“現(xiàn)在學校教師的出差審批，在線上系統(tǒng)就能辦了，不用拿著紙質(zhì)單子到處找領導簽字?！苯?，嶺南師范學院財務處副處長程向前對記者說。

　　這個看似微小的變化，源于嶺南師院開展樹立和踐行正確政績觀學習教育，于今年4月啟動“書記薈客廳”活動。

　　“書記薈客廳”是嶺南師院用心打造的師生交流平臺，該校黨委的 目標是讓其成為傾聽師生心聲的“連心橋”、解決師生急難愁盼的“直通車”，以及凝聚共識、匯聚力量、推動學校高質(zhì)量發(fā)展的“議事廳”。活動圍繞“書記有約”月度主題薈1個核心品牌、4個特色系列活動和N個靈活多樣的延伸活動，構建“1+4+N”活動體系。

　　嶺南師院黨委書記陽愛民介紹，除了寒暑假，“書記薈客廳”每月舉行一期主題薈，邀請師生代表提出問題，“能當場解決的就當場解決，不能當場解決的就交給相關部門跟蹤督辦”。

　　在“書記薈客廳”月度主題薈上，師生提出的問題覆蓋學校發(fā)展方向、教育教學能力提升、就業(yè)實習培訓需求、工作流程簡化等方面。該校教師張斯維曾在第一期主題薈上提出“報銷難”問題：“報銷流程又要填網(wǎng)報單，又要上系統(tǒng)填資料，還要交打印資料，層層審核層層簽字，確實比較麻煩?！?

　　讓她沒想到的是，陽愛民現(xiàn)場點名財務處負責人回應，當場解決問題?！皶涍€亮出微信二維碼，讓我們直接向他反饋?！睆埶咕S說。

　　“我們接到問題后，5天之內(nèi)就設計了線上審批流程，經(jīng)過試用后正式上線。”程向前說，這一改，既解決了教師“找不到領導簽字”的難題，也堵住了過去“先出差后補批”的管理漏洞。

　　“書記和師生面對面交流，各部門‘一把手’也都在場，當場提出問題、當場落實到人，這種形式特別好?！睆埶咕S感慨，“有‘書記薈客廳’加持，很多事情的推進效率都提高了?！?p>《中國教育報》2026年09月05日 第02版