李鵬飛最近有個(gè)習(xí)慣，經(jīng)常翻看手機(jī)中的一段視頻，視頻里他和李雯霏、祁彥辰面向天空的無(wú)人機(jī)微笑招手，在他們四周，是長(zhǎng)得郁郁蔥蔥的大豆植株，這是他們奮斗的成果。

李鵬飛、李雯霏和祁彥辰是中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)博士生，師從中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)文科資深講席教授李小云，剛剛在坦桑尼亞完成為期一年的駐在任務(wù)，他們身邊的大豆田正是在坦桑尼亞分享中國(guó)減貧經(jīng)驗(yàn)的最新注解。

從2010年開(kāi)始，由李小云帶領(lǐng)的中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)國(guó)際發(fā)展與全球農(nóng)業(yè)學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱“全球?qū)W院”）團(tuán)隊(duì)，已經(jīng)從最初幾個(gè)人的小組，發(fā)展成為足跡覆蓋非洲多國(guó)、輻射東南亞的全球南方減貧經(jīng)驗(yàn)分享網(wǎng)絡(luò)。從坦桑尼亞田間一根簡(jiǎn)單的“播種繩”，到云南村寨里來(lái)自非洲、東南亞的興鄉(xiāng)青年，再到印尼茂物的中外對(duì)話，一條以“平行經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)移”為核心理念的南南合作路徑，正在一代又一代中國(guó)學(xué)者的腳下延伸。

從“播種繩”到豆?jié){，細(xì)微處的平行經(jīng)驗(yàn)

故事源于2010年的一次走訪，李小云發(fā)現(xiàn)坦桑尼亞的主要糧食作物玉米產(chǎn)量非常低，平均畝產(chǎn)只有150斤左右，這相對(duì)于同期華北平原動(dòng)輒畝產(chǎn)800斤以上的中國(guó)，差距巨大。

差距從何而來(lái)？經(jīng)過(guò)深入調(diào)研，李小云找到了答案——種植密度嚴(yán)重不足?！?畝地普遍只種1000株左右。在中國(guó)，密植的玉米，1畝地起碼要種4000株。這其實(shí)就是一個(gè)非常簡(jiǎn)單的道理，但是在坦桑尼亞，農(nóng)民普遍不懂。”

在此之前，許多國(guó)家和國(guó)際組織都曾試圖援助非洲農(nóng)業(yè)，但提供的方案大多是灌溉農(nóng)業(yè)、機(jī)械化農(nóng)場(chǎng)等。坦桑尼亞的小農(nóng)戶極少有人買(mǎi)得起拖拉機(jī)，就算買(mǎi)得起，也無(wú)法承擔(dān)高昂的能源和維護(hù)成本。這些“先進(jìn)”的技術(shù)最終“水土不服”。

李小云提出了一個(gè)不同的思路——平行經(jīng)驗(yàn)?！熬褪窃诳紤]當(dāng)?shù)匕l(fā)展情況的基礎(chǔ)上，采用那些最簡(jiǎn)易、最樸素、最容易被當(dāng)?shù)剞r(nóng)民接受和采用的技術(shù)。”也就是說(shuō)，不是越先進(jìn)的技術(shù)越好，而是要考慮到當(dāng)?shù)氐木唧w情況。

經(jīng)過(guò)調(diào)研，李小云團(tuán)隊(duì)發(fā)現(xiàn)了中國(guó)上世紀(jì)的技術(shù)恰恰是相對(duì)好用的技術(shù)，“在過(guò)去，我們有過(guò)一段和非洲國(guó)家類似的長(zhǎng)期經(jīng)歷。在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)密集的時(shí)代，我們通過(guò)合理密植、有機(jī)肥、間作、輪作等許多技術(shù)維持了我們的生計(jì)。我們?cè)诜侵尥茝V這些經(jīng)驗(yàn)，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，是現(xiàn)階段具備可操作性的增產(chǎn)技術(shù)?！崩钚≡普f(shuō)。

