掃碼觀看重讀《老山界》

《金色的魚鉤》 何保全 于泉瀅 作

掃碼觀看重讀《金色的魚鉤》

《大渡橋橫鐵索寒》 沈堯伊 作 （中國(guó)國(guó)家博物館提供）

掃碼觀看重讀《飛奪瀘定橋》

《豐碑》王惟震 作

掃碼觀看重讀《豐碑》

《紅軍三大主力會(huì)師》 蔡亮 張自嶷 作（中國(guó)人民革命軍事博物館提供）

掃碼觀看重讀《七律·長(zhǎng)征》

　　讀懂長(zhǎng)征精神，我們才能讀懂今天肩上的責(zé)任，才能舉得起今天的新火把，走好新一代人的長(zhǎng)征路。部編版語(yǔ)文教材收錄了《七律·長(zhǎng)征》《飛奪瀘定橋》《金色的魚鉤》《老山界》《豐碑》等長(zhǎng)征主題篇目，這些文本中有真實(shí)跳動(dòng)、有血有肉的生命，有困頓艱難中的信念堅(jiān)守，有生死關(guān)頭的義無(wú)反顧，有平凡崗位上的無(wú)私選擇……10月16日—20日，我們組建全國(guó)一線語(yǔ)文名師團(tuán)隊(duì)，傾情推出“課本里的長(zhǎng)征”大型主題直播活動(dòng)，穿越時(shí)光，去解讀長(zhǎng)征名篇中的歷史細(xì)節(jié)和精神內(nèi)核，引發(fā)學(xué)生、家長(zhǎng)、教師等數(shù)百萬(wàn)用戶點(diǎn)擊觀看，反響強(qiáng)烈。

　　為此，我們邀請(qǐng)名師們將這些精彩解讀，轉(zhuǎn)化為具有穿透力的文章。讓我們透過(guò)這些文字，讀懂長(zhǎng)征，聯(lián)通歷史與當(dāng)下，讓長(zhǎng)征精神照亮我們新時(shí)代的長(zhǎng)征路。

　　——編者

　　山高路遠(yuǎn)，信念為梯

　　——重讀《老山界》

　　肖培東

　　《老山界》是部編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第二單元的第6課，該單元主題為“家國(guó)情懷”。這篇經(jīng)典課文，真實(shí)、生動(dòng)地記敘了作者陸定一在長(zhǎng)征中翻越“第一座難走的山”的絕境行軍過(guò)程，展現(xiàn)了中國(guó)工農(nóng)紅軍這支堅(jiān)強(qiáng)革命隊(duì)伍的精神風(fēng)貌，以及不畏任何艱難險(xiǎn)阻的偉大品質(zhì)。

　　這篇作品提供了一個(gè)極為珍貴的敘事視角。它不直接書寫戰(zhàn)斗的激烈，而是以親歷者的筆觸將鏡頭對(duì)準(zhǔn)了行軍途中“走路”“睡覺(jué)”“吃飯”等最日常也最磨人的生存考驗(yàn)，讓學(xué)生在閱讀中可觸、可感地體驗(yàn)長(zhǎng)征的艱難。

　　故事的歷史背景是湘江戰(zhàn)役之后的生死抉擇。1934年12月初，中央紅軍剛剛經(jīng)歷長(zhǎng)征中最慘烈的湘江戰(zhàn)役。這一戰(zhàn)，紅軍從出發(fā)時(shí)的8.6萬(wàn)余人銳減至3萬(wàn)余人，數(shù)萬(wàn)名將士血染湘江兩岸。紅軍將士滿身傷痛、饑寒交迫，卻又面臨一個(gè)更為緊迫的抉擇：國(guó)民黨已判明紅軍北去湘西的意圖，調(diào)遣重兵布下數(shù)道封鎖線。翻越越城嶺，成為突破圍追堵截、進(jìn)行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移的唯一出路。

　　老山界是越城嶺山脈的一部分，群峰高聳，懸崖峭壁林立。主峰貓兒山海拔2000多米，山路長(zhǎng)十?dāng)?shù)公里，當(dāng)?shù)厝艘曋疄槲吠尽?2月4日傍晚，中央縱隊(duì)到達(dá)山腳，連夜開始攀登。山路狹窄濕滑，有的地方是鑿于70多度陡壁之上的“百步陡”，不少騾馬失足摔下懸崖，傷病員們都下了擔(dān)架，由其他同志背著或攙扶著走。翻越這座山，意味著紅軍必須在極度疲憊中完成一次體力與意志的雙重極限挑戰(zhàn)。

　　陸定一隨中央第二縱隊(duì)翻越此山時(shí)年僅28歲，從事宣傳工作。他手持火把走在隊(duì)伍中段，見有人體力不支便高聲宣講革命理想，沿途在樹干、石壁上寫下“紅軍不拿群眾一針一線”等標(biāo)語(yǔ)。他以筆和口號(hào)為武器，把堅(jiān)定的意志一點(diǎn)點(diǎn)灌進(jìn)每一名戰(zhàn)士心里。

