近期，國務院學位委員會辦公室印發(fā)《關于做好專業(yè)學位研究生以實踐成果申請學位工作的意見》（以下簡稱《意見》）。國務院學位委員會辦公室（教育部學位管理與研究生教育司）負責人就有關問題回答了記者提問。

一、請介紹一下《意見》出臺的背景和意義？

答：近年來，隨著國家對應用型高層次人才的迫切需求，專業(yè)學位研究生規(guī)模持續(xù)擴大，學術學位與專業(yè)學位的分類發(fā)展進入關鍵期。以往“唯學位論文”的學位評價方式相對單一，難以充分反映專業(yè)學位研究生在實踐創(chuàng)新方面的能力和貢獻。2024年4月《中華人民共和國學位法》頒布，首次從法律層面明確研究生可以“通過學位論文答辯或者規(guī)定的實踐成果答辯申請學位”，對改革學位授予機制和評價標準提出新要求。2024年9月，《工程類博士專業(yè)學位研究生學位論文與申請學位實踐成果基本要求（試行）》率先發(fā)布，取得良好成效，140余名工程碩博士專項試點學生以實踐成果申請學位，積累了一批鮮活的實踐案例，沉淀出可復制的改革經(jīng)驗。

為深入貫徹全國教育大會精神，落實《中華人民共和國學位法》，推動專業(yè)學位研究生教育高質量發(fā)展，國務院學位委員會辦公室研究制定了《關于做好專業(yè)學位研究生以實踐成果申請學位工作的意見》（以下簡稱《意見》）?！兑庖姟返某雠_是深化學術學位與專業(yè)學位研究生教育分類發(fā)展、落實新時代教育評價改革要求的重要舉措，旨在主動回應戰(zhàn)線現(xiàn)實需求與改革關切，將法律規(guī)定細化為可落地操作的工作要求，為各地各校科學、規(guī)范開展以實踐成果申請學位工作提供政策遵循，切實把好學位授予質量。

因此，要切實提高思想認識，明確以實踐成果申請學位是評價改革的重要制度創(chuàng)新。要堅持質量為先，切實保障實踐成果的水平和質量，完善以實踐成果申請學位的標準、機制和流程。深刻把握各專業(yè)學位類別（領域）的客觀差異，分類、分步做好試行探索和推廣迭代。

二、請介紹《意見》的核心思想和主要目標。

答：《意見》立足專業(yè)學位研究生教育發(fā)展實際，緊緊圍繞深化研究生教育分類發(fā)展、強化專業(yè)學位實踐育人導向，著力推動以實踐成果申請學位改革落地見效。

一是進一步凝聚改革共識。以實踐成果申請學位，契合學位授予和高層次應用型人才培養(yǎng)規(guī)律，是當前研究生教育改革發(fā)展的迫切需要。要推動各方統(tǒng)一思想認識，準確把握改革定位，充分理解這項制度創(chuàng)新對于專業(yè)學位研究生教育高質量發(fā)展的重要意義。

二是穩(wěn)妥有序推進改革實施。這項改革仍處在試行探索階段，不宜“一刀切”地全面鋪開，要分批次推進各專業(yè)學位類別試行。各地各學位授予單位要立足自身基礎條件，遵循“試點—評估—推廣”工作節(jié)奏，分類、分步推進實踐成果申請學位落地實施。

三是嚴格全流程質量把關。堅持質量為先，把質量導向貫穿改革各方面和全過程。一方面，推動將實踐成果培育深度嵌入課程教學、專業(yè)實踐、學位申請等培養(yǎng)全鏈條；另一方面嚴格落實選題論證、成果鑒定、專家評閱、答辯考核等各環(huán)節(jié)評價要求，層層壓實質量責任，從嚴把好各道質量關口。

四是壓實各方責任。構建協(xié)同聯(lián)動的工作格局，充分發(fā)揮各專業(yè)學位教指委指導作用，強化省級教育行政部門的屬地統(tǒng)籌管理職能，壓緊壓實學位授予單位主體責任，推動有關單位協(xié)同聯(lián)動，同向發(fā)力，保障改革規(guī)范有序落地。

