師范教育是培養(yǎng)造就新時(shí)代高水平教師隊(duì)伍的主陣地，肩負(fù)著培養(yǎng)時(shí)代新人和大國良師的重要使命。習(xí)近平總書記高度重視教師隊(duì)伍建設(shè)，作出了一系列重要指示批示。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“不斷提高教師培養(yǎng)培訓(xùn)質(zhì)量，推動(dòng)高水平大學(xué)開展教師教育，提升師范教育辦學(xué)水平?！睅煼对盒３袚?dān)著為基礎(chǔ)教育輸送優(yōu)質(zhì)師資、涵養(yǎng)教育生態(tài)、傳承育人使命等重要職能，其辦學(xué)質(zhì)量直接關(guān)系基礎(chǔ)教育發(fā)展水平，關(guān)系青少年健康成長，關(guān)系國家長遠(yuǎn)發(fā)展和民族未來。面向培養(yǎng)造就新時(shí)代高水平教師隊(duì)伍的重任，要以習(xí)近平黨建思想為指導(dǎo)，以高質(zhì)量黨建領(lǐng)航賦能，持續(xù)推動(dòng)師范教育提質(zhì)增效，為教育強(qiáng)國建設(shè)筑牢根基。

　　以黨建領(lǐng)航定向，堅(jiān)守師范教育辦學(xué)本色

　　師范教育具有鮮明的政治性、公益性、基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性，在教育強(qiáng)國戰(zhàn)略布局中占據(jù)不可替代的地位。師范院校是基礎(chǔ)教育教師培養(yǎng)的搖籃和主體，其根本任務(wù)是立德樹人，歸根結(jié)底要培養(yǎng)一批又一批政治過硬、師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的新時(shí)代人民教師。當(dāng)前，高等教育呈現(xiàn)多樣化發(fā)展態(tài)勢，師范教育必須緊緊圍繞自身辦學(xué)定位，持續(xù)優(yōu)化辦學(xué)制度設(shè)計(jì)。學(xué)科建設(shè)上，堅(jiān)守師范主體地位，構(gòu)建適配基礎(chǔ)教育改革的學(xué)科體系，防止同質(zhì)化發(fā)展傾向；人才培養(yǎng)上，立足基礎(chǔ)教育崗位需求，加強(qiáng)職前培養(yǎng)、職后賦能、實(shí)踐淬煉，強(qiáng)化教育教學(xué)、班級管理、育人服務(wù)等能力培育，構(gòu)建契合師范特色、適配基層教育需求的專業(yè)化人才培養(yǎng)體系，堅(jiān)守師范院校辦學(xué)初心和育人使命。

　　黨的領(lǐng)導(dǎo)是師范院校堅(jiān)守辦學(xué)本色的根本保證。堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，在師范院校各項(xiàng)工作中居于首位。師范院校作為為黨育人、為國育才的重要陣地，必須始終把黨的政治建設(shè)擺在首位，全面貫徹黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制，將黨的領(lǐng)導(dǎo)貫穿辦學(xué)治校、學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)全過程各環(huán)節(jié)。深刻把握師范教育在教育強(qiáng)國建設(shè)中的戰(zhàn)略使命，準(zhǔn)確認(rèn)識師范院校培養(yǎng)育人者的特殊任務(wù)，糾正辦學(xué)功利化、定位模糊化等偏差。通過強(qiáng)化政治引領(lǐng)，聚焦強(qiáng)基固本，以堅(jiān)強(qiáng)的政治定力守住師范教育本源、夯實(shí)辦學(xué)根基，確保師范教育始終沿著社會主義辦學(xué)方向高質(zhì)量推進(jìn)，為基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展源源不斷輸送合格師資。

　　以黨建鑄魂賦能，鍛造高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍

　　習(xí)近平總書記指出，有高質(zhì)量的教師，才會有高質(zhì)量的教育。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，是建設(shè)教育強(qiáng)國最重要的基礎(chǔ)工作。我國擁有世界上最大規(guī)模的基礎(chǔ)教育體系，2025年全國基礎(chǔ)教育專任教師近1600萬人。師范院校師資隊(duì)伍作為培育新時(shí)代人民教師的“源頭活水”，其政治素養(yǎng)、師德修養(yǎng)、專業(yè)能力，直接影響基礎(chǔ)教育師資隊(duì)伍整體水平。當(dāng)前，新時(shí)代基礎(chǔ)教育改革持續(xù)深化，對師范院校師資的綜合素養(yǎng)提出了全新挑戰(zhàn)。立足新發(fā)展階段，師范院校必須聚焦師資隊(duì)伍建設(shè)短板，精準(zhǔn)施策、系統(tǒng)培育，著力打造一支政治過硬、師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、甘于奉獻(xiàn)的高水平師范師資隊(duì)伍，以一流師資培育一流師范生、支撐一流師范教育。