法圖瑪·穆卡姆巴在佩雅佩雅村生活了大半輩子，他還清楚記得李小云團(tuán)隊(duì)2011年來(lái)村里的情景。“他們和其他國(guó)家的人很不同，他們異常關(guān)注村民們生活的細(xì)節(jié)，問(wèn)我們?nèi)粘Ｉ钪械姆N種情況，最愛(ài)做的是下地觀察玉米的長(zhǎng)勢(shì)。”莫羅戈羅省前助理行政秘書(shū)慕康果表示，從來(lái)沒(méi)有任何一個(gè)國(guó)家的學(xué)者，像中國(guó)學(xué)者這樣，頻繁進(jìn)入普通的農(nóng)家，進(jìn)入一塊塊農(nóng)田。

2011年，李小云團(tuán)隊(duì)首次到海外開(kāi)展行動(dòng)性的項(xiàng)目，就將坦桑尼亞佩雅佩雅村作為試點(diǎn)。他們?cè)O(shè)計(jì)的方案很簡(jiǎn)單：按照30厘米株距、75厘米行距來(lái)種植玉米，實(shí)行中耕除草、間苗等技術(shù)，在缺乏資本投入、不施化肥的條件下實(shí)現(xiàn)增產(chǎn)。讓中國(guó)經(jīng)驗(yàn)在海外得到應(yīng)用，探索如何讓中國(guó)發(fā)展方案在國(guó)外落地生根，是團(tuán)隊(duì)去坦桑尼亞的初衷。

為便于農(nóng)民直觀掌握播種間距，團(tuán)隊(duì)制作了“播種繩”，“繩子每隔30厘米系一條彩帶，用以標(biāo)記播種的點(diǎn)。我們?cè)谔锏乩锊迳狭四緲叮シN時(shí)，把‘播種繩’兩頭綁在木樁上，農(nóng)戶們按照繩子上彩帶的位置進(jìn)行播種，這樣就確定了精準(zhǔn)株距。行距則通過(guò)垂直擺放于‘播種繩’的一根長(zhǎng)75厘米的木棍確定。一行播種完成后，農(nóng)戶們將木樁移到木棍的另一端，如此往復(fù)。”全球?qū)W院執(zhí)行院長(zhǎng)武晉教授曾多次在田地里手把手地教農(nóng)戶“播種繩”的正確使用方法，談起繩子的使用，武晉如數(shù)家珍。

技術(shù)試點(diǎn)的推廣也曾面臨挑戰(zhàn)：一開(kāi)始只有一戶愿意嘗試，但是當(dāng)玉米畝產(chǎn)達(dá)到400多斤、遠(yuǎn)超當(dāng)?shù)仄骄降南鏖_(kāi)后，后面的故事就順理成章了。

從1戶到100戶，從1個(gè)村到10個(gè)村，從“小技術(shù)大豐收”到“千戶萬(wàn)畝”計(jì)劃，這項(xiàng)技術(shù)如今已覆蓋當(dāng)?shù)厍艮r(nóng)民、萬(wàn)畝土地，參與者的玉米收成平均翻了一番以上。有的農(nóng)戶蓋起了新房。2018年，“小技術(shù)大豐收”項(xiàng)目在莫羅戈羅省得到全省推廣。該項(xiàng)目?jī)纱潍@評(píng)聯(lián)合國(guó)南南合作最佳案例，并被納入2021年中非合作論壇“九項(xiàng)工程”中的“減貧惠農(nóng)工程”。

玉米解決了“吃飽”的問(wèn)題，下一個(gè)難題是“吃好”。非洲農(nóng)村普遍蛋白質(zhì)攝入不足，肉類和奶制品價(jià)格昂貴，普通家庭難以負(fù)擔(dān)。團(tuán)隊(duì)把目光投向了大豆——既能固氮肥田，又能提供優(yōu)質(zhì)植物蛋白，還可以加工成豆?jié){、豆油、飼料，在延伸產(chǎn)業(yè)鏈的同時(shí)，拓寬農(nóng)戶的增收渠道。

