今年以來，大學(xué)校園活力涌動(dòng)。操場上奔跑逐風(fēng)，球場上奮力拼搏，體育館內(nèi)訓(xùn)練有序，越來越多青年學(xué)子在運(yùn)動(dòng)中強(qiáng)體魄、悅身心、礪意志。

　　這是各地各高校深入實(shí)施大學(xué)生體質(zhì)提升專項(xiàng)行動(dòng)以來的校園日常。為貫徹落實(shí)《教育強(qiáng)國建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035年）》和《教育部等五部門關(guān)于實(shí)施學(xué)生體質(zhì)強(qiáng)健計(jì)劃的意見》，今年1月，教育部正式啟動(dòng)實(shí)施大學(xué)生體質(zhì)提升專項(xiàng)行動(dòng)（以下簡稱專項(xiàng)行動(dòng)），聚焦體育教學(xué)、活動(dòng)、競賽、文化、保障等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，指導(dǎo)高?！耙恍Ｒ徊摺本珳?zhǔn)施策，以“健康第一”理念筑牢立德樹人根基，推動(dòng)大學(xué)生體質(zhì)健康水平持續(xù)提升。

　　一校一策：制度保障“實(shí)”起來

　　落實(shí)專項(xiàng)行動(dòng)，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)是關(guān)鍵。

　　各省級(jí)教育行政部門加強(qiáng)統(tǒng)籌、強(qiáng)化督導(dǎo)，組織屬地高校“一校一策”制定實(shí)施方案。

　　山東省將促進(jìn)大學(xué)生體質(zhì)提升作為提升高校人才培養(yǎng)質(zhì)量、推動(dòng)高等教育高質(zhì)量發(fā)展的基礎(chǔ)工程，每年指導(dǎo)各高校結(jié)合學(xué)校體育工作和學(xué)生體質(zhì)健康狀況，定目標(biāo)、定責(zé)任、定措施、定時(shí)限，科學(xué)合理制定學(xué)生體質(zhì)健康提升行動(dòng)方案并報(bào)省級(jí)備案。同時(shí)，以考核評價(jià)為牽引，連續(xù)6年將大學(xué)生體質(zhì)健康水平納入省委對高校的高質(zhì)量發(fā)展績效考核。近3年，山東省高校學(xué)生體質(zhì)健康抽測合格率提高20.9個(gè)百分點(diǎn)。

　　北京市建立常態(tài)化高校體育工作專項(xiàng)評估檢查機(jī)制，將體育工作納入黨建重點(diǎn)工作任務(wù)，督促高校開足開齊、保質(zhì)保量上好體育課。針對體育工作不到位、學(xué)生體質(zhì)健康水平持續(xù)下降的學(xué)校，建立問題臺(tái)賬、限期整改，確保剛性約束落實(shí)到位。

　　各高校紛紛結(jié)合實(shí)際、細(xì)化舉措，形成上下聯(lián)動(dòng)、協(xié)同推進(jìn)的工作格局。

　　清華大學(xué)制定體育教育實(shí)施方案，在學(xué)校黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，系統(tǒng)推進(jìn)體育各項(xiàng)工作，重點(diǎn)提升學(xué)生體質(zhì)健康水平。學(xué)校黨委常委會(huì)每年聽取一次體育工作專項(xiàng)匯報(bào)，把體育工作納入院系和相關(guān)部門年終考核范圍，真正做到強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)、壓實(shí)院系責(zé)任、形成工作合力。

　　“如今，‘無體育，不清華’成為校園共識(shí)，以體育人的理念已經(jīng)深深融入清華辦學(xué)的血脈?！鼻迦A大學(xué)副校長王宏偉介紹。

　　此外，許多高校不斷完善激勵(lì)約束機(jī)制，著力強(qiáng)化條件保障支撐，系統(tǒng)性提升體育工作科學(xué)性、針對性、實(shí)效性：

　　——廈門大學(xué)在學(xué)生密集區(qū)域打造“微運(yùn)動(dòng)空間”，構(gòu)建“10分鐘運(yùn)動(dòng)圈”，并升級(jí)場館線上預(yù)約系統(tǒng)，提供一站式服務(wù)。

