在寧夏吳忠市紅寺堡區(qū)，一位回族老人捧著《中華人民共和國國家通用語言文字法》對寧波職業(yè)技術(shù)大學(xué)的學(xué)生說：“以前去鎮(zhèn)上辦醫(yī)保、看醫(yī)生，說方言別人聽不懂，來回折騰好多次?，F(xiàn)在跟著這些青年學(xué)生學(xué)普通話，出門辦事方便太多了。”一句樸素的話語，道出了這場跨越千里的暑期實(shí)踐的意義。

2026年是全國“千團(tuán)萬人推普強(qiáng)國行”專項(xiàng)實(shí)踐深入推進(jìn)之年。這個暑假，寧波職業(yè)技術(shù)大學(xué)“守望相助·同心筑夢”推普強(qiáng)國行志愿服務(wù)團(tuán)赴寧夏吳忠市，走進(jìn)弘德村、紅關(guān)村、柳泉村等地，圍繞“同語交融耕沃土·同心擘畫振興圖”主題，面向老人、兒童、商戶等群體開展普通話推廣、入戶調(diào)研、語言普法、鄉(xiāng)村課堂等系列活動。

抵達(dá)弘德村后，實(shí)踐團(tuán)隊(duì)員分組入戶走訪，與村干部、商戶、老人和學(xué)生面對面交流，重點(diǎn)了解群眾在日常生活、就醫(yī)辦事、電商銷售等場景中的語言使用情況。同時，實(shí)踐團(tuán)面向村民開展語言文字法規(guī)宣傳，結(jié)合真實(shí)案例講解規(guī)范使用國家通用語言文字的重要意義。

在弘德村、柳泉村等地，實(shí)踐團(tuán)把課堂搬進(jìn)農(nóng)家院落、村口樹蔭和田埂邊，聚焦老年群體“識字不多、發(fā)音不準(zhǔn)、不敢開口”的實(shí)際困難，放慢語速，從生活高頻場景入手，一遍遍示范發(fā)音、糾正口型。

在北門村集市，實(shí)踐團(tuán)搭建“推普普法小攤位”，以有獎問答、集體誦讀、案例互動等形式，讓語言法規(guī)宣傳從“嚴(yán)肅說教”變?yōu)椤叭巳藚⑴c”。

在鄉(xiāng)村課堂，針對當(dāng)?shù)睾⒆悠铰N舌混淆、不敢主動表達(dá)的問題，實(shí)踐團(tuán)設(shè)計了繞口令比拼、經(jīng)典誦讀、規(guī)范書寫等互動課程，還帶領(lǐng)孩子們齊誦《清平樂·六盤山》。

負(fù)責(zé)對接的當(dāng)?shù)剜l(xiāng)村教師感慨道：“孩子們平時缺少語言環(huán)境，志愿者帶來的課堂很有感染力，大家愿意開口了，也更自信了?！?/p>

該團(tuán)隊(duì)已系統(tǒng)整理調(diào)研數(shù)據(jù)、課程教案與普法資料，后續(xù)將持續(xù)深入黃河沿線及民族地區(qū)開展常態(tài)化推普服務(wù)，把階段性實(shí)踐轉(zhuǎn)化為長期行動。

近年來，寧波職業(yè)技術(shù)大學(xué)團(tuán)委持續(xù)組織青年學(xué)子投身“推普強(qiáng)國”“民族團(tuán)結(jié)”等專項(xiàng)社會實(shí)踐，引導(dǎo)青年在基層一線受教育、長才干、作貢獻(xiàn)。

（中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)記者 史望穎 通訊員 王欣 許宗儒）