“小豆子大營(yíng)養(yǎng)”項(xiàng)目應(yīng)運(yùn)而生。團(tuán)隊(duì)推廣玉米大豆間作套種技術(shù)，同時(shí)教當(dāng)?shù)卮迕裼檬ブ谱鞫節(jié){、豆腐等豆制品。個(gè)別農(nóng)戶甚至自發(fā)開(kāi)始向周邊劍麻農(nóng)場(chǎng)工人售賣(mài)豆?jié){，豆?jié){也成為頗受當(dāng)?shù)鼐用駳g迎的“中國(guó)飲料”（China Drink）。

項(xiàng)目延續(xù)了種玉米的特點(diǎn)，突出實(shí)用性。食品科學(xué)與技術(shù)學(xué)院的溫馨副教授在現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)時(shí)因?yàn)闆](méi)有稱量工具，靈機(jī)一動(dòng)用礦泉水瓶蓋稱量凝固劑——1瓶蓋5毫升正好配2000克豆?jié){。學(xué)員們圍著石磨和大鍋，看著白色的豆?jié){逐漸凝結(jié)成嫩滑的豆腐，連聲贊嘆“中國(guó)小技術(shù)既實(shí)用又易學(xué)”。

盡管大豆實(shí)現(xiàn)了豐收，但“難賣(mài)”的問(wèn)題隨之而來(lái)，項(xiàng)目在地協(xié)調(diào)員，也是中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)碩士研究生Mahimbo告訴徐進(jìn)副教授：“村民們說(shuō)，大豆是種出來(lái)了，但市場(chǎng)在哪里？我們賣(mài)給誰(shuí)？”

為了回應(yīng)農(nóng)戶對(duì)市場(chǎng)的渴望，李小云把目光投向了姆特戈瓦辛巴村的朱胡迪小學(xué)，開(kāi)啟了“中坦校園豆?jié){項(xiàng)目”。項(xiàng)目初期為孩子們提供每份營(yíng)養(yǎng)餐2元錢(qián)的資金支持，以覆蓋大豆種植和加工成本，帶動(dòng)當(dāng)?shù)卮蠖沟南?。村?nèi)的核心示范戶們自發(fā)組建了類似中國(guó)合作社的“豆?jié){小組”，在農(nóng)大專家的指導(dǎo)和支持下，在200個(gè)在校日內(nèi)，每天為350名小學(xué)生提供一杯約300毫升的豆?jié){和兩個(gè)“曼達(dá)茲”（東非油炸面點(diǎn)）。

2025年7月，博士生李嘉毓和孫進(jìn)已經(jīng)完成了為期一年的駐村調(diào)研，李雯霏、李鵬飛、祁彥辰3名2023級(jí)博士生接力來(lái)到這里開(kāi)始為期一年的田野研究。他們的任務(wù)之一，就是在地支持“中坦校園豆?jié){項(xiàng)目”，為此他們特意從中國(guó)網(wǎng)購(gòu)了石磨、豆?jié){杯發(fā)到坦桑尼亞。

李雯霏本科學(xué)的斯瓦希里語(yǔ)，曾去過(guò)坦桑尼亞的城市地區(qū)。在韓國(guó)取得發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士學(xué)位后，她選擇回到非洲鄉(xiāng)村，“腳踏實(shí)地看看當(dāng)?shù)厝嗽趺捶N地、怎么生活。”

在非洲，他們擠當(dāng)?shù)厝说摹癉aladala”小巴——核載9人的金杯車要塞進(jìn)30人——往返于駐地和村莊。村子里時(shí)常斷電斷水，還曾斷了六天網(wǎng)，仿佛回到了上個(gè)世紀(jì)。