　　——西南政法大學(xué)構(gòu)建“?！骸唷獙嫛彼募?jí)聯(lián)動(dòng)責(zé)任鏈條，打通教務(wù)、學(xué)工、團(tuán)委、體育學(xué)院、二級(jí)學(xué)院協(xié)同渠道，形成全員參與的以體育人工作新格局。

　　——南京大學(xué)強(qiáng)化師資保障，加大體育教師招聘力度，將俱樂部指導(dǎo)、體質(zhì)干預(yù)、競賽訓(xùn)練等工作納入體育教師工作量核算，讓教師的育人投入有了制度保障。

　　課程改革：青春體魄“強(qiáng)”起來

　　啟真湖上，波光粼粼。浙江大學(xué)化學(xué)系2025級(jí)直博生代皓文腳踩槳板、雙手握槳，正逆風(fēng)劃行。

　　5年前剛進(jìn)入浙大時(shí)，代皓文并未展現(xiàn)出水上運(yùn)動(dòng)特長。進(jìn)校第一天，“全年段”體育課程令他耳目一新：浙大在大一階段開設(shè)專項(xiàng)技能課和身體素質(zhì)課，涵蓋籃球、舞龍舞獅、皮劃艇等54個(gè)選項(xiàng)，“你能想到的，幾乎都能在這里找到”。更令代皓文興奮的是，專項(xiàng)技能課持續(xù)開設(shè)至大三，讓自己有3年時(shí)間練就一門體育“絕活”。

　　除了興趣支撐，浙大還為專項(xiàng)技能水平進(jìn)階搭建課程“腳手架”，推出初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)3個(gè)班次。進(jìn)入大四后，專項(xiàng)技能課告一段落，取而代之的是每周體測與鍛煉必修課。

　　體育課是提升大學(xué)生體質(zhì)的重要陣地。各高校按照專項(xiàng)行動(dòng)要求，嚴(yán)格落實(shí)體育課規(guī)定最低學(xué)時(shí)要求，創(chuàng)新課程設(shè)計(jì)、豐富課程內(nèi)容，通過俱樂部制、運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目班、體質(zhì)強(qiáng)化班等多種模式深化體育教學(xué)改革，進(jìn)一步提升體育課質(zhì)效。

　　在南京交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院，課上，學(xué)生學(xué)習(xí)體適能、專項(xiàng)技能和職業(yè)體能；課后，還有豐富的社團(tuán)活動(dòng)和體育競賽可供選擇。學(xué)校深化“7小時(shí)”體育教學(xué)改革，落實(shí)“1.5小時(shí)體育課+3小時(shí)早操晨跑+2小時(shí)社團(tuán)活動(dòng)+0.5小時(shí)體育競賽”每周鍛煉安排，把鍛煉時(shí)長落到學(xué)生日常。

　　在相同的時(shí)間內(nèi)，如何為學(xué)生設(shè)置適配性、多樣化、可選擇的鍛煉項(xiàng)目，成為不少高校體育課改革的重點(diǎn)。

　　在上海交通大學(xué)，學(xué)生完成體質(zhì)測試后，打開手機(jī)即可查看詳細(xì)健康分析報(bào)告：耐力、柔韌等指標(biāo)水平，以及后續(xù)科學(xué)運(yùn)動(dòng)建議，一目了然。這是上海交大智慧體育改革的一部分。該校持續(xù)深化AI+HI（人工智能+人類智慧）數(shù)智賦能應(yīng)用，整合學(xué)生體育課程、體質(zhì)測試、運(yùn)動(dòng)行為等多維度數(shù)據(jù)，為學(xué)生提供個(gè)性化鍛煉指導(dǎo)。

　　大連理工大學(xué)開設(shè)體重管理特色課程，融合訓(xùn)練健身、健康飲食、心理調(diào)適等內(nèi)容，助力學(xué)生全面提升身心素養(yǎng)；南京農(nóng)業(yè)大學(xué)開發(fā)匹克球、旱地冰球、橄欖球、飛盤等多門新興時(shí)尚課程，破解傳統(tǒng)體育課程形式單一問題，激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣……

