近日，有媒體報道了貴州省鳳岡縣探索“美育+關(guān)愛”模式，精準(zhǔn)回應(yīng)留守兒童深層次成長需求的案例。從“物質(zhì)救助”到“精神賦能”，一定程度上實現(xiàn)了留守兒童關(guān)愛工作的創(chuàng)新。

　　長期以來，留守兒童關(guān)愛多側(cè)重于物質(zhì)援助、課業(yè)輔導(dǎo)、安全守護等“成長兜底”，而音樂、美術(shù)、詩歌等美育手段的育人功能未能得到充分挖掘，但實踐證明，以美潤心恰恰能有效喚醒孩子內(nèi)心的主體性，幫助他們建立起積極的自我認(rèn)同。媒體報道中，不少孩子從習(xí)慣沉默、有點膽怯到勇于表達(dá)、充滿自信，這種由內(nèi)而外的精神蛻變正是美育賦能的生動展示。

　　鳳岡當(dāng)?shù)貙嵺`也恰好契合新時代美育工作的核心要求。中辦、國辦《關(guān)于全面加強和改進新時代學(xué)校美育工作的意見》明確指出，“美育是審美教育、情操教育、心靈教育”，核心在于陶冶情操、溫潤心靈、塑造健全人格。鳳岡的鄉(xiāng)土美育探索，正是讓國家美育政策的頂層設(shè)計，真正落到留守兒童的成長實處。

　　鳳岡的探索更啟示我們，留守兒童美育關(guān)愛須構(gòu)建“專業(yè)化”與“體系化”相結(jié)合的長效機制。當(dāng)?shù)亍巴閶寢?專業(yè)社工+志愿者+基層網(wǎng)格員”的多元服務(wù)體系、51個標(biāo)準(zhǔn)化兒童之家全覆蓋，以及遵義市織密的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)，表明這種關(guān)愛正在從個人零散行動走向制度化服務(wù)。美育要形成長效心靈滋養(yǎng)，必須將“軟性”美育服務(wù)納入“硬性”制度框架。國家美育政策明確“支持社會力量開展美育公益項目”，為破解暑期“一過性”、碎片化難題指明了路徑。扎根社區(qū)、鄉(xiāng)村的社會公益組織憑借資源整合與專業(yè)靈活優(yōu)勢，能夠精準(zhǔn)補齊留守兒童美育短板，是推動“美育+關(guān)愛”常態(tài)化落地的關(guān)鍵支撐。

　　從各地實踐看，浙江省寧波市鄞州區(qū)重心社會工作服務(wù)中心的探索，可與鳳岡構(gòu)建的留守兒童美育關(guān)愛長效機制互相印證。其核心路徑包括：黨建引領(lǐng)破解跨部門協(xié)同難題；跨領(lǐng)域整合專業(yè)師資，如聯(lián)動寧波職業(yè)技術(shù)大學(xué)等高校共建“體美潤心”工作站，解決師資臨時湊配問題；依托跨部門優(yōu)勢，串聯(lián)社區(qū)未保陣地、志愿者與家庭資源，搭建“體驗—實踐—回訪”閉環(huán)服務(wù)體系，填補假期美育空白；通過建檔、培育志愿者、打磨美育課程等標(biāo)準(zhǔn)化運營，將單次活動轉(zhuǎn)化為全年精準(zhǔn)陪伴。

　　貴州鳳岡“美育+關(guān)愛”實踐的深層價值，在于它揭示了留守兒童關(guān)愛的本質(zhì)：不止于兜底，更要賦能；不止于物質(zhì)，更要精神；不止于一時，更要長效。值得欣慰的是，這并非孤例，一場深層變革正在各地悄然發(fā)生。一首詩、一支歌，改變不了親子分離的現(xiàn)實，但美的種子一旦扎根童心，便能在孤獨的土壤中生長為抵御迷茫、對抗荒蕪的力量。期待“美育+關(guān)愛”成為留守兒童關(guān)愛工作的常態(tài)，讓每一個孩子在溫柔滋養(yǎng)中向陽生長。

　?。ㄗ髡呦嫡憬ど搪殬I(yè)技術(shù)學(xué)院馬克思主義學(xué)院三級教授）

《中國教育報》2026年08月17日 第02版