豆?jié){計(jì)劃的成效是顯著的。推行近一年后，小學(xué)的出勤率從79%上升到83%?！昂⒆觽?cè)敢鈦?lái)上學(xué)了，因?yàn)槊刻炷芎壬蠠岫節(jié){?！碑?dāng)?shù)乩蠋煾嬖V他們。今年收獲季，三人站在田埂上，看著連片的大豆在風(fēng)中起伏——那是用他們教的密植技術(shù)種出來(lái)的，肉眼可見(jiàn)的豐收景象讓所有辛苦都值了。

三人各有研究方向：李雯霏關(guān)注鄉(xiāng)村社會(huì)結(jié)構(gòu)與日常生計(jì)，李鵬飛研究生計(jì)場(chǎng)景與水文環(huán)境，祁彥辰研究基層治理結(jié)構(gòu)。他們不僅是研究者，也是項(xiàng)目的參與者、技術(shù)的傳播者。2025年9月，他們還去村小學(xué)上“中文課”，不只是教語(yǔ)言，更給孩子們講中國(guó)從貧困走向發(fā)展的故事，講“為中華之崛起而讀書(shū)”的精神。

“帶著好奇去的，在當(dāng)?shù)赜肿躺隽烁嗟暮闷??！逼顝┏竭@樣形容這段經(jīng)歷。

2025年9月11日，中國(guó)駐坦桑尼亞使館舉辦《擺脫貧困》斯瓦希里語(yǔ)版宣介會(huì)，李鵬飛作為團(tuán)隊(duì)代表，以“小豆子大營(yíng)養(yǎng)”為例向當(dāng)?shù)卣W(xué)界分享中國(guó)減貧經(jīng)驗(yàn)。莫羅戈羅省政府助理行政秘書(shū)Rozalia博士則介紹了省政府與中國(guó)農(nóng)大的合作實(shí)踐。那場(chǎng)活動(dòng)上，坦桑尼亞革命黨前總書(shū)記穆卡馬、矛與星出版社原社長(zhǎng)布戈亞都出席致辭，對(duì)中國(guó)的減貧實(shí)踐給予了高度評(píng)價(jià)。

從非洲到全球南方，興鄉(xiāng)青年的全球培育

2024年11月上旬，20名非洲青年走進(jìn)云南省西雙版納州景洪市勐罕鎮(zhèn)曼巒站村。他們參觀了廢舊水塔改造成的咖啡館、傣族民居改造成的民宿，體驗(yàn)了制陶、武術(shù)等文旅項(xiàng)目。

來(lái)自烏干達(dá)布索加發(fā)展聯(lián)盟的納比里耶·薩拉嘗試制作了一個(gè)陶藝花瓶，她感嘆：“這類體驗(yàn)活動(dòng)挖掘當(dāng)?shù)孛褡逦幕膬r(jià)值，對(duì)城市年輕人和孩子們來(lái)說(shuō)很有吸引力?！彼?jì)劃回國(guó)后向年輕人宣傳這種易于學(xué)習(xí)推廣的鄉(xiāng)村創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。

薩拉是“非洲青年興鄉(xiāng)計(jì)劃”的首期學(xué)員。這個(gè)項(xiàng)目由中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)和騰訊公司合作發(fā)起。如果說(shuō)田間的技術(shù)示范是“點(diǎn)”上的突破，那么“面”上的深耕則依賴于人才培養(yǎng)?！胺侵耷嗄昱d鄉(xiāng)計(jì)劃”是國(guó)內(nèi)鄉(xiāng)村CEO培育模式首次走向海外。

項(xiàng)目得到了國(guó)際社會(huì)的高度評(píng)價(jià)，聯(lián)合國(guó)南南合作辦公室主任迪瑪·哈提卜評(píng)價(jià)說(shuō)，這是一種創(chuàng)新型南南合作模式，是發(fā)展中國(guó)家間的知識(shí)、技能分享及創(chuàng)新性合作，中國(guó)鄉(xiāng)村的發(fā)展實(shí)踐為世界提供了寶貴經(jīng)驗(yàn)。

