以高質量黨建引領教材體系建設高質量發(fā)展，不僅是落實教材建設國家事權、加強黨對教育事業(yè)全面領導的應有之義，更是構建中國特色、世界水平教材體系的必然要求

　　教材是傳播知識、培育新人的重要載體，是為黨育人、為國育才的重要依托，體現(xiàn)著一個國家、一個民族的價值觀念體系。黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央高度重視教材工作。習近平總書記強調要“用心打造培根鑄魂、啟智增慧的精品教材，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人、建設教育強國作出新的更大貢獻”。在新的歷史起點上，以高質量黨建引領教材體系建設高質量發(fā)展，不僅是落實教材建設國家事權、加強黨對教育事業(yè)全面領導的應有之義，更是構建中國特色、世界水平教材體系的必然要求。只有將黨的建設深度融入教材體系建設全過程，把黨的政治優(yōu)勢、組織優(yōu)勢、制度優(yōu)勢轉化為教材建設的發(fā)展優(yōu)勢，才能確保教材體系建設始終沿著正確方向行穩(wěn)致遠。

　　高質量黨建是教材體系建設的政治保障

　　教材具有鮮明的政治屬性、人民屬性、戰(zhàn)略屬性，高質量黨建是確保教材三大屬性落實的關鍵，是引領教材體系建設發(fā)展的政治保證。

　　高質量黨建為教材體系建設錨定根本方向。教材體現(xiàn)國家意志，是國家事權，其根本任務是培根鑄魂、立德樹人。習近平總書記指出：“教材要堅持馬克思主義指導地位，體現(xiàn)馬克思主義中國化要求，體現(xiàn)中國和中華民族風格，體現(xiàn)黨和國家對教育的基本要求，體現(xiàn)國家和民族基本價值觀，體現(xiàn)人類文化知識積累和創(chuàng)新成果。”黨的領導是教材體系建設的“定盤星”，只有堅持黨的全面領導，才能確保教材毫不動搖地堅持馬克思主義指導地位，堅定不移地貫徹社會主義核心價值觀，始終如一地服務于強國建設和民族復興偉業(yè)。堅持把黨的建設貫穿教材體系建設全過程各方面，就是要“從政治上看教材、從規(guī)律上編教材、從戰(zhàn)略上建教材”，使教材體系始終貫徹黨的教育方針，真正成為落實立德樹人根本任務的關鍵載體。

　　高質量黨建為教材體系建設注入精神動力。教材不僅是傳遞知識的載體，更肩負著引領價值取向、傳承中華文脈的重要使命。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進文化，是育人育才的寶貴文化資源。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化包含講仁愛、重民本、守誠信、崇正義、尚和合、求大同等核心思想理念，能夠涵養(yǎng)學生道德情操、浸潤學生心靈，是弘揚民族精神、筑牢文化底色的育人載體。革命文化是傳承紅色基因、賡續(xù)精神血脈的生動教材，能夠引導學生感悟革命精神、激發(fā)愛國熱情、筑牢信仰根基，是弘揚革命精神、堅定理想信念的育人載體。社會主義先進文化立足當代中國實踐，是在馬克思主義指導下形成的嶄新文化形態(tài)，能夠引導學生把握時代大勢、堅定文化自信，自覺投身強國建設和民族復興偉業(yè)，是弘揚時代精神、培育和踐行社會主義核心價值觀的育人載體。高質量黨建能夠指導和監(jiān)督各類優(yōu)秀文化資源在各級各類教材中融入的程度、占比和效果，防止走偏走樣，防止從一個極端走向另一個極端，防止“低級紅、高級黑”，保障教材育人導向和實效。

　　高質量黨建為教材體系建設提供堅強的組織保障。教材體系建設涉及大中小學各學段、各學科，覆蓋規(guī)劃、編寫、審核、出版、選用、使用、監(jiān)督和管理各環(huán)節(jié)，是一項復雜的系統(tǒng)工程。高質量黨建通過健全組織體系、建強工作隊伍、完善運行機制，為其提供堅強的組織保障。要在教材編寫團隊、研究基地、審核機構中加強黨的創(chuàng)新理論武裝，發(fā)揮所在單位黨組織的政治把關作用，不斷提升教材編審隊伍的政治素質、業(yè)務能力和優(yōu)良作風，強化思想淬煉、政治歷練、實踐鍛煉、專業(yè)訓練，為精品教材的涌現(xiàn)提供堅實的人才支撐。

　　高質量黨建引領教材體系建設的內在邏輯

　　以高質量黨建引領教材體系建設高質量發(fā)展，有其內在的邏輯機理和規(guī)律。深入理解和把握這一邏輯，將黨的領導貫穿教材體系建設始終，才能切實將黨建優(yōu)勢轉化為教材體系建設的發(fā)展效能。

