江蘇省常州市武進(jìn)區(qū)星河實(shí)驗(yàn)小學(xué)聚焦面向人人培養(yǎng)“兒童創(chuàng)想家”的核心目標(biāo)，按照“全域協(xié)同+全員共創(chuàng)+全鏈貫通”的思路，以校園實(shí)驗(yàn)室、家庭實(shí)驗(yàn)室、社會(huì)實(shí)驗(yàn)室“三類實(shí)驗(yàn)室”建設(shè)為抓手，貫通校內(nèi)外資源，引導(dǎo)學(xué)生在“真實(shí)驗(yàn)、真研究、真實(shí)踐”中涵養(yǎng)科學(xué)精神、培育實(shí)踐能力。

　　小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)面臨的困境

　　一是科學(xué)學(xué)習(xí)場(chǎng)景單一固化，難以支撐個(gè)性化探究。傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室空間固定、功能單一，不能滿足學(xué)生差異化、多樣化的探究需求。二是科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式傳統(tǒng)，多以教師講授、演示實(shí)驗(yàn)為主，學(xué)生參與操作探究的機(jī)會(huì)不足，學(xué)習(xí)停留在淺層，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、實(shí)施、數(shù)據(jù)分析能力得不到有效鍛煉，整體實(shí)驗(yàn)?zāi)芰^為薄弱，真探究真實(shí)踐難以落實(shí)。三是實(shí)驗(yàn)資源更新滯后，校家社協(xié)同育人機(jī)制未健全，制約了科學(xué)教育的廣度與深度。

　　基于場(chǎng)景優(yōu)化“三類實(shí)驗(yàn)室”育人路徑

　　學(xué)校構(gòu)建了“校園實(shí)驗(yàn)室固本強(qiáng)基、家庭實(shí)驗(yàn)室延伸拓展、社會(huì)實(shí)驗(yàn)室創(chuàng)新實(shí)踐”的實(shí)施框架，推動(dòng)育人方式變革。

　　打造校園實(shí)驗(yàn)室，以“三圈層”推動(dòng)科學(xué)課程高質(zhì)量實(shí)施。班級(jí)小圈設(shè)“科學(xué)角”，學(xué)生從生活問(wèn)題中選題探究，衍生出80余個(gè)創(chuàng)意實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目；樓宇中圈設(shè)6個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、12個(gè)科學(xué)創(chuàng)想館，在學(xué)生必做的探究實(shí)踐活動(dòng)基礎(chǔ)上拓展了60個(gè)延伸性實(shí)驗(yàn)；校園大圈打造走廊實(shí)驗(yàn)室、虛擬實(shí)驗(yàn)室，13個(gè)主題82套自制實(shí)驗(yàn)器材入駐走廊，實(shí)現(xiàn)一站式科學(xué)體驗(yàn)。

　　打造家庭實(shí)驗(yàn)室，以“微項(xiàng)目”推動(dòng)跨學(xué)科主題實(shí)踐。建設(shè)“100+”家庭實(shí)驗(yàn)樣板間，激發(fā)好奇種子；發(fā)起“1000+”家庭實(shí)驗(yàn)室集群，開發(fā)探究課程；開展“10000+”創(chuàng)意實(shí)驗(yàn)，采用研究鏈、設(shè)計(jì)單、分享臺(tái)的定制科學(xué)學(xué)程模式。全校學(xué)生自主完成近萬(wàn)項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，創(chuàng)編數(shù)千件作品。

　　打造社會(huì)實(shí)驗(yàn)室，用“課題群”推動(dòng)個(gè)性化課程落地。組建大中小學(xué)科學(xué)教育聯(lián)盟，構(gòu)建“1+100+N”科教資源圖，對(duì)接100個(gè)校際科普資源、N個(gè)科普基地。聘請(qǐng)30余位校外名師，建立33個(gè)科創(chuàng)基地，研發(fā)《小小科學(xué)創(chuàng)想家研究手賬》。依托課題群以及菜單、訂單、導(dǎo)單、回單“四單式”策略打通課后服務(wù)與科普實(shí)踐，組織學(xué)生設(shè)計(jì)寵物拾便器、高空拋物防護(hù)裝置等社會(huì)服務(wù)型項(xiàng)目。

　　系統(tǒng)性重構(gòu)小學(xué)科學(xué)教育生態(tài)

　　學(xué)校培養(yǎng)了一批善提問(wèn)、會(huì)實(shí)驗(yàn)、能探究的兒童創(chuàng)想家。家庭實(shí)驗(yàn)室參與率從22%升至91%，85%以上學(xué)生熟練應(yīng)用6種以上探究方法。

　　同時(shí)，學(xué)校發(fā)展了一批素質(zhì)高、能力強(qiáng)、會(huì)指導(dǎo)的創(chuàng)新型教師，教師在發(fā)明專利、實(shí)驗(yàn)大賽、教學(xué)創(chuàng)新中獲獎(jiǎng)63人次。形成了一系列實(shí)驗(yàn)教學(xué)成果，編制《娃娃創(chuàng)想實(shí)驗(yàn)室指南》《好奇社區(qū)手冊(cè)》等手冊(cè)12本，出版《創(chuàng)想科學(xué)啟蒙》等專著4部；與7省12所學(xué)校結(jié)對(duì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)共建，成果輻射10余個(gè)省市。

《中國(guó)教育報(bào)》2026年07月27日 第03版