三、如何充分發(fā)揮教指委指導作用？

答：充分發(fā)揮教指委指導作用重點做好以下三個方面：

一是發(fā)布本類別《專業(yè)學位研究生學位論文與申請學位實踐成果基本要求（試行）》（以下簡稱《基本要求》）。國務院學位委員會辦公室組織各專業(yè)學位研究生教育指導委員會（以下簡稱教指委），立足本專業(yè)學位類別人才培養(yǎng)規(guī)律，研制相應博士、碩士專業(yè)學位類別《基本要求》，明確不同類型（形態(tài)）實踐成果的來源與形式、內容結構、寫作規(guī)范及評價參考要素等?！痘疽蟆肥菍W位授予單位制定實施細則的重要參考依據(jù)，各教指委要切實做好發(fā)布和迭代更新工作。

二是指導學位授予單位完善相關制度。各教指委要指導學位授予單位結合本單位實際，細化以實踐成果申請學位實施細則，健全以實踐成果申請學位的制度安排與流程規(guī)范，形成課程學習、專業(yè)實踐與成果產(chǎn)出貫通銜接的培養(yǎng)鏈條，加強規(guī)范化、體系化、制度化建設。

三是有組織開展政策解讀與導師培訓。各教指委要持續(xù)開展專家解讀、交流研討、成果展示等常態(tài)化、系統(tǒng)性政策宣講，引導各方深化對突出實踐導向、契合專業(yè)學位培養(yǎng)規(guī)律、重視學位授予質量等理念的共識。聚焦理念宣傳、方法指導、經(jīng)驗交流等主題，組織專題性、體系化導師培訓，將經(jīng)過培訓并獲得相應資質的校內外導師納入實踐成果評閱專家?guī)臁?/p>

四、如何壓實學位授予單位主體責任？

答：一是細化各項制度流程。結合本單位實際，分類完善各專業(yè)學位類別以實踐成果申請學位的實施細則，細化制定全流程工作指南，嚴格貢獻認定與過程管理，并將實施細則及時向教指委備案、向師生公開。同步完善學位管理有關制度及配套文件，構建全方位、全過程質量保障制度體系。

二是強化行業(yè)產(chǎn)業(yè)深度參與。在選題、指導、評價等環(huán)節(jié)提高行業(yè)產(chǎn)業(yè)參與度，提升人才培養(yǎng)適配度。在培養(yǎng)方案制定、課程教學、實踐訓練、學位授予及成果轉化等方面，加強與行業(yè)產(chǎn)業(yè)的資源共享、標準共研和機制共建，促進人才培養(yǎng)、成果產(chǎn)出與產(chǎn)業(yè)需求緊密銜接。

三是統(tǒng)籌推進政策宣講、資源保障。引導專業(yè)學位研究生正確認識以實踐成果申請學位的實施條件與規(guī)范要求，綜合評估以實踐成果申請學位的實踐基礎和能力。將實踐成果培育融入招生選拔、課程教學、專業(yè)實踐、學位申請全流程，強化實踐資源保障，優(yōu)化專業(yè)實踐模式，增強課程設計與以實踐成果申請學位要求的匹配度，全面提升研究生創(chuàng)新實踐的視野和能力。

五、下一步，如何推動《意見》落地見效？

答：推動《意見》落地見效，關鍵在落實。我們將堅持系統(tǒng)謀劃、分步推進，重點抓好以下工作。

一是分批次發(fā)布《基本要求》。指導各專業(yè)學位教指委研制本類別碩士、博士《基本要求》，明確不同專業(yè)學位類別實踐成果的具體要求，并視文件研制成熟度、產(chǎn)教協(xié)同基礎等條件分批次發(fā)布，首批擬在翻譯、農(nóng)業(yè)、臨床醫(yī)學、會計、藝術5個專業(yè)學位類別先行先試。

二是有序試行推廣。指導各地各單位結合本單位實際，出臺以實踐成果申請學位實施細則，更新培養(yǎng)方案，修訂學位授予辦法，支持在有意愿、有條件、有實踐基礎的師生中試點實施，有序試行推廣以實踐成果申請學位的新機制，及時總結經(jīng)驗、發(fā)現(xiàn)問題并指導解決。

三是加強制度保障。會同有關單位完善實踐成果抽檢與結果使用機制，建立容錯機制以保護改革積極性。壓實省級部門管理職責，加強關鍵環(huán)節(jié)監(jiān)測與督辦促改。加強部門協(xié)同，建好專家?guī)炫c案例庫，探索實踐成果轉化應用機制，激發(fā)改革內生動力。

四是強化政策宣講與培訓。持續(xù)開展專家解讀、交流研討、成果展示等常態(tài)化、系統(tǒng)性政策宣講，組織專題性、體系化的導師培訓，引導各方深化實踐導向的專業(yè)學位培養(yǎng)共識，推動專業(yè)學位研究生教育高質量發(fā)展。