　　以新時代黨的創(chuàng)新理論指導教材內容的系統(tǒng)性建構。習近平新時代中國特色社會主義思想是當代中國馬克思主義、二十一世紀馬克思主義，是指引中國特色社會主義事業(yè)不斷前進的強大思想武器。高質量黨建通過深化理論武裝，使教材編寫人員深刻把握這一思想的科學體系、核心要義、實踐要求，進而系統(tǒng)設計其在各學段、各學科的融入路徑。從教材的選文定篇到知識呈現(xiàn)，從案例選取到習題設計，都要體現(xiàn)黨的創(chuàng)新理論的精神實質，讓學生通過學習感悟真理力量、堅定理想信念、涵養(yǎng)精神品格，在春風化雨中接受思想熏陶、獲得理論滋養(yǎng)。

　　將立德樹人根本任務貫穿教材體系建設全過程。新時代教材建設，必須堅持社會主義辦學方向，把培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人作為根本目標，將立德樹人的要求具體化，使教材實現(xiàn)知識傳授與價值引導、能力培養(yǎng)與品格塑造的統(tǒng)一。高質量黨建可以確保教材既是知識的載體，也是社會規(guī)范和價值導向的載體，確保教師的教學和學生的學習都重視價值的培養(yǎng)和塑造。

　　推動黨的組織優(yōu)勢向教材治理效能有效轉化。嚴密的組織體系是黨的優(yōu)勢所在、力量所在。在教材體系建設中，黨的組織優(yōu)勢能否有效轉化為治理效能，關鍵在于黨建融入的深度和運行機制的順暢程度?？梢酝ㄟ^開展“黨建+學術研討”、“黨建+教材評審”等主題研討會，使黨組織在教材建設一線發(fā)揮政治引領、凝聚人心、推動落實的核心作用，推動黨建工作與教材業(yè)務同謀劃、同部署、同落實。建立教材工作重大事項黨組織前置研究機制，對教材的政治方向、價值導向、重大選題進行政治把關，確保黨對教材工作的領導轉化為具體工作舉措、實實在在的治理成效。

　　高質量黨建引領教材體系建設的實踐路徑

　　理論的生命力在于指導實踐。以高質量黨建引領教材體系建設高質量發(fā)展，需要在把牢政治方向、鍛造人才隊伍、涵養(yǎng)思想文化、創(chuàng)新載體方法等方面系統(tǒng)施策、協(xié)同推進，形成全方位、多層次、立體化的實踐格局。

　　強化政治統(tǒng)領，把牢教材體系建設的正確方向。堅持和加強黨對教材工作的全面領導，就是要對教材的政治方向、價值導向、意識形態(tài)屬性進行全程把關，確保教材始終“講政治、有靈魂”。堅持馬克思主義在意識形態(tài)領域的指導地位，將習近平新時代中國特色社會主義思想有機融入各級各類教材，是教材體系建設的首要政治任務。要在各學科體系中系統(tǒng)融入社會主義核心價值觀，將理想信念、愛國主義、品德修養(yǎng)、奮斗精神等教育內容納入教材體系，使學生在日積月累的學習中逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。按照統(tǒng)籌推進大中小學思政課一體化建設的要求，推動思政課各學段教材在目標上銜接、內容上遞進、邏輯上貫通，形成縱向有機銜接、橫向協(xié)同配合的育人體系。對其他學科教材，也要明確價值導向要求，使各類課程與思政課同向同行，構建全員全程全方位全領域育人的教材格局。

　　鍛造高素質人才隊伍，夯實教材建設的人才根基。教材編審隊伍是教材體系建設的核心力量，其政治素質和專業(yè)水平直接決定教材質量。要嚴把教材編審人員入口關，突出政治標準，選配政治強、業(yè)務精、作風正的專家學者進入編審隊伍。完善健全教材編審人員政治理論培訓制度，定期開展黨的創(chuàng)新理論專題培訓，提升編審人員馬克思主義理論功底、政治意識和意識形態(tài)敏感性。加強教材研究隊伍建設，培養(yǎng)一批政治素質好、專業(yè)基礎扎實、熟悉一線教學實際的學術領軍人才。

　　涵養(yǎng)文化生態(tài)，厚植精品教材的培育土壤。精品教材的涌現(xiàn)離不開優(yōu)良的文化生態(tài)。高質量黨建要為教材建設營造風清氣正、嚴謹求實、追求卓越的文化氛圍。要加強教材領域學風建設，引導編審人員恪守學術道德，潛心磨礪精品。建立教材質量文化，把精益求精的工匠精神融入教材編審的每一處細節(jié)。弘揚教育家精神，引導教材編審人員以教育家情懷對待教材工作，將“躬耕教壇、強國有我”的志向和抱負傾注于字里行間。加強教材建設領域的廉潔文化建設，完善教材選用、審定、出版等環(huán)節(jié)的廉政風險防控機制，營造清朗干凈的教材建設環(huán)境。

　　創(chuàng)新載體方法，拓展黨建與教材建設的融合深度。適應人工智能發(fā)展趨勢和教育教學改革要求，積極探索“智慧黨建+教材建設”融合新模式。利用大數(shù)據(jù)、人工智能等技術手段，系統(tǒng)整合課程教材各方面資源，加快打造數(shù)字化、智能化、一體化的資源服務平臺，以智能技術手段加固質量防線、提升治理效能。

　　（宋凌云系教育部課程教材研究所黨委書記、所長，王婷婷系該所博士后）

《中國教育報》2026年09月17日 第06版