2025年，項(xiàng)目升級(jí)為“全球南方青年興鄉(xiāng)培育計(jì)劃”，邀請(qǐng)范圍從非洲擴(kuò)展到印度尼西亞、肯尼亞、老撾、坦桑尼亞和烏干達(dá)五國(guó)。2025年11月30日至12月9日，第一期項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)順利完成，49名青年學(xué)員訪問(wèn)北京和云南，進(jìn)行了為期10天的系統(tǒng)學(xué)習(xí)與實(shí)踐考察。他們中有經(jīng)營(yíng)咖啡工坊的創(chuàng)業(yè)者，有農(nóng)業(yè)部門(mén)的技術(shù)官員，也有鄉(xiāng)村發(fā)展的帶頭人。

在中國(guó)農(nóng)大，學(xué)員們接受了從中國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展實(shí)踐、鄉(xiāng)村轉(zhuǎn)型特點(diǎn)到農(nóng)產(chǎn)品電商運(yùn)營(yíng)、鄉(xiāng)村直播經(jīng)驗(yàn)等一系列培訓(xùn)。

在田間地頭，學(xué)員們走進(jìn)現(xiàn)代化溫室大棚，學(xué)習(xí)高附加值蔬菜與花卉的品種選育技術(shù)；在田間學(xué)習(xí)“立體多熟農(nóng)作體系技術(shù)”；了解AI在果園管理中的應(yīng)用和農(nóng)戶家禽養(yǎng)殖技術(shù)。來(lái)自印度尼西亞茂物農(nóng)業(yè)大學(xué)的講師盧克曼·哈基姆表示，系統(tǒng)的理論課程讓他“更加清晰地理解了中國(guó)發(fā)展背后的政策連續(xù)性與長(zhǎng)期主義思維”。

2025年12月，趙文杰以指導(dǎo)老師的身份帶領(lǐng)兩位印尼學(xué)員參加了培訓(xùn)班。這位2010年入學(xué)的中國(guó)農(nóng)大國(guó)際發(fā)展試驗(yàn)班第一批本科生，2013年暑假第一次踏上坦桑尼亞的土地——那也是他第一次出國(guó)。當(dāng)時(shí)的感受是“非常落后”，“小孩見(jiàn)到中國(guó)人會(huì)不斷地喊‘China’”。那次參觀，趙文杰和同學(xué)們還去了中國(guó)駐坦桑尼亞使館，外交官告訴他們，農(nóng)業(yè)在非洲發(fā)展中至關(guān)重要，中國(guó)農(nóng)大的師生在當(dāng)?shù)貜V受尊重，這也在趙文杰心中種下了一顆種子。

10多年后，趙文杰已經(jīng)從學(xué)生變成了老師。2024年8月，他從清華大學(xué)博士后出站后回到母校任教，開(kāi)始承擔(dān)更多東南亞方向的工作，同時(shí)擔(dān)任“全球南方青年興鄉(xiāng)培育計(jì)劃”的指導(dǎo)老師。

趙文杰帶的兩位印尼學(xué)員中，有一位叫伊爾萬(wàn)·迪迪·普拉馬納，經(jīng)營(yíng)著一家咖啡工坊。在展區(qū)，他與中國(guó)興鄉(xiāng)青年交流農(nóng)產(chǎn)品品牌建設(shè)經(jīng)驗(yàn)?！拔移穱L了幾款來(lái)自中國(guó)的咖啡，它們的酸度控制和風(fēng)味呈現(xiàn)非常專業(yè)。更讓我感興趣的是如何通過(guò)直播電商讓深山里的好產(chǎn)品對(duì)接全國(guó)消費(fèi)者，這種模式也可以在印尼落地?！?/p>

