楊紅偉和孩子們在一起。李明瀅 攝

　　今年初春，云南景東縣第二幼兒園的食堂阿姨李菊芬，將一件親手織的厚毛衣塞到上海援滇教師楊紅偉的手里。毛衣針腳細密，花色樸素?！皸罾蠋煟嚼镲L(fēng)硬，你披著，別著涼?！崩畎⒁痰脑捳Z和那件毛衣一樣，溫潤了楊紅偉的心。

　　2700公里，是從上海黃浦江畔到云南景東無量山間的距離。2025年8月，當(dāng)楊紅偉第一次走進這所群山環(huán)抱的幼兒園時，眼前是簡陋的教室，角落里幾本被翻得卷了邊的舊圖畫書，一群孩子圍坐著，眼里滿是渴望?！拔业男念D時就揪了起來，”楊紅偉回憶道，“那一刻我對自己說，一定要讓好書翻過大山，照亮這些孩子的夢?！?/p>

　　一場跨越山水的“圖書突圍”

　　景東縣幼兒園繪本讀物普遍短缺，偏遠鄉(xiāng)鎮(zhèn)更是如此。孩子們很少有機會接觸繪本，連聽一個完整的故事都是奢望。

　　楊紅偉做的第一件事，就是“化緣”。她翻遍手機通訊錄，聯(lián)系上海親友、校友，又主動對接“滬上小青蛙”編輯部等機構(gòu)，發(fā)起公益捐贈。她不厭其煩地向所有人講述山里孩子的故事，一遍遍溝通物資清單。

　　涓流匯海。一批批嶄新的繪本、點讀筆、益智玩具和運動器械陸續(xù)抵達。這批物資總價值超過80萬元。嶄新的圖書讓景東縣第二幼兒園的圖書室煥然一新，剩余物資則被精準(zhǔn)分發(fā)到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村教學(xué)點。該園教師余海燕感慨：“孩子們天天盼著新故事，現(xiàn)在，閱讀成了他們最愛的‘游戲’。”

　　楊紅偉帶來的不僅是書，更是觀念。她說：“捐書只能解一時之渴，真正的閱讀教育，是要在孩子心里種下‘根’?！?/p>

　　一套“長”在鄉(xiāng)土里的繪本

　　楊紅偉所說的“根”，就扎在景東的泥土里。

　　市面上難覓一部專屬于景東孩子的繪本。楊紅偉心生一念：“為何不帶孩子們把自己家鄉(xiāng)的故事畫出來、寫出來？”

　　于是，課堂被搬進了田野山間。春分，她和孩子們一起栽下紅薯苗；雨水，他們踏著泥濘戲水；秋分，他們在山林間尋找最美的落葉；冬至，他們描繪晨霜覆蓋的山脊。白天，她是演繹故事的“故事媽媽”；深夜，她又化身“月亮媽媽”，在燈下逐字整理孩子們的童言童語，并配上一幅幅充滿稚趣的手繪。

　　歷時8個多月，24冊二十四節(jié)氣有聲點讀繪本誕生了?！堵犚娝募尽防锊刂L(fēng)聲雨聲，《茶城有個小豆豆》訴說著家鄉(xiāng)煙火。當(dāng)散發(fā)著油墨香的《原創(chuàng)傳統(tǒng)文化系列故事》被送到孩子們手中時，整個幼兒園沸騰了。參與創(chuàng)作的教師楊云嬌說：“楊老師讓我們明白，最動人的教育，就在我們腳下的土地上?！?/p>

　　這套繪本，是孩子們對家鄉(xiāng)最深情的告白，也成為景東“兩山”生態(tài)閱讀工程的基石。

　　一團點亮山鄉(xiāng)幼教的“星星火”

　　“一個人的力量終有窮盡，只有點燃更多火種，書香才能飄滿整個山谷?！睏罴t偉深知，要“輸血”，更要“造血”。

　　楊紅偉立下目標(biāo)：走遍全縣15所鄉(xiāng)鎮(zhèn)園。崎嶇的山路沒有擋住她的腳步。今年以來，她舉辦兩期集中培訓(xùn)，深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)簡易教室開設(shè)公開課和專題講座，從繪本共讀技巧到情景閱讀設(shè)計，毫無保留地將上海的先進經(jīng)驗“翻譯”成山區(qū)教師聽得懂、用得上的方法。

　　文井鎮(zhèn)文東幼兒園教師李會瓊聽完課后深受觸動：“楊老師的課堂是活的，她教我們?nèi)绾我龑?dǎo)孩子想象、創(chuàng)編，而不是照本宣科?！痹跅罴t偉手把手的指導(dǎo)下，鄉(xiāng)村教師學(xué)會了一對一篩選繪本、設(shè)計互動環(huán)節(jié)。如今，全縣大部分幼兒園都建起了繪本角，親子共讀走進了農(nóng)家院壩。景福鎮(zhèn)好孩子幼兒園教師宋萍欣喜地發(fā)現(xiàn)，孩子們敢上臺講自己編的故事了，課堂也“活”了。

　　一年時光短暫，楊紅偉沒有豪言壯語，只有日復(fù)一日的伏案籌備與奔波送教。她收獲了孩子們純真的笑臉，也珍藏起李阿姨那件飽含深情的毛衣。她說：“能給山里孩子留下可持續(xù)的教育財富，是我最大的心愿?！?/p>

　　“在無量山與哀牢山的深處，楊紅偉老師以書為梯，以愛為光，為邊疆的孩童點亮了一盞盞溫暖的閱讀之燈?！本皷|縣教育體育局局長黃發(fā)福說，“一冊冊繪本，承載著山海情誼，也書寫著一名普通援滇教師最質(zhì)樸、最動人的答卷！”

《中國教育報》2026年07月12日 第01版