　　夜色中的火把，見證了人類行軍史上的奇觀。陸定一在文中寫道：“從山腳向上望，只見火把排成許多‘之’字形，一直連到天上，跟星光接起來(lái)，分不出是火把還是星星?！苯?jīng)過(guò)湘江鏖戰(zhàn)的將士們身心俱疲，卻依然互相呼喊鼓勁：“不要掉隊(duì)呀！”“我們頂著天啦！”大家聽了，哈哈地笑起來(lái)。僅用一天多時(shí)間，紅軍就穿行了幾十公里山路，翻越了這座“長(zhǎng)征中所過(guò)的第一座難走的山”，展現(xiàn)出了絕境中的精神底色。

　　翻山的艱難中，還嵌著一段溫暖的故事。陸定一途中在一戶瑤民家歇腳?，幾宕笊┞犝f(shuō)了紅軍是誰(shuí)、為誰(shuí)而戰(zhàn)后，拿出家中僅有的一點(diǎn)兒米煮粥，堅(jiān)決不要錢。戰(zhàn)士們明知前面糧食困難，仍將一整袋米送給了她。

　　翻過(guò)越城嶺，紅軍途經(jīng)龍勝縣。當(dāng)?shù)噩幾迦罕娺^(guò)往常受兵匪欺壓，在舊社會(huì)，官府甚至將其寫作“猺民”，因此他們對(duì)穿軍裝、扛槍的隊(duì)伍充滿恐懼，紛紛躲入深山巖洞。紅軍離開瑤寨后，村民回到家中發(fā)現(xiàn)院落已被收拾利索，鍋碗洗凈放回原處，米缸里留有借據(jù)和銅板，龍舌巖（現(xiàn)稱“紅軍巖”“光明巖”）上還刻下了“紅軍絕對(duì)保護(hù)傜民”幾個(gè)大字?，幟窈瑴I感嘆：“從沒(méi)見過(guò)這樣的軍隊(duì)，把我們當(dāng)人看！”

　　這就是《老山界》最動(dòng)人的精神內(nèi)核：在極度艱難中依然保持對(duì)人的尊重、對(duì)信念的堅(jiān)守。一方面，面對(duì)體力與意志的雙重極限，紅軍“以信念為炬、以意志為梯”，一夜間翻越天險(xiǎn)；另一方面，即便自身饑寒交迫，他們?nèi)試?yán)守紀(jì)律、善待百姓。陸定一后來(lái)寫道，走過(guò)了老山界，才覺(jué)得它的困難“還是小得很”。這份從容與樂(lè)觀，正是長(zhǎng)征精神最生動(dòng)的注腳。

　　峰巒有界，精神無(wú)界。對(duì)于今天的我們而言，人生的“老山界”或許不再是懸崖峭壁、崎嶇山路，而是學(xué)業(yè)上的瓶頸、工作中的困難、生活中的挫折等。《老山界》的啟示樸素而有力：真正的翻越不靠一時(shí)的沖勁，而是在看不到盡頭時(shí)依然前行的那份篤定。

　　具體而言，這篇文章留給我們的精神財(cái)富至少有三層：一是信念堅(jiān)定，紅軍心中有著明確的方向，再高的山也敢翻；二是團(tuán)結(jié)互助，傷病員被背著、攙扶著走，沒(méi)有人被丟下；三是紀(jì)律與溫厚，即使在最艱難的處境中，紅軍依然不拿群眾一針一線，而是把溫暖留給百姓。這三層精神，放在今天的學(xué)習(xí)、生活與做人中，依然句句管用。

　　（作者系浙江省溫州市永嘉縣教師發(fā)展中心副主任、特級(jí)教師、全國(guó)首屆“我即語(yǔ)文”教學(xué)獎(jiǎng)獲得者）

　　紅銹之下，金色永存

　　——重讀《金色的魚鉤》

　　李祖文

　　部編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)的課文《金色的魚鉤》，是一篇以紅軍長(zhǎng)征為背景的小說(shuō)，作者是楊旭。文章最早發(fā)表在1959年8月1日的《工人日?qǐng)?bào)》上，講述了紅軍長(zhǎng)征過(guò)草地時(shí)的一個(gè)感人故事：三名小戰(zhàn)士身患重病、體力不支，掉隊(duì)在后方，由連隊(duì)炊事班長(zhǎng)專門照料。這位年近四十的老班長(zhǎng)主動(dòng)扛起責(zé)任，在斷糧的絕境中，自制魚鉤釣魚，并將僅有的魚湯全部讓給患病小戰(zhàn)士，自己偷偷啃食草根、吞咽剩魚骨頭，最終耗盡體力、犧牲在草地邊緣，用生命完成了黨和部隊(duì)交給的任務(wù)。

