清晨，安徽涇縣宣紙文化園里，一群身穿藍(lán)布圍裙的中學(xué)生正低頭抄紙、曬紙。陽(yáng)光透過(guò)窗欞灑在濕潤(rùn)的紙簾上，水珠晶瑩。宣城市工業(yè)學(xué)校學(xué)生董紫涵小心地將紙漿鋪勻：“第一次做的時(shí)候紙總是破，現(xiàn)在我能獨(dú)立做出完整的四尺宣紙了?！?/p>

這樣的場(chǎng)景，如今在宣城校園里已成常態(tài)。作為“中國(guó)文房四寶之鄉(xiāng)”，宣城擁有聯(lián)合國(guó)人類(lèi)非遺代表作名錄項(xiàng)目1個(gè)、國(guó)家級(jí)非遺代表性項(xiàng)目8個(gè)、省級(jí)78個(gè)、市級(jí)201個(gè)。如何讓沉睡的遺產(chǎn)“活”起來(lái)？宣城的答案是：把非遺“種”進(jìn)校園。

“非遺進(jìn)校園，不能是一場(chǎng)熱鬧的展演?！毙鞘薪腆w局相關(guān)負(fù)責(zé)人說(shuō)。近年來(lái)，該市將“一校一品”非遺傳承納入教育發(fā)展規(guī)劃，出臺(tái)實(shí)施方案，明確“縣縣有品牌、校校有特色”的目標(biāo)。

據(jù)悉，宣城市教體局聯(lián)合文旅部門(mén)建立了“三個(gè)一”推進(jìn)機(jī)制：每年召開(kāi)一次專(zhuān)題推進(jìn)會(huì)，每學(xué)期開(kāi)展一次特色品牌學(xué)校評(píng)估，每個(gè)項(xiàng)目配備一名校內(nèi)教師和一名校外傳承人。經(jīng)費(fèi)保障上，累計(jì)投入專(zhuān)項(xiàng)資金超500萬(wàn)元，用于教材開(kāi)發(fā)、器材購(gòu)置和傳承人進(jìn)校園補(bǔ)貼。師資建設(shè)上，采取“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去”雙軌策略，聘請(qǐng)非遺傳承人擔(dān)任客座教師，同時(shí)組織中小學(xué)教師參加非遺技藝培訓(xùn)，已培養(yǎng)130余名“雙師型”非遺教育骨干。

“有了制度保障，非遺進(jìn)校園才能從‘一陣風(fēng)’變成‘常態(tài)化’?！痹撠?fù)責(zé)人表示，全市已有超200所中小學(xué)開(kāi)設(shè)非遺相關(guān)課程，覆蓋學(xué)生近20萬(wàn)人，47所學(xué)校被認(rèn)定為市級(jí)非遺特色校，12所獲評(píng)省級(jí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承學(xué)校。

制度搭建舞臺(tái)，各校演繹自己的精彩。

在涇縣，宣紙是課堂里的“活教材”。宣城市工業(yè)學(xué)校開(kāi)設(shè)宣紙工藝課，教師汪海海與當(dāng)?shù)毓そ彻餐帉?xiě)了《宣紙制作工藝》教材，課堂上總帶學(xué)生體驗(yàn)撈紙、曬紙、剪紙全過(guò)程。

“非遺不是玻璃柜里的展品，要讓孩子們的手沾上紙漿，心里才會(huì)留下文化的印記。”宣紙文化園的研學(xué)課程已成為當(dāng)?shù)刂行W(xué)生必修實(shí)踐環(huán)節(jié)，涇縣規(guī)定每名學(xué)生每學(xué)年至少參加4課時(shí)非遺體驗(yàn)。五年級(jí)學(xué)生陳子涵第一次觸摸剛撈出的濕紙時(shí)說(shuō)：“它軟軟的，像云一樣，舍不得放手?！?/p>

每周三下午，宣城市第四小學(xué)禮堂里傳出清脆的鑼鼓聲。皖南花鼓戲社團(tuán)的孩子們?cè)诶蠋熤笇?dǎo)下走位、亮相、甩袖。五年級(jí)學(xué)生丁沐可在《夫妻觀(guān)燈》中扮演小旦：“剛開(kāi)始不敢大聲唱，現(xiàn)在每次上臺(tái)都覺(jué)得特別自信?！痹谛侨?，花鼓戲被設(shè)為特長(zhǎng)班課程，非遺傳承人周慧娟曾在地方劇團(tuán)演了20年戲，她告訴學(xué)生：“花鼓戲唱的是百姓的生活和情感?！备叨W(xué)生強(qiáng)希燦已能獨(dú)立完成一段唱念，“學(xué)戲讓我更懂得堅(jiān)持和專(zhuān)注?！?/p>

“非遺進(jìn)校園，不只是教手藝，更是種下一顆文化自信的種子?！毙鞘薪腆w局表示，未來(lái)宣城將繼續(xù)深化“一校一品”，推動(dòng)非遺教育與學(xué)科教學(xué)、勞動(dòng)教育、美育深度融合，讓千年徽韻在瑯瑯書(shū)聲中薪火相傳，讓每一個(gè)孩子都能在非遺的世界里找到屬于自己的文化根脈。（中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)記者 方夢(mèng)宇 通訊員 王順）