐵道游擊隊(duì)》等紅色舞臺(tái)劇，將紅色文化從講臺(tái)搬上了舞臺(tái)。該校常務(wù)副校長(zhǎng)張庚靈介紹，學(xué)校成立研發(fā)團(tuán)隊(duì)，積極推動(dòng)紅色故事上舞臺(tái)，以舞臺(tái)作“課”，用紅色文化鑄魂育人，提升了紅色文化鑄魂育人的整體效果。

　　利用科技文化資源激發(fā)學(xué)生科技報(bào)國(guó)熱情

　　位于淄博市的博山古代陶瓷燒造遺址，是研究中國(guó)陶瓷史和手工業(yè)經(jīng)濟(jì)的重要實(shí)物資料。學(xué)生在這里學(xué)習(xí)傳統(tǒng)手工藝的技術(shù)革新歷程，感悟到了“匠人精神”在當(dāng)代制造業(yè)中的延續(xù)價(jià)值。

　　該校智能制造與控制工程學(xué)院教師馬光柏介紹，學(xué)校組織專家?guī)熒鷪F(tuán)隊(duì)深入到齊魯古道沿線區(qū)域相關(guān)企業(yè)，開展產(chǎn)學(xué)研合作，對(duì)接走訪企業(yè)118家，覆蓋新能源、智能制造等多個(gè)戰(zhàn)略性新興領(lǐng)域，為古道沿線企業(yè)的智能化改造與數(shù)字化轉(zhuǎn)型提供專業(yè)建議與實(shí)施路徑，并與企業(yè)共同挖掘了一批推動(dòng)企業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展的關(guān)鍵創(chuàng)新點(diǎn)。

　　該校積極開發(fā)、充分利用科技文化資源，講好齊魯古道上的“兩彈一星”精神、科學(xué)家精神，結(jié)合學(xué)?，F(xiàn)有專業(yè)，開發(fā)出3條齊魯科創(chuàng)文化專線，并將其納入“古道思政”范疇。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的專業(yè)，選擇合適的路線，進(jìn)行齊魯科創(chuàng)行，領(lǐng)略科技文化的魅力。

　　“國(guó)之重器·大國(guó)制造”線上分布著山東伊萊特重工股份有限公司、中國(guó)重汽章丘工業(yè)園、大漢科技股份有限公司等創(chuàng)新企業(yè)。經(jīng)此線路，“古道思政”的重點(diǎn)在于觀摩從材料、零部件到整車制造的全流程，感受高端裝備制造的魅力。這些體現(xiàn)新時(shí)代“大思政”的教育場(chǎng)景，在“古道思政”的視野下，已成為學(xué)校引導(dǎo)學(xué)生激發(fā)科技報(bào)國(guó)熱情的鮮活教材。

　　八年，撫今追昔，探尋一條文化古道；八年，古為今用，打造一個(gè)行走課堂。

《中國(guó)教育報(bào)》2026年09月17日 第03版