　　這個(gè)故事是由長(zhǎng)征路上的真實(shí)事件改編的，老班長(zhǎng)原型人物是老紅軍王玉清。紅軍過(guò)草地時(shí)，由于食物緊缺，王玉清和戰(zhàn)友燒彎縫衣針做成魚鉤釣魚，用臉盆煮魚湯分給同志們吃。后來(lái)，戰(zhàn)友們也學(xué)著王玉清的辦法釣到了魚，暫時(shí)緩解了食物困境。解放后，他把珍藏多年、已經(jīng)長(zhǎng)滿紅銹的魚鉤送到中國(guó)人民革命軍事博物館，這就是今天可以在館內(nèi)看到的那枚金色的魚鉤。

　　作者以“我”的第一視角觀察講述，既有親歷者的真實(shí)，又有見證者的感動(dòng)；既寫出了老班長(zhǎng)的崇高形象，也把長(zhǎng)征精神化作了讀者可觸、可感的生命記憶。

　　故事以“魚鉤”串聯(lián)全文，不復(fù)雜，但極感人?！棒~鉤”本身只是一枚燒紅彎折的普通縫衣針，粗糙、簡(jiǎn)陋，最終長(zhǎng)滿紅銹，卻是文章的精神載體；“金色”也并非指魚鉤的本身材質(zhì)，而是象征老班長(zhǎng)金子般純粹、高貴的革命品格。小小的魚鉤，見證了絕境中的堅(jiān)守、舍己為人的奉獻(xiàn)、對(duì)黨和革命的絕對(duì)忠誠(chéng)，以微小物象承載宏大的長(zhǎng)征精神與黨員初心。

　　文章塑造了一位平凡而偉大的老班長(zhǎng)形象。

　　說(shuō)他平凡，他只是一名普通的炊事員，年近四十、面容蒼老、身形疲憊，沒(méi)有驚天動(dòng)地的壯舉，沒(méi)有赫赫戰(zhàn)功。

　　說(shuō)他偉大，是他在絕境中踐行了一名共產(chǎn)黨員的最高素養(yǎng)。聽聽他的話語(yǔ)：

　　“指導(dǎo)員把你們?nèi)齻€(gè)人交給我，他臨走的時(shí)候說(shuō)：‘他們年輕。一路上，你是上級(jí)，是保姆，是勤務(wù)員啊，無(wú)論多么艱苦，都要把他們帶出草地?！×海憧催@草地，無(wú)邊無(wú)涯，沒(méi)個(gè)盡頭。我估計(jì)，還要二十天才能走出去。熬過(guò)這二十天不簡(jiǎn)單??！眼看你們的身子一天比一天衰弱，只要哪一天吃不上東西，說(shuō)不定就會(huì)起不來(lái)，真有個(gè)三長(zhǎng)兩短，我怎么去向黨報(bào)告呢？”

　　他就是這樣的人，是盡責(zé)的上級(jí)，時(shí)刻牢記部隊(duì)囑托；是溫柔的保姆，悉心照料生病的小戰(zhàn)士，安撫他們的情緒、鼓舞他們的信心；是無(wú)私的勤務(wù)員，包攬所有辛苦，把生的希望、僅有的物資全部留給戰(zhàn)友。

　　老班長(zhǎng)并非個(gè)例，他是長(zhǎng)征路上無(wú)數(shù)無(wú)名紅軍戰(zhàn)士的縮影。正是千千萬(wàn)萬(wàn)這樣平凡、忠誠(chéng)、無(wú)私的革命戰(zhàn)士，才鑄就了偉大的長(zhǎng)征奇跡，換來(lái)了當(dāng)今的幸福生活。整個(gè)故事沒(méi)有行軍的大場(chǎng)面，沒(méi)有激烈的戰(zhàn)斗，也沒(méi)有豪邁的話語(yǔ)，但舍己為人、忠誠(chéng)向黨、無(wú)私奉獻(xiàn)、堅(jiān)韌不拔的長(zhǎng)征精神卻從老班長(zhǎng)的一言一行中透露出來(lái)，帶給讀者心靈的觸動(dòng)。

　　《金色的魚鉤》告訴我們，偉大并不一定來(lái)自轟轟烈烈的壯舉。故事里的老班長(zhǎng)沒(méi)有沖鋒陷陣，只是在極端艱難中盡好自己的責(zé)任：照顧戰(zhàn)友、完成托付、守住承諾，這種在平凡崗位上把責(zé)任做到極致的精神，同樣具有穿越時(shí)代的力量。

　　如今，“金色的魚鉤”依然有鮮明的時(shí)代意義：今天的我們未必需要面對(duì)雪山草地，但會(huì)面對(duì)學(xué)習(xí)、工作、生活和成長(zhǎng)中的“草地”。只要心中有信念，肩上有責(zé)任，愿意把困難扛起來(lái)、把他人放在心上，就能在平凡生活中延續(xù)那份“金色”的光芒。

