孩子們正在玩滑索。 幼兒園 供圖

　　在怒江沿岸，至今仍保留著一種古老的交通方式——滑索渡江。對當?shù)匕傩斩裕鞑粌H是出行工具，更是一代代人跨越天險的勇氣與智慧的見證。

　　“以前孩子上學，有的地方要靠滑索過河?！蔽鞑刈灾螀^(qū)林芝市察隅縣察瓦龍鄉(xiāng)中心小學附設幼兒園園長聶禮說，“如今橋梁修通了，滑索用得少了，但老一輩人都會使用。”

　　由此，我們萌生了在園內(nèi)搭建一條滑索的想法，讓怒江大峽谷的孩子，在童年就能真切感受到祖輩跨越天險的勇氣與豪邁。整個改造過程圍繞選址架設、安全升級、分層投放三大步驟推進。

　　選址架設：堅持因地制宜?；餍枰线m的滑行距離、高低落差，路徑不能有障礙物，也不能干擾其他游戲區(qū)域。經(jīng)過反復勘察，我們選定幼兒園操場邊緣的斜向位置，從滑梯旁矮坡通往對面空地，直線距離約15米，自帶緩坡，下方是松軟泥土?！熬瓦x這里，因地制宜，不用大興土木?！蔽覀儾少徸銐虺兄氐匿撍?、滑輪、扣件和緊繩器，將起點固定在2米高的滑梯旁立柱上，大班孩子借助攀爬架可以輕松夠到。

　　安全升級：軟墊、沙袋與回拉繩?；魍度胧褂煤蠛芸毂┞冻霭踩[患，孩子們滑到終點松手跳下，受慣性影響會向前沖出幾步，雖沒有發(fā)生摔倒事故，卻讓人捏一把汗。我們隨即進行安全升級——在起點和終點下方鋪設厚軟墊，防止孩子脫手掉落受傷；在終點增設懸垂軟沙袋，既緩沖沖力、鍛煉腰腹力量，又增添游戲趣味；在終點加裝回拉繩，完成滑行的孩子固定好滑輪，起點處的同伴便可把滑輪拉回，游戲流暢性大幅提升，互助合作的意識也悄然生長。

　　分層投放：增設小班矮滑索?；魍度胧褂煤笠灿瓉怼疤鹈鄣臒馈?，大班孩子玩得停不下來，小班孩子卻因個子矮、力量弱無法參與。為此，我們增設一條矮滑索，坡度更緩、速度更慢，小班孩子借助一個小臺階就能輕松夠到。兩條滑索分區(qū)使用，滿足不同年齡段孩子的活動需求。

　　滑索正式開放那天，幼兒園里滿是孩子們的歡呼聲。大家自覺排隊，一人滑行，另一人拉回滑輪，無形中培養(yǎng)了規(guī)則意識與合作精神。次仁旺姆排了3次隊，站在攀爬架上卻膽怯了，在同伴的鼓勵下，她深吸一口氣，抓緊手柄，閉眼蹬腳，尖叫著沿滑索劃出一道弧線。待她睜開雙眼時，已滑到終點，站在軟墊上的她，滿臉通紅，卻咧開嘴笑了：“我還想再來一次！”

　　扎西頓珠滑了5遍后跑過來問我：“老師，這個滑索和江邊的一樣嗎？”我告訴他：“一樣的，你爺爺或許也滑過這樣的索道。你比他厲害，這么小就會滑了?！彼湴恋赝ζ鹦?，轉(zhuǎn)身跑回隊伍。

　　孩子們在滑索上尖叫、歡笑、閉眼又睜眼，他們也許永遠不會去怒江上體驗真正的滑索，但祖輩傳下來的勇氣早已扎根心底：面對速度敢于睜眼，面對高度敢于松手，面對恐懼敢于再來一次。

　?。ㄗ髡邌挝唬何鞑刈灾螀^(qū)林芝市察隅縣察瓦龍鄉(xiāng)中心小學附設幼兒園）

《中國教育報》2026年09月13日 第03版