【中國教育報區(qū)域教育高質量發(fā)展案例展示專題】

近年來，河北邱縣充分利用“漫畫”這一縣域文化資源優(yōu)勢，將漫畫藝術形式與思政教育有機結合，創(chuàng)新思政教育載體，激發(fā)思政課堂活力，大力提升思政教育新質生產(chǎn)力水平。

一、凝聚思政漫畫“大共識”，探索教育新載體。

一是完善頂層設計。召開思政漫畫進校園活動座談會，開展“思政漫畫進校園”活動征求意見工作，征集邱縣青蛙漫畫組漫畫家等意見建議600余條，出臺《關于在全縣中小學校開展“思政漫畫進校園”活動的實施方案》。二是建立推進機制。舉辦邱縣“思政漫畫進校園”活動啟動儀式，印發(fā)《<關于在全縣開展“思政漫畫進校園”活動的實施方案>的通知》《“思政漫畫進校園活動”的工作安排》，建立“縣委統(tǒng)一領導、教體局部署推進、學校創(chuàng)新實施”的三級聯(lián)動工作機制，有力保障活動扎實開展。三是打造漫畫載體。充分發(fā)揮邱縣“漫畫之鄉(xiāng)”優(yōu)勢，將優(yōu)秀漫畫家納入專家?guī)?，定期邀請漫畫家進校園、進課堂，通過漫畫加強對學生的政治引領、價值引導，厚植愛國主義情懷。

二、創(chuàng)辦思政漫畫“大課堂”，激發(fā)育人新活力。

一是“嵌入式”課堂教學。針對思政課單純說教形式單一、不易理解等問題，把生動有趣的漫畫融入思政課，結合學科特點和教材內(nèi)容，創(chuàng)作適合不同學段特點的思政漫畫3000余幅，形成教育讀本，納入校本課程，融入課堂教學，把大道理講小、把虛概念講實，既直觀形象又鮮活有趣。二是“情景式”親身體驗。以課后服務為載體，成立思政漫畫社團30余個，把交通、勸學、文明禮儀等不同題材漫畫融入社團情景劇活動中，變“思政課”為“情景劇”，變“教師講、學生聽”為“教師導、學生演”，將學生表演與漫畫創(chuàng)作相結合，讓學生在表演中明白事理，潛移默化推動思政教育入腦入心、見言見行。三是“融合式”社　會實踐。堅持“開門辦思政”，將校園里的“思政小課堂”與校門外的“社會大課堂”相融合，分批組織學生到廉政教育基地、青蛙漫畫博物館、燕趙民俗博　物館等地開展思政研學實踐，讓學生從漫畫中了解黨的奮斗歷程，激發(fā)愛黨愛國熱情。今年以來，組織研學活動30余批次、覆蓋師生1萬余人次。

三、培樹思政漫畫“大師資”，建強育人新主力。

一是“漫畫專家”引領。組建“優(yōu)秀漫畫家專家?guī)臁保{80余名漫畫專家入庫，定期進校園、進課堂，針對學生不同學段特點，創(chuàng)作遴選一批導向鮮明、思想深刻、內(nèi)容豐富、形式活潑的思政漫畫，納入優(yōu)質課　程資源庫。二是專職教師主導。定期組織專職教師一起研讀、探討習近平新時代中國特色社會主義思想、黨的二十大精神和《語文》《歷史》《道德與法治》等教材內(nèi)容，為思政漫畫創(chuàng)作提供理論源泉，師資上思政、美術教師占主體的專職教師隊伍達390余人，約占全縣在職教師12%。三是學科教師協(xié)同。以漫畫形式呈現(xiàn)思政理念，有機融入課程教學，促進思政教育的協(xié)同效應，實現(xiàn)知識傳授與價值引領有效結合，達到立德樹人潤物無聲的效果。目前全縣35所學校、各個學科均實現(xiàn)了漫畫思政教育全覆蓋。

四、搭建思政漫畫“大平臺”，拓展育人新陣地。

一是開設“文化墻”。利用電子顯示屏、宣傳櫥窗、景觀小品、文化墻等文化載體，設置思政漫畫內(nèi)容。

在圖書室、教室圖書角開辟思政漫畫閱讀欄，打造展示思政漫畫空間。在教學樓走廊建設思政漫畫長廊，裝飾、豐富和美化校園環(huán)境空間，營造濃厚的思政育人校園文化氛圍。二是開辦“創(chuàng)作賽”。定期組織“愛國”“誠信”　“節(jié)儉”等思政類主題漫畫創(chuàng)作評比活動，實現(xiàn)以賽育人，縣二中學生李勝科通過學習《一滴汗、一粒糧》漫畫，記錄“千辛萬苦種、千辛萬苦收、千辛萬苦做”　的過程，發(fā)出“千萬不該扔”的提醒。三是開辟“云專欄”。開設“漫說思政”專欄，把思政教育延伸到線上，通過刊發(fā)學生喜聞樂見和通　俗易懂的思政漫畫作品，打造“用漫畫講故事，用漫畫知時政，用漫畫交朋友”　的思政特色專欄，構建以畫為橋、溝通心靈、啟智潤心的思政教育新格局。