　?。ㄗ髡呦祻V東省深圳市福田區(qū)小學(xué)語(yǔ)文首席教師、正高級(jí)教師、特級(jí)教師，澳門中文教材高段執(zhí)行主編）

　　飛奪天險(xiǎn)，戰(zhàn)斗奇跡

　　——重讀《飛奪瀘定橋》

　　孫雙金

　　什么是奇跡？奇跡，就是把“不可能”變?yōu)椤翱赡堋?。飛奪瀘定橋，便是世界戰(zhàn)爭(zhēng)史上震撼人心的奇跡。在紀(jì)念中國(guó)工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征勝利90周年的今天，重讀部編版語(yǔ)文六年級(jí)課文《飛奪瀘定橋》，回望這場(chǎng)浴血的戰(zhàn)斗，我們更能讀懂奇跡背后信仰的力量，讀懂長(zhǎng)征精神穿越歲月的時(shí)代價(jià)值。

　　回望1935年的大渡河畔，紅軍面臨生死絕境。蔣介石企圖憑借大渡河天險(xiǎn)，把紅軍變成“石達(dá)開第二”，將紅軍主力殲滅在大渡河南岸。危急關(guān)頭，中央紅軍下達(dá)命令：紅四團(tuán)必須火速奔赴瀘定橋，奪取這座戰(zhàn)略要地。接到命令時(shí)，部隊(duì)距離瀘定橋還有120公里路，要求必須在20多個(gè)小時(shí)內(nèi)趕到。這是擺在紅軍面前的第一個(gè)“不可能”。

　　完成急行軍任務(wù)，紅軍面臨五大困難：

　　一是時(shí)間極度緊迫。120公里路，僅有20余小時(shí)的行軍時(shí)限。

　　二是地形極端險(xiǎn)惡。沿途盡是懸崖峭壁、萬(wàn)丈深淵，山路崎嶇難行。

　　三是天氣十分惡劣。行軍途中遭遇瓢潑大雨，雨水浸透衣衫，道路泥濘濕滑，行軍步履維艱。

　　四是敵軍沿途阻擊。行軍路上不斷遭遇敵人攔截，部隊(duì)需要邊行軍邊作戰(zhàn)。

　　五是體力消耗巨大。戰(zhàn)士們長(zhǎng)時(shí)間趕路，顧不上吃飯休息，身心承受巨大考驗(yàn)。

　　面對(duì)重重困難，戰(zhàn)士們心中只有一個(gè)堅(jiān)定的信念：一定要在29日清晨抵達(dá)瀘定橋。夜幕降臨，對(duì)岸的敵人舉著火把連夜增援，紅軍也點(diǎn)燃火把，借著夜色迷惑敵人。當(dāng)對(duì)岸敵軍停下腳步宿營(yíng)休整，紅四團(tuán)依舊冒雨摸黑向前突進(jìn)?？恐撹F般的意志，戰(zhàn)士們戰(zhàn)勝饑餓、疲憊與重重險(xiǎn)阻，硬是把敵人遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩在身后，如期抵達(dá)瀘定橋西岸，創(chuàng)造了軍事行軍史上的壯舉。

　　當(dāng)戰(zhàn)士們來(lái)到瀘定橋，第二個(gè)“不可能”橫亙?cè)谘矍?。奪取瀘定橋，戰(zhàn)士們又面臨四大困難：

　　一是橋體殘破兇險(xiǎn)。瀘定橋由13根鐵鏈構(gòu)成，敵人抽走絕大部分橋板，只剩下光禿禿搖晃的鐵索，行走其上如同蕩秋千。

　　二是江水咆哮駭人。橋下大渡河河水洶涌奔騰，紅褐色的激流從山谷傾瀉而下，水聲震耳欲聾，橋離水面數(shù)丈之高，令人心驚膽戰(zhàn)。

　　三是敵人重兵扼守。對(duì)岸駐守?cái)耻妰蓚€(gè)團(tuán)，他們依托城墻、山坡修筑工事，占據(jù)天險(xiǎn)，瘋狂叫囂：“來(lái)吧，看你們飛過(guò)來(lái)吧！”

　　四是火力封鎖嚴(yán)密。敵軍居高臨下，用密集的槍彈死死封鎖橋頭。

　　面對(duì)重重絕境，紅軍沒(méi)有退縮?？偣サ奶?hào)角吹響，團(tuán)長(zhǎng)與政委親臨橋頭指揮戰(zhàn)斗，所有武器一齊開火，壓制敵人火力。二連22位勇士組成突擊隊(duì)，手握短槍、身背馬刀、腰掛手榴彈，他們迎著槍林彈雨手攀鐵鏈，向著對(duì)岸奮勇沖鋒。三連戰(zhàn)士緊隨其后，一邊作戰(zhàn)，一邊攜帶木板鋪設(shè)橋面。