還有一位烏干達(dá)學(xué)員納姆比，因?yàn)樨毨](méi)有電腦，家鄉(xiāng)的網(wǎng)絡(luò)信號(hào)也不好?；氐綖醺蛇_(dá)后，她經(jīng)常通過(guò)斷斷續(xù)續(xù)的微信視頻聯(lián)系趙文杰，展示她在當(dāng)?shù)剜l(xiāng)村小學(xué)開(kāi)展的項(xiàng)目：養(yǎng)雞，雞糞作為肥料，雞蛋補(bǔ)充小學(xué)生的營(yíng)養(yǎng)?！八貏e興奮?！壁w文杰說(shuō)，“她說(shuō)要把在中國(guó)學(xué)到的創(chuàng)業(yè)模式帶回自己的國(guó)家?！?/p>

在中國(guó)的培訓(xùn)并不是興鄉(xiāng)計(jì)劃的終點(diǎn)，而是起點(diǎn)。師生們會(huì)不定期回訪學(xué)員，進(jìn)行指導(dǎo)。2026年1月5日-10日，武晉、陸繼霞赴老撾實(shí)地指導(dǎo)學(xué)員；1月22日至2月5日，李小云、武晉、唐麗霞等赴印度尼西亞實(shí)地走訪指導(dǎo)學(xué)員，深入學(xué)員創(chuàng)業(yè)一線；5月2日-8日，全球?qū)W院酈莉副教授赴肯尼亞、烏干達(dá)兩國(guó)走訪興鄉(xiāng)青年；5月31日至6月10日，全球?qū)W院副教授徐進(jìn)帶隊(duì)赴坦桑尼亞進(jìn)行實(shí)地走訪與指導(dǎo)。

坦桑尼亞駐華使館全權(quán)公使米拉吉·烏庫(kù)蒂·烏斯評(píng)價(jià)說(shuō)：“青年是南方國(guó)家最富活力、最具創(chuàng)造力的群體之一。這個(gè)項(xiàng)目通過(guò)系統(tǒng)的理念培育、知識(shí)傳授和技能實(shí)訓(xùn)，將幫助各國(guó)青年把本土資源優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為切實(shí)的發(fā)展動(dòng)能?！?/p>

不是我們研究他們，是我們一起研究

“這個(gè)過(guò)程是相互學(xué)習(xí)，而不是單向的援助?！边@是李小云團(tuán)隊(duì)反復(fù)強(qiáng)調(diào)的觀點(diǎn)。他們的足跡，也從非洲拓展到了東南亞，開(kāi)啟了一場(chǎng)更加平等的“發(fā)展對(duì)話”。

2025年6月，李小云率隊(duì)到印尼開(kāi)會(huì)，前往茂物農(nóng)業(yè)大學(xué)交流。據(jù)唐麗霞回憶，當(dāng)時(shí)在印尼就發(fā)現(xiàn)，印尼“跟我們的東西在理念上有很多相似之處”。

雙方的合作一拍即合。

2026年1月30日，“中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)區(qū)域國(guó)別研究印度尼西亞基地”在印尼茂物市正式揭牌。同時(shí)，中國(guó)農(nóng)大支持茂物農(nóng)業(yè)大學(xué)設(shè)立的“茂物農(nóng)業(yè)大學(xué)中國(guó)農(nóng)村轉(zhuǎn)型研究卓越中心”同步落成。這是中國(guó)農(nóng)大在海外建立的首個(gè)區(qū)域國(guó)別研究基地，也是茂物農(nóng)業(yè)大學(xué)首次建立專門(mén)的中國(guó)研究中心。

與在非洲“做干預(yù)、上資源”的方式不同，團(tuán)隊(duì)在東南亞的定位一開(kāi)始是“純粹的學(xué)術(shù)研究”——做比較鄉(xiāng)村轉(zhuǎn)型研究，看看印尼的鄉(xiāng)村如何發(fā)展變遷。但實(shí)際操作中，唐麗霞發(fā)現(xiàn)，“印尼人也對(duì)中國(guó)經(jīng)驗(yàn)非常感興趣”。