　　鍛造師范師資隊(duì)伍，離不開黨建引領(lǐng)。新時(shí)代師范院校師資建設(shè)必須以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想為引領(lǐng)，大力弘揚(yáng)教育家精神，將思想政治建設(shè)和師德師風(fēng)建設(shè)貫穿師資培育、管理、考核全過程。抓實(shí)教師思想政治教育，常態(tài)化開展習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想學(xué)習(xí)，完善教師政治理論學(xué)習(xí)長效機(jī)制，引導(dǎo)全體教師自覺做學(xué)生為學(xué)、為事、為人的示范。健全師德師風(fēng)建設(shè)長效機(jī)制，堅(jiān)持師德師風(fēng)第一標(biāo)準(zhǔn)，將師德表現(xiàn)貫穿教師招聘引進(jìn)、職稱評聘、評優(yōu)評先、年度考核全鏈條，常態(tài)化開展師德警示教育，引導(dǎo)教師修身立德、潛心育人。賦能教師專業(yè)素養(yǎng)提升，以黨建引領(lǐng)教研創(chuàng)新、教學(xué)改革，推動(dòng)黨員教師帶頭深耕基礎(chǔ)教育研究、開展教學(xué)實(shí)踐創(chuàng)新，打造新時(shí)代師范院校師資“鐵軍”。

　　以黨建立德樹人，培育擔(dān)當(dāng)育人使命的師范生

　　師范生是未來基礎(chǔ)教育的中堅(jiān)力量，是教育事業(yè)的建設(shè)者和接班人，其理想信念、價(jià)值取向、育人情懷、綜合能力，影響著未來基礎(chǔ)教育的育人質(zhì)量，關(guān)乎教育事業(yè)薪火相傳、生生不息。作為即將走上三尺講臺的未來教師，師范生不僅需要扎實(shí)的專業(yè)知識和教學(xué)技能，更需要堅(jiān)定的理想信念、深厚的教育情懷和強(qiáng)烈的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，爭做“四有”好老師。當(dāng)前，社會環(huán)境深刻變化、教育形態(tài)加速迭代，新時(shí)代師范生的成長呈現(xiàn)出多元化、個(gè)性化特征。師范院校必須立足師范生成長規(guī)律和教師職業(yè)特質(zhì)，優(yōu)化人才培養(yǎng)模式，聚焦思想政治引領(lǐng)和職業(yè)素養(yǎng)培育，著力扭轉(zhuǎn)重技能培養(yǎng)、輕思想塑造的育人傾向，推動(dòng)師范生全面發(fā)展、成長成才。

　　師范院校必須以黨建引領(lǐng)育人全過程，立足師范特色，構(gòu)建黨建與思政教育深度融合、協(xié)同發(fā)力的育人體系，全方位培育新時(shí)代優(yōu)秀師范生。一方面，優(yōu)化基層黨組織設(shè)置，建強(qiáng)學(xué)生黨支部，嚴(yán)格落實(shí)“三會一課”、主題黨日等組織生活制度，發(fā)揮學(xué)生黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用和學(xué)生黨員先鋒模范作用，以黨組織建設(shè)引領(lǐng)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)。另一方面，打造師范特色思政教育體系，將理想信念教育、師德情懷教育、責(zé)任擔(dān)當(dāng)教育融入人才培養(yǎng)各環(huán)節(jié)，常態(tài)化開展教育家精神宣講、優(yōu)秀教師典型宣講、基層支教實(shí)踐、師德主題教育等特色活動(dòng)，引導(dǎo)師范生扎根講臺、潛心育人，為新時(shí)代基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展注入青春力量。

　　（作者系陜西學(xué)前師范學(xué)院黨委書記、校長，陜西省社會科學(xué)界聯(lián)合會特聘研究員）

《中國教育報(bào)》2026年09月17日 第06版