《教育發(fā)展“十五五”規(guī)劃》（以下簡(jiǎn)稱《規(guī)劃》），明確了未來(lái)五年教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的行動(dòng)路線?！兑?guī)劃》將語(yǔ)言文字工作任務(wù)貫穿立德樹人新格局塑造、教育公共服務(wù)供給、高水平教育對(duì)外開放和教育數(shù)智化變革等重要板塊，體現(xiàn)了黨和國(guó)家對(duì)語(yǔ)言文字工作的高度重視，標(biāo)示出新時(shí)代語(yǔ)言文字事業(yè)服務(wù)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的戰(zhàn)略新方位，回答了“強(qiáng)國(guó)建設(shè)、語(yǔ)言何為”的時(shí)代命題。

　　語(yǔ)言文字已深度融入教育改革發(fā)展全局。語(yǔ)言文字是教育的基礎(chǔ)、文化的血脈，也是國(guó)家能力的重要支撐。文以載道，語(yǔ)以通心。一個(gè)民族的精神氣象，往往蘊(yùn)藏在它世代傳承的語(yǔ)言之中；一個(gè)國(guó)家的教育品格，也常常在一字一句、日用而不覺中潤(rùn)物無(wú)聲地生長(zhǎng)。《規(guī)劃》指出，“深入推進(jìn)國(guó)家通用語(yǔ)言文字普及攻堅(jiān)和質(zhì)量提升行動(dòng)。建設(shè)中華優(yōu)秀語(yǔ)言文化傳承發(fā)展體系，提升青少年語(yǔ)言文化素養(yǎng)”，表明語(yǔ)言文字工作已更加深度融入教育改革發(fā)展全局，成為服務(wù)立德樹人、服務(wù)社會(huì)發(fā)展、服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略的重要基礎(chǔ)性力量。

　　在落實(shí)立德樹人根本任務(wù)過(guò)程中，語(yǔ)言文字發(fā)揮著培根鑄魂、啟智潤(rùn)心的重要作用。學(xué)生認(rèn)識(shí)中國(guó)、理解世界，表達(dá)思想、涵養(yǎng)品格，首先得益于語(yǔ)言文字的滋養(yǎng)。推進(jìn)國(guó)家通用語(yǔ)言文字教育，提升青少年語(yǔ)言文化素養(yǎng)，不只要提高聽說(shuō)讀寫能力，更要在經(jīng)典閱讀中涵泳性情、在文化理解中培育認(rèn)同、在價(jià)值養(yǎng)成中塑造精神，引導(dǎo)學(xué)生親近中華文化、理解中華文明、增強(qiáng)文化自信?！兑?guī)劃》部署“推進(jìn)校園文化建設(shè)”、“深入實(shí)施青少年學(xué)生讀書行動(dòng)”、“建設(shè)中華優(yōu)秀語(yǔ)言文化傳承發(fā)展體系”等任務(wù)，體現(xiàn)出語(yǔ)言文字在以文化人、以文育人中不可替代的功能。

　　在促進(jìn)教育公平方面，語(yǔ)言文字是重要的公共服務(wù)。語(yǔ)言相通促進(jìn)心靈相通、命運(yùn)相通。國(guó)家通用語(yǔ)言文字關(guān)系兒童成長(zhǎng)起點(diǎn)，也關(guān)系教育公共服務(wù)的溫度和厚度?！兑?guī)劃》在基礎(chǔ)教育“基點(diǎn)”計(jì)劃中部署“學(xué)前兒童學(xué)會(huì)普通話”行動(dòng)和“童語(yǔ)同音”計(jì)劃，這有助于更好地保障兒童特別是基礎(chǔ)薄弱地區(qū)兒童平等接受教育、順利融入集體學(xué)習(xí)生活，也有助于讓更多孩子在共同語(yǔ)言中打開通向知識(shí)、社會(huì)和未來(lái)的大門。