　　就在突擊隊(duì)快要沖上橋頭之時(shí)，敵軍燃起大火，熊熊烈焰封鎖住橋頭。千鈞一發(fā)之際，我軍團(tuán)長(zhǎng)、政委的吶喊鼓舞著勇士們，他們奮不顧身，沖破熊熊火海，與敵人展開殊死搏斗。短短兩個(gè)小時(shí)，守橋敵軍大半被殲滅，殘余敵人倉(cāng)皇逃竄，紅軍英勇奪下瀘定橋，完成了這場(chǎng)驚心動(dòng)魄的戰(zhàn)斗。

　　飛奪瀘定橋，在長(zhǎng)征史上有著舉足輕重的歷史意義。這場(chǎng)勝利，徹底粉碎了蔣介石的美夢(mèng)，是長(zhǎng)征途中具有戰(zhàn)略意義的重大勝利，挽救了紅軍的命運(yùn)，為紅軍北上打開了生命通道。正如紅軍飛奪瀘定橋紀(jì)念館里那句震撼人心的話：十三根鐵鏈扛起一個(gè)共和國(guó)。

　　“大渡橋橫鐵索寒?！薄镀呗伞らL(zhǎng)征》用詩(shī)句記錄下這場(chǎng)戰(zhàn)斗的艱險(xiǎn)與壯烈，充分彰顯出紅軍戰(zhàn)士不畏艱險(xiǎn)、勇往直前、視死如歸的偉大長(zhǎng)征精神。

　　歲月流轉(zhuǎn)，時(shí)代的戰(zhàn)場(chǎng)早已改變，但飛奪瀘定橋所蘊(yùn)含的精神力量從未褪色。當(dāng)年紅軍把“不可能”變?yōu)椤翱赡堋保揽康氖菆?jiān)定的信仰、鋼鐵的意志和不怕犧牲的勇氣。今天我們回望這段歷史，目的就在于傳承這份寶貴的精神。

　　每一代人都有屬于自己的長(zhǎng)征路。在學(xué)習(xí)中遇到難題，在生活中遭遇挫折，在追夢(mèng)路上面對(duì)重重阻礙，我們同樣會(huì)遇到許許多多看似“不可能”的挑戰(zhàn)。《飛奪瀘定橋》告訴我們：奇跡不會(huì)憑空降臨，奇跡源于信念、源于堅(jiān)持、源于敢于迎難而上的勇氣。我們要傳承紅軍不怕困難、敢于攻堅(jiān)的精神，不畏困境、不畏挑戰(zhàn)，把一個(gè)個(gè)“不可能”努力變成“可能”。

　　（作者系江蘇省南京市金陵中學(xué)附屬小學(xué)黨支部書記、校長(zhǎng)，正高級(jí)教師、特級(jí)教師）

　　厚重的碑，傾心地讀

　　——重讀《豐碑》

　　盛新鳳

　　“為有犧牲多壯志，敢教日月?lián)Q新天?！遍L(zhǎng)征途中，紅軍將士以頑強(qiáng)的意志突破人類生存極限，他們有一個(gè)共同的名字——英雄。在中國(guó)工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征勝利90周年的今天重讀《豐碑》，我們更能讀懂“犧牲”的分量。

　　部編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)課文《豐碑》是一篇微型小說(shuō)，講述了紅軍戰(zhàn)士翻越海拔4000米以上的雪山時(shí)，一位無(wú)名英雄軍需處長(zhǎng)將自己的衣物讓給傷病戰(zhàn)友，自己硬扛風(fēng)雪犧牲的故事。文章的作者李本深是當(dāng)代軍旅作家，他結(jié)合長(zhǎng)征中多位軍需干部舍己救人的事跡，集中塑造出軍需處長(zhǎng)這一典型形象。

　　對(duì)于經(jīng)過(guò)了漫長(zhǎng)征途的紅軍官兵來(lái)說(shuō)，翻越大雪山的過(guò)程尤為艱難。

　　一是氣候嚴(yán)寒，山上氣溫極低，極端天氣頻繁，戰(zhàn)士衣物單薄，極易凍傷、凍死。

　　二是空氣稀薄，大雪山海拔高、氧氣稀薄，戰(zhàn)士容易頭暈胸悶，體力快速耗盡。

　　三是路況危險(xiǎn)，山路陡峭，路面結(jié)冰，墜崖風(fēng)險(xiǎn)大。

　　四是缺少物資，糧食不足，御寒裝備少。

　　五是雪盲傷害，白雪反光強(qiáng)烈，很多戰(zhàn)士眼睛被灼傷，看不清道路。

　　面對(duì)惡劣的環(huán)境，紅軍戰(zhàn)士互相攙扶、無(wú)私分享，以集體力量對(duì)抗嚴(yán)寒缺氧。

　　《豐碑》的故事沒(méi)有直接描寫軍需處長(zhǎng)的言行，但我們可以通過(guò)環(huán)境描寫和軍長(zhǎng)的感情變化想象他當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)。作者著力描寫軍需處長(zhǎng)雕塑般的遺容：“他渾身都落滿了雪，無(wú)法辨認(rèn)他的面目，但可以看出，他的神態(tài)十分鎮(zhèn)定，十分安詳：右手的中指和食指間還夾著半截紙卷的旱煙，火已被雪打滅；左手微微向前伸著，好像在向戰(zhàn)友借火。單薄破舊的衣服緊緊地貼在他的身上。”逼真?zhèn)魃竦毓蠢粘隽艘蛔鹋c群山融為一體的感天動(dòng)地的人體雕像。