4月，唐麗霞拜會(huì)印尼國(guó)家發(fā)展規(guī)劃部，與副部長(zhǎng)Maliki博士建立了聯(lián)系。令她意外的是，Maliki主動(dòng)提到“印尼的減貧要向中國(guó)學(xué)習(xí)”。5月，這位副部長(zhǎng)自費(fèi)來(lái)中國(guó)農(nóng)大交流，還希望多帶一名下屬，因?yàn)椤耙堰@套方式方法納入國(guó)家行動(dòng)”。

2026年6月2日，首屆中國(guó)-印尼鄉(xiāng)村轉(zhuǎn)型與發(fā)展對(duì)話在中國(guó)農(nóng)大舉行。兩國(guó)政企學(xué)界專家齊聚，圍繞減貧治理、鄉(xiāng)土社會(huì)、數(shù)據(jù)治理、制度變遷等議題展開(kāi)深入研討。

閉幕式上，李小云總結(jié)道：“中印尼兩國(guó)在減貧實(shí)踐、數(shù)據(jù)賦能鄉(xiāng)村等領(lǐng)域互補(bǔ)價(jià)值顯著。我們要依托合作平臺(tái)持續(xù)開(kāi)展年度論壇、聯(lián)合科研與師生互訪，總結(jié)兩國(guó)發(fā)展經(jīng)驗(yàn)以供全球南方國(guó)家參考?！?/p>

在團(tuán)隊(duì)的東南亞布局中，青年學(xué)者和學(xué)生是主力軍。

2026年4月，趙文杰赴印尼調(diào)研10天。他跑了當(dāng)?shù)貛讉€(gè)村莊，摸底語(yǔ)言環(huán)境和政策風(fēng)險(xiǎn)。他還拜訪了印尼發(fā)展規(guī)劃部、國(guó)家行政學(xué)院、發(fā)展銀行等政府機(jī)構(gòu)，以及印尼大學(xué)、茂物農(nóng)業(yè)大學(xué)等高校，為后續(xù)學(xué)生長(zhǎng)期調(diào)研鋪路。

“學(xué)生能不能不帶翻譯在那兒待兩三個(gè)月自己做研究？政策允不允許做田野調(diào)查？這些基礎(chǔ)問(wèn)題必須先摸清楚?！壁w文杰說(shuō)。他深知很多高校的國(guó)別研究“浮在表面”，老師只去開(kāi)個(gè)會(huì)，學(xué)生真到了當(dāng)?shù)剡B調(diào)研許可都拿不到。團(tuán)隊(duì)要做的，是把路真正鋪通。

祝劍勇和王升鴻兩名博士生則是即將奔赴東南亞的“先遣隊(duì)”。

祝劍勇2026年2月就隨老師去過(guò)印尼，對(duì)接區(qū)域國(guó)別研究中心的成立，回訪興鄉(xiāng)計(jì)劃學(xué)員。8月，他將赴印尼開(kāi)展為期一整年的實(shí)地調(diào)研?！跋Ｍ柚@個(gè)平臺(tái)，通過(guò)參與式觀察和實(shí)地訪談，深入了解當(dāng)?shù)氐奈幕鐣?huì)背景，看他們的鄉(xiāng)村如何發(fā)展轉(zhuǎn)型?！彼f(shuō)。除了做自己的研究，他還將承擔(dān)全球南方興鄉(xiāng)青年的回訪跟蹤工作。

王升鴻是李小云的學(xué)生，2026年6月剛參加完茂物農(nóng)業(yè)大學(xué)的國(guó)際暑期學(xué)校。他注意到，印尼當(dāng)?shù)赜幸恍┳龅煤芎玫纳鷳B(tài)可持續(xù)社區(qū)，還有類似中國(guó)早年鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的小型工廠，這些案例都值得中國(guó)參考?！敖涣魇请p向的，不是只有我們教他們?！彼f(shuō)。