　　打開語(yǔ)言文字工作的新發(fā)展空間。在科技創(chuàng)新中，語(yǔ)言文字工作正在打開新的發(fā)展空間。數(shù)智時(shí)代，語(yǔ)言不只是交流工具，更是重要的數(shù)據(jù)資源、知識(shí)載體和智能基礎(chǔ)。語(yǔ)言文字事業(yè)一端連著五千多年文明積淀，一端連著數(shù)智技術(shù)前沿?！兑?guī)劃》在推進(jìn)教育數(shù)智化變革部分部署“加強(qiáng)數(shù)字中文建設(shè)”、“推進(jìn)新型國(guó)家語(yǔ)料庫(kù)建設(shè)和應(yīng)用”等任務(wù)。這順應(yīng)了教育數(shù)字化、文化數(shù)字化和語(yǔ)言智能化的發(fā)展趨勢(shì)，彰顯了語(yǔ)言與科技融合的力量和機(jī)遇，也意味著將推動(dòng)語(yǔ)言文字從規(guī)范化、普及化進(jìn)一步走向數(shù)字化、資源化、智能化。中文信息處理、多語(yǔ)種資源建設(shè)、語(yǔ)料庫(kù)建設(shè)和語(yǔ)言科技應(yīng)用，將在教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型和國(guó)家語(yǔ)言能力建設(shè)中發(fā)揮更為關(guān)鍵的支撐作用。

　　在戰(zhàn)略格局中，語(yǔ)言文字作為國(guó)家重要的教育資源、科技資源、文化資源、經(jīng)濟(jì)資源、安全資源和戰(zhàn)略資源，正全方位釋放在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的數(shù)據(jù)要素價(jià)值?！兑?guī)劃》對(duì)“加強(qiáng)國(guó)家語(yǔ)言能力和服務(wù)體系建設(shè)”、“實(shí)施國(guó)家關(guān)鍵領(lǐng)域語(yǔ)言科技賦能計(jì)劃”等重要戰(zhàn)略任務(wù)作出部署，體現(xiàn)了“強(qiáng)國(guó)必須強(qiáng)語(yǔ)、強(qiáng)語(yǔ)助力強(qiáng)國(guó)”的戰(zhàn)略邏輯、政策邏輯和任務(wù)邏輯。

　　在高水平教育對(duì)外開放中，語(yǔ)言文字是文明交流互鑒的重要橋梁。語(yǔ)言聯(lián)通的不只是詞語(yǔ)和句子，更是思想、情感和文明?！兑?guī)劃》指出，“做強(qiáng)國(guó)際中文教育品牌”、“促進(jìn)中外人文交流”，部署辦好世界中文大會(huì)等國(guó)際會(huì)議。以語(yǔ)言為媒，推動(dòng)教育合作、人文交流和民心相通，有助于更好地展現(xiàn)中國(guó)教育、中國(guó)文化和中國(guó)發(fā)展道路的時(shí)代風(fēng)貌，讓中華文明在交流互鑒中煥發(fā)新的生機(jī)。

　　在更大格局中把握語(yǔ)言文字工作。面向“十五五”發(fā)展新階段，語(yǔ)言文字工作需要在更大格局中把握方位。為此，要統(tǒng)籌構(gòu)建語(yǔ)言教育、語(yǔ)言服務(wù)、語(yǔ)言能力“三位一體”大語(yǔ)言工作格局，使其成為服務(wù)國(guó)家發(fā)展大局的戰(zhàn)略支撐。

　　語(yǔ)言教育重在打牢認(rèn)知根基，服務(wù)人的全面發(fā)展，服務(wù)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展和文化素養(yǎng)提升；語(yǔ)言服務(wù)重在緊貼前沿需求，服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，服務(wù)教育公平、社會(huì)治理和國(guó)際交往；語(yǔ)言能力重在建強(qiáng)戰(zhàn)略支撐，服務(wù)國(guó)家安全和發(fā)展，助力教育強(qiáng)國(guó)、科技強(qiáng)國(guó)、文化強(qiáng)國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)建設(shè)。三者相互貫通、協(xié)同發(fā)力，共同構(gòu)成新時(shí)代大語(yǔ)言工作格局的內(nèi)涵。

　　語(yǔ)言文字看似尋常，卻關(guān)乎根本。一字一句之間，連接著教育的日常，也承載著國(guó)家的未來(lái)?！笆逦濉睍r(shí)期，以《規(guī)劃》為新起點(diǎn)，進(jìn)一步推動(dòng)語(yǔ)言文字工作融入教育改革發(fā)展重大部署，融入教育、科技、文化等方面的協(xié)同發(fā)展進(jìn)程，必將為培養(yǎng)時(shí)代新人、傳承中華文明、提升國(guó)家語(yǔ)言能力、服務(wù)強(qiáng)國(guó)建設(shè)提供更加堅(jiān)實(shí)、更加深厚、更加持久的語(yǔ)言力量。

　?。ㄗ髡呦低瑵?jì)大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院院長(zhǎng)、教授、博士生導(dǎo)師）

《中國(guó)教育報(bào)》2026年09月17日 第07版