　　軍需處長(zhǎng)鎮(zhèn)定安詳、從容赴死。我們仿佛看到，在狂風(fēng)暴雪的極端天氣中，身體已到極限的他，還在牽掛照顧著傷病員，執(zhí)意把僅有的一點(diǎn)兒衣物分發(fā)給他們，自己壯烈犧牲。這種身份與結(jié)局之間的強(qiáng)烈反差引發(fā)情感張力和沖擊力——掌管后勤的軍需處長(zhǎng)，居然被凍死了！

　　另一個(gè)出乎意料之處是，忍受著嚴(yán)寒、饑餓的軍需處長(zhǎng)，遺容應(yīng)該是極其痛苦的，但我們看到他的遺容卻是如此的鎮(zhèn)定安詳。為了戰(zhàn)友的生，他義無(wú)反顧地赴死，無(wú)比坦然、心甘情愿。只有熱愛與心中有著堅(jiān)定的信念，一個(gè)人才能產(chǎn)生如此強(qiáng)大的精神力量，作出如此神圣的選擇，視死如歸！

　　《豐碑》的故事中還有一位英雄——軍長(zhǎng)。作為首長(zhǎng)，他本來(lái)可以騎馬前行，卻把馬讓給了傷員。當(dāng)看到一名戰(zhàn)士被凍死，課文寫他“臉上頓時(shí)陰云密布，嘴角的肌肉抽動(dòng)了一下”“像一頭發(fā)怒的豹子”，憤怒地要叫軍需處長(zhǎng)來(lái)問(wèn)責(zé)。軍長(zhǎng)的憤怒層層蓄勢(shì)，此時(shí)懸念突轉(zhuǎn)，一句“他就是軍需處長(zhǎng)”如驚雷，把人物的崇高推向了情感的巔峰。當(dāng)?shù)弥獌鏊赖膽?zhàn)士就是軍需處長(zhǎng)時(shí)，軍長(zhǎng)無(wú)比痛心，懷著崇敬的心情脫帽致敬。這無(wú)言的軍禮，勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)。讀到這里，我們也會(huì)由衷地感慨：多好的首長(zhǎng)??！長(zhǎng)征途中，有許多這樣的好首長(zhǎng)，他們身先士卒，和戰(zhàn)士們同甘共苦、并肩作戰(zhàn)。正因?yàn)榧t軍隊(duì)伍上下一心、團(tuán)結(jié)互助，最終才能共克難關(guān)。

　　風(fēng)雪鑄就有形豐碑，精神成就不朽豐碑。這座碑，是如此厚重，如此震撼人心。在紅軍長(zhǎng)征途中，在中國(guó)革命史上，像軍需處長(zhǎng)、軍長(zhǎng)這樣的革命英雄還有千千萬(wàn)萬(wàn)，他們憑著堅(jiān)定的革命信念和百折不撓的革命精神，克服了無(wú)數(shù)的艱難險(xiǎn)阻，用熱血和生命書寫了可歌可泣的革命篇章。

　　為了紀(jì)念像軍需處長(zhǎng)一樣千千萬(wàn)萬(wàn)為革命犧牲生命的英雄們，在祖國(guó)遼闊的土地上，在英雄們生活過(guò)、戰(zhàn)斗過(guò)、灑過(guò)熱血的地方：在瀘定橋畔，在夾金山麓，在臘子口，在遵義城……矗立起了許許多多紀(jì)念碑。

　　今天的我們，該如何把偉大的長(zhǎng)征精神轉(zhuǎn)化成適配當(dāng)下青少年的精神營(yíng)養(yǎng)，讓歷史聯(lián)通當(dāng)下，讓精神抵達(dá)心靈呢？這是《豐碑》留給我們的思索，也是把這個(gè)故事編入教材，并且把原文題目《軍需處長(zhǎng)》改成《豐碑》的用意所在。

　　有形的碑聳立在中國(guó)大地上，無(wú)形的精神豐碑永遠(yuǎn)鐫刻在每個(gè)中華兒女的心里?！敦S碑》告訴我們：偉大不是驚天動(dòng)地的宣言，而是平凡時(shí)刻的無(wú)私選擇。