　　過去，一些學(xué)生對體育課的理解僅僅是“修夠?qū)W分、通過考試”；如今，越來越多學(xué)生從“被動(dòng)參與”轉(zhuǎn)向“主動(dòng)熱愛”，部分學(xué)生從普通愛好者成長為校園冠軍，甚至登上更高水平賽事舞臺(tái)。

　　賽事飛揚(yáng)：青春活力“燃”起來

　　體育的根在課堂，魂在賽場和操場。

　　豐富的體育活動(dòng)與賽事，是激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)熱情的關(guān)鍵載體。各地各高校以社團(tuán)為基礎(chǔ)、以賽事為牽引，構(gòu)建全員參與的校園體育生態(tài)，讓運(yùn)動(dòng)蔚然成風(fēng)——

　　北京大學(xué)系統(tǒng)打造“縱橫聯(lián)動(dòng)、面向人人”的校內(nèi)外競賽體系。橫向上，對春夏秋冬四季運(yùn)動(dòng)會(huì)、未來運(yùn)動(dòng)會(huì)、健身盛典、主題夜奔、冬季越野跑等校級(jí)品牌賽事進(jìn)行迭代升級(jí)；縱向上，健全“宿舍、班級(jí)、院系、學(xué)校、北京市、國家與國際”七級(jí)賽事體系，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)年度“百項(xiàng)賽事、千場活動(dòng)、萬人參與”的行動(dòng)目標(biāo)。

　　吉林大學(xué)將冰雪運(yùn)動(dòng)打造為校園體育文化特色名片。學(xué)校推動(dòng)冰雪運(yùn)動(dòng)、校園足球等精品賽事品牌化發(fā)展，構(gòu)建“校內(nèi)班超（院超）—校際聯(lián)賽—區(qū)域競賽”三級(jí)體育競賽體系。依托長春冰雪資源和2027年第33屆世界大學(xué)生冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)契機(jī)，冰雪運(yùn)動(dòng)正成為吉大學(xué)子認(rèn)識(shí)體育、參與體育、熱愛體育的重要入口。

　　同濟(jì)大學(xué)面向全體學(xué)生設(shè)置多樣化、可選擇、適配性的鍛煉項(xiàng)目，組織學(xué)生每周至少參加3次有強(qiáng)度的課外體育鍛煉。鼓勵(lì)每名學(xué)生至少加入1個(gè)體育社團(tuán)，持續(xù)推進(jìn)體育社團(tuán)100%全員覆蓋目標(biāo)。同時(shí)，持續(xù)深耕足球、游泳、羽毛球、田徑等傳統(tǒng)優(yōu)勢項(xiàng)目，將“同舟共濟(jì)”精神融入競技體育全過程。

　　如何讓更多大學(xué)生愿意運(yùn)動(dòng)、科學(xué)運(yùn)動(dòng)、長期運(yùn)動(dòng)？

　　華南師范大學(xué)探索形成“冠軍領(lǐng)航、朋輩互助”特色以體育人模式。該校聘任9名活躍在奧運(yùn)會(huì)、亞運(yùn)會(huì)賽場的優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員擔(dān)任“陽光大使”，讓冠軍走進(jìn)學(xué)生中間，開展運(yùn)動(dòng)技能示范、科學(xué)健身指導(dǎo)等活動(dòng)。目前，全校共有學(xué)生體育社團(tuán)23個(gè)、成員4000余人，體育代表隊(duì)42支、運(yùn)動(dòng)員900余人。“冠軍領(lǐng)航、朋輩互助”模式從“一項(xiàng)活動(dòng)”轉(zhuǎn)化為“一種文化”。

　　以專項(xiàng)行動(dòng)為牽引，高校體育工作新格局正在加快形成——體現(xiàn)在“一校一策”的改革方案，體現(xiàn)在“全年段”課程設(shè)置，體現(xiàn)在“全員”育人體系，體現(xiàn)在“全方位”協(xié)同機(jī)制。

　　如今，熱愛體育、崇尚運(yùn)動(dòng)、健康向上的校園氛圍日益濃厚，“愿運(yùn)動(dòng)、愛運(yùn)動(dòng)、常運(yùn)動(dòng)”正成為越來越多大學(xué)生的生活方式，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的時(shí)代新人、建設(shè)教育強(qiáng)國注入強(qiáng)勁活力。

《中國教育報(bào)》2026年07月13日 第01版