李小云團(tuán)隊(duì)的國(guó)際合作，從一開(kāi)始就和西方傳統(tǒng)的援助模式不一樣。在他看來(lái)，西方的援助是自上而下的、居高臨下的，帶著“我教你怎么發(fā)展”的優(yōu)越感；而南南合作是平等的、平行的，是“我們都走過(guò)類似的路，分享一下各自的經(jīng)驗(yàn)”。

這種平等性體現(xiàn)在很多細(xì)節(jié)里。比如團(tuán)隊(duì)計(jì)劃每年邀請(qǐng)印尼教授來(lái)中國(guó)研究鄉(xiāng)村發(fā)展，從他們的視角觀察中國(guó)經(jīng)驗(yàn)，再由他們寫(xiě)文章向本國(guó)傳播。“北方國(guó)家都是把南方國(guó)家當(dāng)研究對(duì)象，但不會(huì)邀請(qǐng)南方學(xué)者去研究北方。我們不一樣，我們是互相研究、共同交流?！碧汽愊冀忉尩馈＿@也是李小云的創(chuàng)新之處——知識(shí)不是單向流動(dòng)的，而是在雙向互鑒中共同增長(zhǎng)。

2026年10月，茂物農(nóng)業(yè)大學(xué)的兩位教授將到訪中國(guó)，進(jìn)行為期一個(gè)月的實(shí)地研究。團(tuán)隊(duì)正在和他們討論研究方案，確保不是“來(lái)玩一玩看一看”，而是真正深入田野、產(chǎn)出學(xué)術(shù)成果。與此同時(shí)，中國(guó)農(nóng)大區(qū)域國(guó)別研究印尼中心的學(xué)生也已陸續(xù)派出，碩士生駐點(diǎn)三個(gè)月，博士生駐點(diǎn)一年。

2013年，徐秀麗第一次到訪坦桑尼亞的一個(gè)月時(shí)間里，撰寫(xiě)了300多頁(yè)的調(diào)研筆記。那段日子里，她的作息像時(shí)鐘一樣規(guī)律：早上六七點(diǎn)起床，和農(nóng)戶們聊天，做訪談，晚上形成筆記。這是徐秀麗第一次真正意義上在國(guó)外調(diào)研，也是最難忘的一次。

2026年7月，已經(jīng)成為全球?qū)W院院長(zhǎng)的徐秀麗為團(tuán)隊(duì)的發(fā)展規(guī)劃了一條清晰的路徑，希望通過(guò)學(xué)術(shù)研究、智庫(kù)建設(shè)、人才培養(yǎng)、實(shí)踐轉(zhuǎn)化和國(guó)際傳播，破解中國(guó)“出海”難的問(wèn)題。

“我們這代人有幸參與了中國(guó)減貧的全過(guò)程，又有幸能把這些經(jīng)驗(yàn)分享給更多發(fā)展中國(guó)家?！碧汽愊急硎?，對(duì)她和她的同事們而言，這不僅是學(xué)術(shù)使命，更是一種源自時(shí)代的幸運(yùn)與責(zé)任。

從坦桑尼亞的田埂到印度尼西亞的會(huì)場(chǎng)，李小云團(tuán)隊(duì)用“小技術(shù)”解決大問(wèn)題，用“小豆子”滋養(yǎng)新希望，用“興鄉(xiāng)計(jì)劃”培育未來(lái)，更用一場(chǎng)場(chǎng)平等的對(duì)話，詮釋著全球南方國(guó)家攜手發(fā)展的新路徑。

這或許就是中國(guó)減貧經(jīng)驗(yàn)最寶貴的內(nèi)核：它不是居高臨下的施舍，而是并肩同行的分享；不是單向的輸出，而是雙向的奔赴。在共同發(fā)展的道路上，每一個(gè)細(xì)小的創(chuàng)新實(shí)踐，都在為構(gòu)建人類命運(yùn)共同體，播下一顆充滿希望的種子。（作者 劉錚系中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)新聞中心對(duì)外聯(lián)絡(luò)部主任、副總編輯。本文圖片由中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)提供）

來(lái)源：《神州學(xué)人》（2026年8期）