　　厚重的“碑”，需要我們一代又一代的中國(guó)人傾心地“讀”。讀碑，就是讀懂肩上的責(zé)任；讀懂了這座碑，才走得好腳下的路。

　　（作者系浙江省湖州市教育科學(xué)研究中心小學(xué)語(yǔ)文、小學(xué)道德與法治教研員，正高級(jí)教師、特級(jí)教師）

　　信仰炙熱，生命滾燙

　　——重讀《七律·長(zhǎng)征》

　　竇桂梅

　　文以載道，以文化人。

　　回望三十多年前，在信息和資料并不充裕的歲月里，我和學(xué)生一起讀《七律·長(zhǎng)征》，講到“大渡橋橫鐵索寒”時(shí)，常常借助純粹的文學(xué)想象，去探尋領(lǐng)袖當(dāng)年凝望滾滾江水時(shí)的深情與沉思。十多年前，我與北京市朝陽(yáng)區(qū)的一名特級(jí)教師一起備《七律·長(zhǎng)征》，嘗試用多文本的互文見義展現(xiàn)長(zhǎng)征的遼闊時(shí)空，在群文閱讀的對(duì)照中體悟長(zhǎng)征精神的博大。

　　一路走來(lái)，歲月流轉(zhuǎn)，生活形態(tài)與教育生態(tài)都在發(fā)生深刻變革，但我對(duì)這首詩(shī)的追問(wèn)卻從未停歇。在這個(gè)物質(zhì)豐裕、信息瞬息萬(wàn)變的時(shí)代，在當(dāng)前的教育語(yǔ)境下，我們究竟該如何“再學(xué)長(zhǎng)征”？

　　教育的終極追問(wèn)，始終離不開對(duì)“人”的安頓。今天，帶著對(duì)教育本質(zhì)的深刻反思再次走進(jìn)部編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)課文《七律·長(zhǎng)征》，我們依然要繼續(xù)堅(jiān)守“我們是教語(yǔ)文的，我們是教人學(xué)語(yǔ)文的，我們是用語(yǔ)文教人的”的實(shí)踐哲學(xué)，讓兒童這個(gè)大寫的“人”，站立在語(yǔ)文教育的正中央。

　　語(yǔ)文有其溫潤(rùn)的人文情懷，能潤(rùn)物無(wú)聲地滋養(yǎng)心靈；語(yǔ)文亦有其堅(jiān)毅的風(fēng)骨力量，能頂天立地地鑄造脊梁。重新學(xué)習(xí)長(zhǎng)征，就是要在語(yǔ)言溫潤(rùn)而堅(jiān)毅的肌理深處，走向那些真實(shí)跳動(dòng)、有血有肉的生命，讓歷史深處的精神火種穿透時(shí)空，照亮當(dāng)代青年的精神原鄉(xiāng)。

　　在山河絕境中，讀出崇高氣象

　　翻開真實(shí)的歷史長(zhǎng)卷，九十二年前于都河畔出發(fā)的那場(chǎng)遠(yuǎn)征，二萬(wàn)五千里路，縱橫十五個(gè)省級(jí)行政區(qū)，跨越近百條洶涌江河，攀越四十余座險(xiǎn)峰，其中海拔四千米以上的雪山就達(dá)二十多座；紅軍歷經(jīng)六百余次殊死搏斗，僅中央紅軍平均每三天就有一場(chǎng)激烈戰(zhàn)斗，每行進(jìn)三百米就有一名戰(zhàn)士壯烈倒下。正是這一場(chǎng)場(chǎng)生死突圍，鑄就了人類歷史上絕無(wú)僅有的生命奇跡。

　　毛主席寫長(zhǎng)征絕非案頭雕章琢句，而是騎在顛簸的馬背上，將二萬(wàn)五千里的生死突圍熔鑄進(jìn)短短五十六個(gè)字里，把千鈞之重化為一羽之輕，在山河縱橫里寫盡了“人”的崇高氣象。

　　全詩(shī)寫盡萬(wàn)水千山，不著一人之名，卻字字句句全在寫“人”。細(xì)細(xì)咀嚼其中的言語(yǔ)密碼：“五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸”，難道真是山巒變小了嗎？不是，是人立在山巔之上，人的胸襟、抱負(fù)與意志變得無(wú)比博大；“金沙水拍云崖暖”，冰冷的云崖何以懂得“暖”？那是戰(zhàn)士巧渡天險(xiǎn)的從容智慧與革命樂(lè)觀主義精神；“大渡橋橫鐵索寒”，冰冷的鐵索何以言其“寒”？那是勇士撲向火海、向死而生的悲壯與決絕。山河之間，是一個(gè)個(gè)會(huì)饑餓、會(huì)疲憊，卻依然奮不顧身為戰(zhàn)友開路的鮮活生命。

　　再學(xué)長(zhǎng)征，就是要讓今天的年輕一代在品讀經(jīng)典語(yǔ)言中學(xué)會(huì)仰望與敬畏，在敬畏中挺立起堅(jiān)毅不屈的精神脊梁。

