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長沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院“引企入教”賦能數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展——跨越二十年的“雙向奔赴”

發(fā)布時(shí)間:2026-07-09 作者:陳文靜 來源:中國教育新聞網(wǎng)

近日,在“聚產(chǎn)業(yè)·融AI·育優(yōu)才”全國產(chǎn)教融合專題活動上,長沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院軟件學(xué)院系主任李賽娟接過了一份特殊的榮譽(yù)——在現(xiàn)場觀眾的見證下,金蝶軟件(中國)有限公司戰(zhàn)略聯(lián)盟與教育事業(yè)部副總經(jīng)理陳躍將一本“金蝶二十周年榮譽(yù)金牌員工”證書,鄭重地交到了她的手中。

作為國內(nèi)成立時(shí)間最久的軟件公司之一,金蝶軟件為超過半數(shù)的中國500強(qiáng)企業(yè)提供了數(shù)字化轉(zhuǎn)型服務(wù)。這樣一家龍頭企業(yè),為何要特別致謝一所職業(yè)院校?答案,就藏在雙方攜手走過的二十年里。

時(shí)間回到2004年。彼時(shí),我國企業(yè)信息化浪潮方興未艾,ERP(企業(yè)資源計(jì)劃)軟件領(lǐng)域人才需求旺盛。長沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院敏銳捕捉到產(chǎn)業(yè)信號,與金蝶軟件開啟了校企合作。從共建一間實(shí)訓(xùn)室、共研一門課程,到共同制訂人才培養(yǎng)方案、共享師資,合作不斷向縱深推進(jìn)。

“只有把課堂搬進(jìn)產(chǎn)線,把產(chǎn)線引入課堂,人才培養(yǎng)才能真正對接產(chǎn)業(yè)需求。”學(xué)校校長陳靜彬說。

如今,位于學(xué)校產(chǎn)教融合大樓·數(shù)智工坊的金蝶企業(yè)數(shù)字化產(chǎn)業(yè)學(xué)院設(shè)有134個(gè)學(xué)生工位、16個(gè)企業(yè)駐校導(dǎo)師工位和6條真實(shí)業(yè)務(wù)產(chǎn)線,涵蓋技術(shù)支持、實(shí)施顧問、開發(fā)測試等崗位。真實(shí)環(huán)境、真實(shí)項(xiàng)目、真實(shí)崗位、真實(shí)流程、真實(shí)考核——“五個(gè)真實(shí)”的培養(yǎng)模式,讓學(xué)生沉浸式錘煉數(shù)字化技能。“連續(xù)72小時(shí)進(jìn)行壓力測試,反復(fù)調(diào)整參數(shù),這種‘實(shí)戰(zhàn)感’是在一般的課堂上無法體驗(yàn)到的?!庇?jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)學(xué)生劉國濤參與企業(yè)智能產(chǎn)線數(shù)字化改造項(xiàng)目后感慨道。

產(chǎn)教融合的深度,最終要由育人成效來檢驗(yàn)。在學(xué)校金蝶數(shù)字化人才培養(yǎng)基地,學(xué)生們將所學(xué)知識靈活運(yùn)用到實(shí)際工作中,通過遠(yuǎn)程協(xié)助和線上指導(dǎo),為全國740萬金蝶軟件客戶提供及時(shí)、專業(yè)的服務(wù)。雙方共建的產(chǎn)業(yè)學(xué)院年承接企業(yè)業(yè)務(wù)超15萬單、年產(chǎn)值突破2000萬元。校企合作培養(yǎng)的1300余名畢業(yè)生中,950余人成功入職金蝶軟件及其生態(tài)企業(yè),其中一大批畢業(yè)生成長為企業(yè)技術(shù)骨干與管理人才。

與金蝶軟件的“雙向奔赴”,是學(xué)校服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的一個(gè)縮影。目前,學(xué)校產(chǎn)教融合大樓·數(shù)智工坊已匯聚金蝶軟件、新華三、神州數(shù)碼、華為等多家龍頭企業(yè),形成了“龍頭企業(yè)引領(lǐng)、產(chǎn)業(yè)鏈條覆蓋、多方協(xié)同育人”的產(chǎn)教融合生態(tài)。依托軟件技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等專業(yè)集群,學(xué)校聯(lián)合企業(yè)開發(fā)數(shù)字化教材12部,共建精品在線課程30余門,并面向中小微企業(yè)開展“數(shù)智化轉(zhuǎn)型診斷”技術(shù)服務(wù)。

數(shù)據(jù)顯示,近三年,學(xué)校累計(jì)為信息化產(chǎn)業(yè)輸送近萬名畢業(yè)生,2025屆畢業(yè)生去向落實(shí)率達(dá)95.29%。今年3月,學(xué)校軟件學(xué)院獲“2025年華為ICT優(yōu)秀學(xué)院”稱號。從一次牽手到多年并肩,學(xué)校正積極搭建校企深度合作的“連心橋”,為數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才。(中國教育報(bào)-中國教育新聞網(wǎng)記者 陳文靜)

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