　　在人間煙火里，讀懂生命托舉

　　中國(guó)革命不是一個(gè)冰冷抽象的名詞，而是一群年輕人用生命書寫的赤誠(chéng)與浪漫。如果我們穿越九十余年的時(shí)空，輕聲問(wèn)一問(wèn)當(dāng)年那些平均年齡只有二十歲上下的年輕戰(zhàn)士：面對(duì)數(shù)倍于己的圍追堵截，明知漫漫征途充滿苦難與流血，你們?yōu)槭裁催€要義無(wú)反顧地出發(fā)？他們和今天的青少年一樣，都是平凡鮮活的普通人，愛說(shuō)愛笑，爬雪山過(guò)草地時(shí)也會(huì)為一頓飯發(fā)愁，也會(huì)生病、受傷和疼痛，面對(duì)生死永別同樣有著常人的牽掛與苦痛。

　　支撐他們義無(wú)反顧向前走的，是青春本身的蓬勃斗志，是生命本身的熱度，更是內(nèi)心深處最純粹的信仰與對(duì)同伴的托舉。這種純粹的、一心向前的干凈與堅(jiān)定，是任何艱難險(xiǎn)阻都無(wú)法摧垮的。一個(gè)個(gè)普通的紅軍戰(zhàn)士不是冰冷的雕塑，而是真實(shí)生命燃燒出來(lái)的光。

　　在今天，語(yǔ)文教育的溫潤(rùn)，恰恰在于用深沉的人文關(guān)懷去觸碰心靈。再學(xué)長(zhǎng)征，把歷史人物還原為有情有義的青年，就是要讓當(dāng)下的青少年讀懂同理心、責(zé)任感以及生命彼此托舉的莊嚴(yán)，體會(huì)到在滾燙生命的光輝里被照亮的美好，學(xué)會(huì)在關(guān)照他人與融入集體中向陽(yáng)而生。

　　在新長(zhǎng)征路上，喚醒精神自覺(jué)

　　歷史從來(lái)不是封存在過(guò)去的化石，它流淌進(jìn)今天的日子里。青少年時(shí)期是一個(gè)人精神成長(zhǎng)的關(guān)鍵階段，青春年華植入的精神印記，往往構(gòu)成其一生的價(jià)值底色。長(zhǎng)征最動(dòng)人的底色，正是一群同齡青年用熱血丈量神州的赤誠(chéng)突圍。當(dāng)年那些以身軀沖破絕境的戰(zhàn)士，正處在與今天青少年相仿的年華，他們并非天生英雄，而是在對(duì)信仰的自覺(jué)追尋中，把自己鍛造成了民族的脊梁。

　　生活在物質(zhì)富足時(shí)代的青年，也常面臨精神內(nèi)耗與理想迷茫。今天我們?cè)賹W(xué)長(zhǎng)征，就是要打破時(shí)空的壁壘，讓新時(shí)代的青少年在回望歷史中審視自身的坐標(biāo)。

　　課堂上，當(dāng)少年借助“時(shí)空信箱”拿起筆，給九十余年前那些先烈寫下深情告白，輕聲叩問(wèn)“您餓不餓、累不累、眼里為何總有光”的瞬間，生命的火種便在心靈深處被點(diǎn)燃。孩子們猛然讀懂：與自己年紀(jì)相仿的生命，可以擁有如此的胸懷與擔(dān)當(dāng)！實(shí)現(xiàn)了跨越時(shí)空的心靈接力。

　　在清華附小今年的畢業(yè)和開學(xué)典禮上，我對(duì)成志少年提出一個(gè)期望：“錨定學(xué)期小目標(biāo)，邁出新長(zhǎng)征第一步?！背孔x專注的眼眸、操場(chǎng)揮灑的汗水、課堂探究的火花，都是孩子們腳下的新長(zhǎng)征。

　　長(zhǎng)征走過(guò)了近一個(gè)世紀(jì)，我們是否依然葆有精神的骨力與敬畏？當(dāng)代青年的新長(zhǎng)征，沒(méi)有硝煙彈雨，卻是一場(chǎng)關(guān)于精神胚胎與生命成志的真正拔節(jié)——晨讀時(shí)眼里那一抹清亮的光，操場(chǎng)上頂著風(fēng)霜淌下的熱汗，課堂深處的思辨鋒芒，走出自我小悲歡去彼此托舉的赤誠(chéng)擔(dān)當(dāng)，無(wú)一不是腳下實(shí)打?qū)嵉男麻L(zhǎng)征。

　　苦難不是終點(diǎn)，穿越苦難，生命方能淬煉出磅礴力量。讓歷史的火種撞進(jìn)年輕的胸膛，溫潤(rùn)而堅(jiān)毅，頂天又立地，真正走好屬于我們這一代人的新長(zhǎng)征路！

　?。ㄗ髡呦登迦A大學(xué)附屬小學(xué)校長(zhǎng)、清華大學(xué)教育學(xué)院基礎(chǔ)教育研究所所長(zhǎng)，正高級(jí)教師、特級(jí)教師、特級(jí)校長(zhǎng)）

《中國(guó)教育報(bào)》2026年10月22日 第06版